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全球化与教育现代化图书

Globalization and Educational Modernization : Take the Example of Guangdong Educational Modernization

SSAPID:101-3693-9982-60
ISBN:978-7-5097-4446-8
DOI:
ISSN:
关键词:

教育 全球化 现代化

[内容简介] 本书从两种视角探讨了全球化与教育现代化的理论关系。一方面,全球化理论作为一种话语体系和知识谱系,提供了认识教育现代化的思维分析工具。在全球化理论视角下,产生了一系列教育全球化思想,主要包括有:新自由主义和新保守主义教育全球化思想、后现代主义教育思想、多元文化主义教育思想、全球教育思想等。另一方面,在人力资本理论推动下,教育本身成为全球化的重要推动力量和重要内容,这就直接导致了教育全球化现象出现。在全球化的进程中,教育全球化正成为一个普遍的趋势,全球教育联系普遍增强、全球教育服务贸易蓬勃发展、教育资源在全球流动和竞争、国际性地区性教育组织越来越多、具有趋同性的全球性教育现象日益增多。教育全球化具有开放性、动态性、全球地方化、霸权性和不平等性等基本特点。

相关信息

丛书名:亚洲研究丛书
作 者: 江海燕
编 辑:黄丹
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2013年05月
语 种:中文
中图分类:G4 教育

 后记

 第一章 绪论

  第一节 问题的提出

   一 全球化需要也同时推动中国教育现代化

   二 中国社会现代化进程需要教育现代化

   三 广东发展需要推进中国特色广东特点的教育现代化

  第二节 研究意义

   一 理论意义

   二 现实意义

  第三节 相关研究综述

   一 全球化研究

   二 现代化研究

   三 教育现代化研究

   四 广东教育现代化研究

   五 文献述评

  第四节 研究思路

  第五节 研究方法

   1.文献分析

   2.田野调查

   3.统计分析

   4.比较分析

 第二章 全球化与教育现代化理论界说

  第一节 全球化理论与教育全球化思想

   一 全球化基本理论

    1.世界体系理论

    2.依附理论

    3.全球体系理论

    4.文化全球化理论

    5.全球化变革论

   二 教育全球化思想

    1.新自由主义和新保守主义教育全球化思想

    2.后现代主义教育思想

    3.多元文化主义教育思想

    4.全球教育思想

  第二节 人力资本理论与教育全球化

  第三节 教育全球化趋势与特征

   一 世界教育现代化的发展

    1.世界或人类教育现代化

    2.区域或国家教育现代化

    3.按照发生的时间及形成对教育现代化所做的特定划分,可分为早发内生型教育现代化和后发外生型教育现代化

   二 全球化对教育现代化提出挑战

   三 教育全球化趋势与特征

    1.教育全球化概念

    2.教育全球化发展趋势

    3.教育全球化的基本特征

  第四节 小结

 第三章 全球化背景下国际教育现代化的经验

  第一节 美国教育现代化的历程及特点

   一 美国教育现代化的历程

   二 美国教育现代化的特点

  第二节 英国教育现代化的历程及特点

   一 英国教育现代化的历程

   二 英国教育现代化的特点

  第三节 日本教育现代化的历程及特点

   一 日本教育现代化的历程

   二 日本教育现代化的特点

  第四节 香港教育现代化的历程及特点

   一 香港教育现代化的历程

   二 香港教育现代化的特色

  第五节 小结

   1.教育必须适应经济社会发展,并为经济社会发展服务

   2.教育现代化必须遵循教育的发展规律循序渐进推进,注重教育的效益性原则

   3.必须坚持确保教育公平原则和基本理念

   4.教育现代化必须积极推进教育的国际化

   5.教育现代化必须坚持面向现代化、面向未来,培养创新型一代新人

   6.实施政府主导和市场相结合推进的策略

 第四章 广东教育现代化发展现状及面临的问题

  第一节 广东教育现代化发展的经济社会基础

   一 广东经济社会发展现状

   二 广东经济社会发展面临的挑战

   三 广东经济社会发展目标

  第二节 广东教育现代化发展现状

   一 广东教育发展的历史

   二 广东教育现代化的历程

   三 广东教育现代化的主要成就

  第三节 广东教育现代化发展面临的主要问题

  第四节 小结

 第五章 全球化下广东教育现代化发展战略

  第一节 广东教育现代化的战略目标

   一 广东教育现代化的基本要素

   二 广东教育现代化战略发展目标

  第二节 以义务教育均衡发展为重点,大力促进教育公平和优质发展

   一 教育公平与教育均衡发展

   二 大力推进义务教育均衡发展

    1.积极推进义务教育标准化学校建设,均衡办学条件

    2.坚持制度创新,建立城乡、校际间教育资源共享机制

    3.优化中小学布局结构,加大对弱势地区、弱势群体的扶持力度

   三 实施义务教育质量战略,努力提供优质教育

    1.遵循学生的成长规律,树立素质教育观、创新教育观和全人教育观

    2.改革基础教育课程教学

    3.实施特色学校计划

   四 扩大义务教育普及范围,积极发展学前教育

  第三节 优化教育结构,建立与区域经济社会发展相适应的教育体系

   一 改革普通高中应试教育模式,积极推进多样化发展

   二 构建现代职业教育体系,为人力资源强省建设作贡献

    1.打造我国南方重要的职业教育基地,培养适应现代产业体系发展要求的技能型、应用型人才

    2.深入推进职业教育工学结合,建立校企合作共同体

   三 优化高等教育结构,增强高等教育服务和引领经济社会发展的能力

    1.促进高等教育规模合理增长,优化高等教育结构

    2.以建设高水平大学为龙头,加快建设高等教育区域中心

    3.积极推进产学研合作,提升高校的自主创新能力和服务社会的能力

    4.大力开展通识教育,提高大学生的人文素质

  第四节 发挥粤港澳区域紧密合作的优势,积极推进教育国际化

   一 积极构建适应全球化的教育对外开放格局

   二 以深化粤港澳高等教育合作为基础,大力推动高等教育国际化

  第五节 深化教育体制改革,实现办学体制多元化

   一 改革政府管理教育的方式,深化教育行政管理体制改革

   二 深化办学体制改革,加快建立多元化办学格局

  第六节 构建终身教育体系,创建学习型社会

   一 加快构建终身教育体系

   二 大力发展终身教育机构

 第六章 全球化背景下广东教育现代化发展的措施

  第一节 加大教育投入力度

   一 建立和完善以政府投入为主的多元教育经费投入机制,为教育事业发展提供坚实保障

    1.建立和完善教育公共财政投入稳定增长机制

    2.建立多元教育经费投入机制

   二 建立科学的义务教育财政转移支付制度,促进教育财政公平

  第二节 提高教师队伍整体素质,实现教师队伍现代化

   一 建立中小学教师公务员制度,增强基础教育教师职业吸引力

   二 建立健全教师培养体系建设,建立教师终身学习体系

   三 加强职业教育“双师型”教育队伍建设,全面提高职业教育师资水平

   四 加强高等学校创新人才培养引进,造就一批学术大家和教育大家

  第三节 广泛应用信息技术,以信息化推动区域教育现代化

   一 加快教育信息化基础设施建设

   二 加快区域教育信息资源公共服务体系建设

   三 实施教育信息化应用能力提升工程

  第四节 建立健全教育发展评价和督导机制

   一 建立省域层面的教育发展指标体系

   二 建立各级各类教育发展评估指标体系

    1.建立义务教育发展评估指标体系建设

    2.建立职业教育质量评估体系,不断提高职业教育质量水平

    3.建立高等教育发展评估指标体系

   三 建立学校教育多重评估体系

  第五节 鼓励和调动社会积极性,共同推进教育现代化

   一 充分发挥市场力量,鼓励企业参与办教育

   二 大力推进教育领域的公私合作伙伴关系

   三 重视和发挥社会及咨询机构对教育的促进作用

   四 建立健全家长参与教育机制

本书从两个视角探讨了全球化与教育现代化的理论关系。一方面,全球化理论作为一种话语体系和知识谱系,提供了认识教育现代化的思维分析工具。在全球化理论视角下,产生了一系列教育全球化思想,主要包括:新自由主义和新保守主义教育全球化思想、后现代主义教育思想、多元文化主义教育思想、全球教育思想等。另一方面,在人力资本理论推动下,教育本身成为全球化的重要推动力量和重要内容,这就直接导致了教育全球化现象的出现。在全球化的进程中,教育全球化正成为一个普遍的趋势,全球教育联系普遍增强、全球教育服务贸易蓬勃发展、教育资源在全球流动和竞争、国际性地区性教育组织越来越多、具有趋同性的全球性教育现象日益増多。教育全球化具有开放性、动态性、全球地方性、霸权性和不平等性等基本特点。

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