附录3 仁木富美子简略年谱
附录2 祝贺上海宋庆龄基金会成立20周年
附录1 在民间交流中思考
《中日历史问题译丛》序言
第一章 战前（1926～1944）
1 童年时代
围墙之内
母亲之死
室外探索
2 转校生眼中的京都
在东山散步
上锦林小学
3 少女眼中的战争片断（1）
上青岛的小学
青岛高中女校的老师们
学生们的主体性
恩师们
50日元的旅行
推动历史前进的事物
对文学的领悟
思考语言与文学
因为过度认真
终生的老师
聆听大自然的呻吟
去大明湖途中
路毙的尸首
移民满洲
划着小船歌唱的青年
1941年12月8日早晨
4 少女眼中的战争片断（2）
船不来了
关根庆子先生
中野先生
在青山南町的生活
1944年的事情
我与长城
学校工厂
第二章 战败前后的混乱期（1945～1948）
1 1945年
东京大轰炸
负责“三老”农业
初知来自下层的眼光的准确性
夏日小景“高松栈桥”
2 1946年
回到东京
拯救海外父兄学生同盟时期
那时的日本政府都做了什么
美国的运送计划
《同胞》第1期
表扬同盟
奖状
满洲信息——6月7日从奉天出发回国的某人的谈话
医疗部活动情况报告
厚生部的通知
拯救海外父兄（同胞）学生同盟
声援
来自农耕部
实际在职人员报告（庶务部）
喜讯
编写后记
3 1947年
躲进研究室
野曝纪行
某夜深思
4 1948年
在文部省教育研修所的生活
调整语言生活的方向
第三章 战后（1）——当教师（1949～1983）
1 1949年～ 大分县立盲人学校时期
第一堂课
女教师兼任家庭课教师
进入教师疗养院
休止符
重回盲人学校
从“没有抬头的信”开始
三个苹果
交响乐队之聚会
视力障碍这件事
各种各样的人生之路
致力于人生发展指导
2 1963年 调入别府鹤见丘高中
图书馆的改造
发现人性的对话
（1）是金米糖*，还是变色糖？
（2）喷发就会改变
（3）新竹茁壮成长
（4）用语言训练思维能力
3 1964年～ 为了向高中女生讲述希望
创造的权利
教学就是要讲述希望
鼓励大家像一个正常人那样生活下去
希望她们能够顺利跨越的栏杆
利用俱乐部
贪婪地讲述
尽管如此，图书馆还是建起来了
为什么追求男女同校
改变的权利
教师改变，教育才会改变
现代之踏绘*
为了将分散的力量集中在一起
两个视角
高中女生的意识与行动
高中女生问题研究会成立
家庭科问题研究会及其他
高中生的母亲是怎样生活的？
女教师改变了
一个原则
山青、天高、海蓝蓝
关于文化的传承
理性只能依靠愿望引导
打入聪明才智的楔子
内在性的确立
在某个晴朗的日子里
4 1960年代的心灵之旅
别府的《圣经》研究会
休止符
约伯的祈祷，父亲之死
败逃者的轨迹
回国
研究罗曼·罗兰
5 1970年代（1） 向校外发展
战后初次访华
与县里的妇女们一起
高中的教师们来了
客人给的小费就是收入
别府的小山岗上有家大宾馆叫S
心象风景——略微带些否定
《故宫博物院》的出版
如果没有情绪的剧变
冲绳的教师的目光
1976年全国高中女子教育问题研究会成立
第一次全国高中女子教育问题研究会指南
第五次全国高中女子教育问题研究会新澙大会主题演讲摘要
这个会议与日本教职员工会的关系
历经5年
妇女的状况
6 1970年代（2） 与宋庆龄女士的交往
宋庆龄女士
宋庆龄女士去世
NHK的“亚洲革命之日 宋庆龄——中国之心”
为纪念百年诞辰，中国电影摄制组访日
记访问宋庆龄女士
寻求自我变革
长年累月
渊博的知识与修养
完成《宋庆龄选集》的翻译工作
献给宋庆龄女士
支持战时抗日出版事业的沈粹缜先生去世
7 1980～1982年 华东师范大学
“78级”的学生们
“78级”毕业论文主题
给你的一封信
第三期（1980年11月2日）
第四期（1980年11月16日）
第五期（1980年11月30日）
第六期（1980年12月7日）
8 1982年 炎热的夏天——从上海返回
惜别
临江仙
血肉长城
日系纺织工厂
苏州河的污染非常严重
女工的悲惨历史在中国更加酷烈吧
《五十九年后的墓碑文》
此后的交往
9 1983年 联系总评与总工会
第四章 战后（2）——日本教职员工会时期（1983～1989）
1 追求平等雇用
斗争的决心（1984年6月1日）
第73次总评定期大会上的发言
2 在国际合作中思考和平教育
“全国母亲与女教师之会”的集会
世界教职工团体联盟（WCOTP）
参加世界和平教育讨论会——为了铭记在心
铭记在心
温哥华的高中生们——以自我为轴心
不可或缺的人
善良与勇气
欺负人的结构
我们的小镇安全吗
不要再把学生送向战场
生活、劳动的智慧
3 反核、裁军、保卫地球的妇女集会
“反核、裁军、保卫地球的妇女集会”的主题报告
前言
作为核试验场的太平洋
核武器集中在西北太平洋
脱离核能发电的趋势
追求和平教育
超越国境的人民之间的团结
“反核、裁军、保卫地球的妇女集会”大会倡议
参加“反核、裁军、保卫地球的妇女集会”的人们
和平教育是一个系统程序
日本的教师与作家们
第五章 战后（3）——退休后的生活（1990～2000年代）
1 1990年代
支援中国山区教育会和温州山区教育振兴基金会的成立
教授缝纫
进入无人区兴隆
万里长城是什么
兴隆这个地方
长城的南北
再也恢复不了的山脉
直面历史现实，开创崭新友好局面
共同担负必要的东西
外国人眼中的三光作战
对凯瑟琳·霍尔发出的撤退命令
印度人巴斯看到的惨状
“日之丸、君之代”问题与世罗高中校长之死
前言
“日之丸、君之代”问题的来龙去脉
世罗高中校长之死
今后的斗争
2 2000年代 与中归联一起
对战犯的免予起诉是指什么
中归联的解散与抚顺奇迹继承会
寄语季刊《中归联》创刊10周年
与中归联的相逢
中归联能够传承下去吗？
继承会的成立与季刊《中归联》
今后的展望与课题
NPO中归联和平纪念馆二三事
NPO中归联和平纪念馆
来馆阅读的读者
拜访王毅大使
侵略史研究会的事情
建设一个面向民众、来自民众、属于民众的图书馆
加入NPO中归联和平纪念馆友之会的邀请
倡议人
终章——黄华先生与何理良女士
何理良女士的记录
前言
