中国自然科学研究水平的实证研究

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中国自然科学研究水平的实证研究图书

An Empirical Study on the Level of Natural Sciences Research in China

SSAPID：101-5127-3730-82

ISBN：978-7-5097-8732-8

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科学哲学科学技术科学社会学自然科学

[内容简介] 本书首先提出了自然科学研究水平社会定义方式的理论和方法，对科研评价“质”和“量”的关系进行了说明，介绍了代表科研水平“质”和“量”的主要指标，以及国家自然科学研究水平评价的理论和指标；其次，介绍了我国自然科学研究的状况，并利用科学计量学的方法，以各种软件为辅助，对我国自然科学研究水平及其影响因素进行了量化分析；最后，与世界主要发达国家进行了比较，并提出了提高我国自然科学研究水平的对策和建议。

相关信息

                                丛书名：
                            
                                    作  者： 吴彩丽                                 
                            
                                    编  辑：张建中                                
                            
                                出版社：社会科学文献出版社
                            
                                    出版时间：
2016年03月                                
                            
                                语  种：中文
                            
                                中图分类：N1 自然科学现状与发展

附录1 基于ESI的高校中文名和英文译名对照表

第1章绪论

1.1 自然科学研究水平的一般界定

1.1.1 近代自然科学的发展概述

1.1.2 “自然科学研究水平”的概念界定

1.1.2.1 自然科学研究的社会属性

1.1.2.2 自然科学研究水平的社会定义方式

1.2 研究背景及意义

1.2.1 现代科学评价的理论与实践

1.2.2 中国科研自主创新的时代需求

1.2.3 国内外相关研究综述

1.3 本书工作构想及量化研究方法

1.3.1 本书工作构想

1.3.2 量化研究方法

第2章科研评价的基本理论与方法

2.1 科研评价的可能性

2.1.1 科学文献的作用

2.1.2 科学研究“质”和“量”的评价

2.2 科研评价的基本理论和指标

2.2.1 科研评价的基本理论

2.2.2 科研评价的主要指标

2.2.2.1 基础科学研究的主要评价指标

2.2.2.2 应用科学研究的主要评价指标

（1）科研人员流动比率

（2）学科集中度指标

2.2.3 国家自然科学水平的一般评价

2.3 引证法作为科学评价局限性的实证研究*

2.3.1 来源文献收录范围有限

2.3.2 合著者的贡献难以体现

2.3.3 引文研究存在即时效应

第3章中国自然科学研究的基本状况

3.1 中国自然科学研究队伍状况

3.1.1 学生和教师的学科分布模式

3.1.2 高校中各类职称的分布模式

3.1.3 高校中导师的分布模式

3.1.4 科研人员的年龄状况

3.1.5 科研院所的人员状况

3.2 中国自然科学研究经费状况

3.2.1 不同学科类型的科研经费

3.2.1.1 数学

3.2.1.2 化学和生物

3.2.1.3 物理

3.2.2 大学的科研经费

3.2.3 科研院所等机构的科研经费

3.3 中国科学研究的区域差异

第4章中国自然科学研究水平的量化分析

4.1 自然科学研究水平总体状况的量化分析

4.1.1 自然科学研究水平国际地位的量化分析

4.1.2 自然科学研究成果影响时效的量化分析

4.1.3 自然科学研究成果发表积聚现象的量化分析

4.1.4 科研成果数量与科研水平的量化对比

4.2 研究型大学自然科学研究水平的量化分析

4.2.1 研究型大学的界定标准

4.2.2 研究型大学的科学研究功能

4.2.3 研究型大学自然科学研究水平的量化评价

4.3 其他科研机构科研水平的量化分析

4.3.1 中科院科研创新水平的量化分析

4.3.2 非营利性科研机构创新能力建设

4.4 科研人员年龄与科研水平的量化分析

4.4.1 科研人员年龄与科研水平相关性分析

4.4.2 高水平科研人员年龄的量化分析

4.5 自然科学高水平科研成果的合作模式

4.5.1 科学合作促进引文提升的理论基础

4.5.2 合作与自然科学成果产出的关系

4.5.3 自然科学高水平研究的合作模式*

4.5.3.1 教授（副教授）+ 学生型团队

4.5.3.2 院士（长江学者）+ 学生型团队

4.5.3.3 纯学生型团队

4.5.3.4 其他团队

4.5.4 高创新成果国际合作的量化分析

第5章中国自然科学研究水平的影响因素

5.1 科学教育对自然科学研究水平的影响

5.1.1 初等教育对自然科学研究水平的影响

5.1.2 高等教育对自然科学研究水平的影响

5.1.3 考试制度对自然科学研究水平的影响

5.2 科研经费对自然科学研究水平的影响*

5.2.1 科研经费与自然科学研究水平具有相关性

5.2.2 科研经费对自然科学研究水平影响的模式

5.3 科研人员对自然科学研究水平的影响*

5.3.1 领军人物对自然科学研究水平的影响

5.3.2 科学视野对自然科学研究水平的影响

5.3.3 博士生对自然科学研究水平的影响

5.3.4 人员职称对自然科学研究水平的影响

5.3.5 人员合作对自然科学研究水平的影响

5.4 政策环境对自然科学研究水平的影响

5.4.1 技术导向科研与基础研究的矛盾

5.4.2 科研取向对自然科学研究水平的影响*

5.4.3 学科发展对自然科学研究水平的影响

5.4.4 经济因素对自然科学研究水平的影响

5.4.5.1 经济和科技的关系

5.4.5.2 经济危机与成果产出关系

5.4.5 社会环境对自然科学研究水平的影响

5.5 科研文献对自然科学研究水平的影响*

5.5.1 成熟科学参考对自然科学研究水平的影响

5.5.2 科学参考数量对自然科学研究水平的影响

5.5.3 科学参考质量对自然科学研究水平的影响

5.5.4 远期科研参考对自然科学研究水平的影响

5.5.5 科学参考产出图

5.6 产学研合作对自然科学研究水平的影响

5.6.1 产学研合作对不同高校自然科学研究水平的影响

5.6.2 产学研合作对科研院所自然科学研究水平的影响

5.6.3 产学研合作的创新驱动力来源

5.7 基于论文的区域产学研合作的学科分布模式研究

5.7.1 数据获取和整理

5.7.2 区域产学研合作的学科分布模式

5.7.2.1 区域产学研合作的文章数量按年份分析

5.7.2.2 区域产学研合作文章数量大于10篇的学科分析

5.7.2.3 区域产学研合作的学科分布模式

5.7.2.4 区域产学研合作的学科集中度模式

5.7.3 结论

5.7.3.1 区域产学研合作学科数量丰富

5.7.3.2 区域产学研合作学科集中度高

第6章中国自然科学研究水平的国际比较

6.1 中国自然科学研究经费的国际比较

6.1.1 中国科研经费总额国际排名较高

6.1.2 中国科研经费占GDP比例较低

6.1.3 科研经费来源模式的国际比较

6.2 中国自然科学研究人才的国际比较

6.2.1 我国人才引进模式较单一

6.2.2 我国对“科研人才”的界定较模糊

6.3 中国自然科学研究成果的国际比较

6.3.1 我国自然科学成果的数量与发达国家的比较

6.3.2 我国自然科学成果的质量与发达国家的差距

6.4 中国自然科学研究合作模式的国际比较

6.4.1 中国自然科学研究的国际合作比较

6.4.2 我国高创新文章的国际合作比较

第7章提高中国自然科学研究水平的策略建议

7.1 中国自然科学研究经费分配的建议

7.1.1 提升基础科学研究经费的比例

7.1.2 协调配置各学科发展经费

7.1.3 加大对科研人员的经费投入

7.2 中国自然科学人才模式的建议

7.2.1 加强人才引进和交流

7.2.2 改变对人才理解的误区

7.3 走出科研评价的误区*

7.3.1 课题评审应适当向小概率课题倾斜

7.3.2 重视低影响因子期刊的高质量文章

7.3.3 学科领域内对权威趋同效应的规避

7.3.4 走出科技查新报告的误区

7.3.5 改变单一评价模式

7.4 中国自然科学政策环境的建议

7.4.1 明确大学基础科学研究的主体地位

7.4.2 协调各类科研机构的科研政策

7.4.3 创造人才自由合作和交流的大环境

7.4.4 努力创造跨学科研究的科研环境

第8章结论和展望

8.1 研究的结论

8.2 研究的展望

前言

附录2 有关科技区域分布的科技部的原始数据

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