澳门教育制度与受教育权保护图书
The Education System and the Education Right Protection in Macau
[内容简介] 推行多元文化教育是当今世界各国重要的教育目标。中西文化很早就在澳门这方土地上扎根生长，使澳门比世界许多地区更早具备“多元文化教育”的实质经验。随着澳门社会历史的发展，应对澳门教育制度以及受教育权保护做更深层次的认识和思考，发挥多元文化教育的价值，从而促进澳门社会和谐。在此背景下，本书系统介绍和论述了澳门的教育制度与教育改革，以及受教育权保护的强化，对于内地教育制度改革，具有相当普遍的参考价值。
相关信息
《澳门特别行政区法律丛书》编委会
总序
第一章 绪论
第一节 教育制度与教育立法
第二节 基本概念
一 教育
二 教育制度
三 受教育权
（一）性质
（二）类型
四 人权
第二章 澳门教育的沿革与发展
第一节 澳门教育的沿革
一 明清两代
二 国民政府时期
三 新中国成立后的50年
四 澳门回归后
第二节 澳门教育的发展
一 教育环境的变化
二 教育发展的多元
三 教育机会的平等
四 持续教育的发展
（一）家庭教育
（二）回归教育
（三）职业培训
第三章 澳门教育规范体系
第一节 教育协调、管理部门
一 教育暨青年局
（一）教育发展基金
（二）学生福利基金
二 高等教育辅助办公室
第二节 非高等教育范畴
一 对办学实体的规范
（一）私立学校运作
1.规范私立学校的法规（见表3-2）
2.监管教育资源的运用
3.私立学校的法律地位
（二）公立学校运作
二 对教学人员的规范
（一）对私立学校教学人员的规范
1.规范的依据
2.规范的特点
3.与学校的关系属于劳动合同关系
4.对私立教学人员的规范制度之检讨
5.私立学校教学人员制度框架
（二）对公立学校教学人员的规范
第三节 高等教育范畴
一 对办学实体的规范
（一）早期的高等教育简貌
（二）过渡期催生的高等学校
二 对教学人员的规范
（一）澳门大学
（二）澳门理工学院
（三）旅游学院
（四）澳门保安部队高等学校
（五）澳门城市大学［原“亚洲（澳门）国际公开大学”，于2011年1月改名］
（六）圣若瑟大学（原“澳门高等校际学院”，于2009年改名）
（七）澳门镜湖护理学院
（八）澳门科技大学
（九）澳门管理学院
（十）中西创新学院
第四章 澳门教育体制改革
第一节 教育制度改革
一 非高等教育制度改革
（一）非高等教育制度纲要法
（二）义务教育和免费教育
（三）课程框架和基本学历
（四）评核制度
（五）小班教学
二 高等教育制度改革
（一）相关法规
（二）高等教育法案讨论
（三）学历认可制度
1.背景：“一二·三”事件
2.学历认可制度的设立
3.学历认可制度的废止
4.学历认可制度的现况
（四）高等教育评鉴制度
第二节 学校制度改革
一 学校的法律地位
（一）学校的法律地位与法人资格
（二）澳门学校的法律地位的思考
二 学校法治管理的基本原则
（一）合法性原则
（二）合理性原则
（三）正当程序原则
第三节 学生制度
一 学生的法律地位
二 学生的权利与权利的救济
三 学生惩戒
四 学生福利
五 小结
第五章 澳门受教育权保护的宪制基础
第一节 受教育权是澳门居民的一项宪法权利
一 受教育权的宪法地位
二 受教育权的实现方式
第二节 《澳门基本法》是保护澳门受教育权的宪制基础
一 从《澳门组织章程》到《澳门基本法》
（一）《澳门组织章程》
（二）管治时期的教育施政
（三）《澳门基本法》保护受教育权
（四）《澳门基本法》与《澳门组织章程》比照
二 《澳门基本法》关于受教育权保护的各项原则
（一）体现“一国两制”方针、政策的原则
（二）教育平等的原则
（三）基本内容的规定与具体法律的保障相结合的原则
第六章 国际公约与澳门受教育权保护
第一节 承诺和保护受教育权的国际公约
一 全球性人权公约
二 区域性人权公约
第二节 承诺和保护受教育权的国际惯例
一 免费的初等教育
二 教育平等权
第三节 承诺和保护受教育权的一般法律原则
一 平等原则
二 人本原则
第四节 澳门落实国际公约的现状
一 《取缔教育歧视公约》
二 《消除对妇女一切形式歧视公约》
三 《残疾人权利公约》
（一）《残疾人权利公约》第24条“教育”
（二）《残疾人权利公约》第26条“适应训练和康复”
（三）《残疾人权利公约》第26条“参与文化生活、娱乐、休闲和体育活动”
四 《儿童权利公约》
五 《消除一切形式种族歧视公约》
六 结论
第七章 加强澳门受教育权保护
第一节 完善教育立法
一 澳门教育立法的依据
二 澳门教育立法的特征
（一）自行制定教育立法
（二）主体性和多样性
第二节 政府与私立教育
一 私立学校与公立学校的区分
（一）性质不同
（二）财政支援不同
1.直接拨款
2.津贴发放
二 私立学校教育自由的体现
三 对私立学校的监管
（一）对私立学校开办的监督
（二）对私立学校变更和终止的监督
（三）对私立学校教学与师资的监督
（四）对私立学校收费和财务的监督
四 对澳门学校自主权赋权模式的思考
（一）内地私立学校
（二）台湾私立学校
（三）葡国私立学校
五 小结
第三节 与受教育权有关的申诉处理
一 受教育权保护
二 行政程序
（一）一般规定
（二）个案
三 司法程序
（一）校园危机事故的处理
（二）吕宝强事件
四 申诉制度的构建
（一）制定纪律处分的依据
（二）执行机构
（三）学生纪律处分的形式及依据
（四）学生纪律处分及申诉程序
五 小结
附录
附录1 澳门特别行政区非高等教育学制和教育类型
附录2 澳门特别行政区政府在教育领域的开支
附录3 正规教育的学生数、教师数及班数*
附录4 回归教育的学生数、教师数及班数*
附录5 非高等教育学校数*
附录6 免费教育津贴
附录7 学费津贴
附录8 学费及文教用品津贴
附录9 书簿津贴
附录10 小班教育的实施情况
附录11 优化班师比或师生比资助计划
附录12 教学人员年资奖金的变化
附录13 学生就学情况*
附录14 高中毕业生升学情况
附录15 大专助学金
附录16 PISA测试成绩
附录17 职业技术教育的实施情况
附录18 特殊教育的实施情况
附录19 节录《2010/2011学年学校运作指南》有关校园危机处理内容
第六节 校园危机处理
1.危机事件处理团队的建立
（1）校园危机管理小组的主要职责
（2）校园危机管理小组的工作
2.校园危机事件的处理
（1）危机事件的处理步骤及原则
附录20 澳门理工学院组织架构*
附录21 澳门大学组织架构
序
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