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2020年中国高职生就业报告图书

Chinese 3-Year Vocational College Graduates' Employment Annual Report (2020)

SSAPID:101-9882-7687-03
ISBN:978-7-5201-6757-4
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书基于应届毕业生和毕业中期跟踪评价,对高职生毕业去向、就业结构、就业收入、就业质量、职业发展、升本情况、自主创业、对学校的满意度等状况进行深入分析。书中总报告主要阐述高职毕业生就业发展趋势与成效;分报告反映了应届高职生毕业半年后的就业情况,同时也反映了高职毕业生在职场的发展情况;专题报告主要从高职贫困家庭毕业生的脱贫成效、医学专业毕业生从医情况、“双高”专业群基线分析、师范类专业建设四个角度展开分析,为高等职业教育扶贫、专业及专业群建设提供参考。

相关信息

丛书名:就业蓝皮书
作 者: 王伯庆 马妍
编 辑:桂芳
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2020年07月
语 种:汉文
中图分类:C91 社会学

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 摘要

 Ⅰ 总报告

  B.1 高职毕业生就业发展趋势与成效

   一 应届高职毕业生的就业整体保持稳定

    (一)毕业生以直接就业为主,同时升本比例持续上升

    (二)毕业生待就业比例保持稳定,就业困难非待就业主因

   二 产业转型升级带动了教育、文体娱乐、公共管理及信息技术领域人才需求增长

    (一)信息传输、软件和信息技术服务业需求增长,毕业生就业与发展态势良好

    (二)信息技术与制造业的深度融合催生了制造相关领域新兴岗位的用人需求

   三 高等职业教育对贫困地区农村家庭毕业生脱贫效果显著

    (一)“家门口读书”的高职为贫困地区农村生源提供了更多的教育机会

    (二)贫困地区农村家庭毕业生收入高、实现“一人读书、全家脱贫”

    (三)贫困地区的农村家庭高职毕业生在家乡的就业比例高,是人才吸引力弱的贫困地区不可替代的人才供应生命线

   四 高职医学专业毕业生主要服务于基层医疗卫生单位,对临床医学类专业培养需给予关注

    (一)医学专业毕业生从医比例持续上升

    (二)高职护理类专业从医毕业生更多下沉到地方医院和基层

    (三)高职临床类专业从医毕业生主要服务于基层医疗卫生单位,对毕业生培养需给予关注

   五 高水平专业在人才培养与社会服务方面具有良好的示范引领作用

    (一)高水平专业技术技能人才培养效果较好,毕业生就业质量较高

    (二)高水平专业课程与教学体系更为完善,为技术技能人才培养提供了有力支撑

    (三)高水平专业服务区域、服务产业发展的能力更强

   六 以认证为抓手增强师范类专业服务幼儿与小学教育能力

    (一)课程体系需要基于教育类专业“双专业性”的特点进一步完善

    (二)实践教学环节需进一步强调促进毕业生从教相关能力的提升

    (三)需不断完善学生成长指导,以强化学生的从教情怀与意愿

 Ⅱ 分报告

  B.2 高职生毕业去向分析

   一 毕业去向分布

   二 就业率分析

   三 未就业分析

  B.3 高职毕业生就业结构分析

   一 就业地分析

    1.按行政级别把全国城市分为以下三种类型。

    2.按经济实力和综合影响力分为一线城市和新一线城市

   二 行业、职业流向分析

    (一)就业的主要行业及变化趋势

    (二)主要行业的就业稳定性

    (三)从事的主要职业及变化趋势

    (四)主要职业的就业稳定性

   三 用人单位流向分析

   四 专业预警分析

  B.4 高职毕业生收入分析

   一 总体收入分析

   二 各专业收入分析

   三 就业地收入分析

   四 行业、职业收入分析

   五 用人单位收入分析

  B.5 高职毕业生就业满意度分析

   一 总体就业满意度

   二 各专业就业满意度

   三 地区就业满意度

   四 行业、职业就业满意度

   五 在各类单位的就业满意度

  B.6 高职毕业生职业发展分析

   一 从事本专业相关工作分析

    (一)总体工作与专业相关度

    (二)主要专业的工作与专业相关度

    (三)主要职业的工作与专业相关度

   二 职位晋升情况

    (一)总体职位晋升

    (二)各专业大类的职位晋升

    (三)主要行业、职业的职位晋升

    (四)职位晋升的类型

    (五)对职位晋升有帮助的活动与因素

   三 职场忠诚度分析

    (一)离职率与雇主数

    (二)离职类型与原因

  B.7 高职毕业生专升本分析

   一 读本科的比例

   二 读本科的原因

   三 职业发展

  B.8 高职毕业生自主创业分析

   一 自主创业比例

   二 自主创业月收入

   三 自主创业动机

  B.9 高职毕业生对学校的满意度分析

   一 对母校的总体满意度

   二 学生服务满意度

    (一)教学满意度

    (二)求职服务满意度

    (三)学生工作满意度

    (四)生活服务满意度

 Ⅲ 专题报告

  B.10 高职贫困家庭毕业生就业分析

   一 贫困地区农村生源受教育机会

    (一)“家门口读书”的高职为贫困地区农村生源提供了更多的教育机会

    (二)贫困地区农村生源就读高职的学校和专业较好地满足了当地人才需求特点

    (三)贫困地区农村生源对高职教育满意度持续提升

   二 贫困地区农村家庭高职毕业生收入的脱贫效果显著

   三 高职对贫困地区的人才贡献

    (一)贫困地区的农村家庭高职毕业生在家乡的就业比例高,是人才吸引力弱的贫困地区不可替代的人才供应生命线

    (二)贫困地区农村家庭高职毕业生就业领域主要为当地急需人才的基础行业如医疗、教育和农牧业

  B.11 高职医学专业毕业生从医分析

   一 高职医学专业毕业生从医比例持续上升

   二 高职护理类专业毕业生从医分析

    (一)高职护理类专业从医毕业生更多下沉到地方医院和基层

    (二)高职护理类专业从医毕业生的培养质量

   三 高职临床类专业毕业生从医分析

    (一)高职临床类专业从医毕业生主要服务于基层医疗卫生单位

    (二)高职临床类专业的培养环节需重点关注

   四 高职药学类专业可进一步关注医药制造领域的需求

  B.12 “双高”专业群基线分析

   一 技术技能人才培养效果

    (一)就业质量

    (二)能力达成情况

   二 技术技能人才培养过程

    (一)培养目标合理性

    (二)课程建设

    (三)教法评价

    (四)实践教学评价

   三 社会服务

    (一)服务区域发展

    (二)服务产业

  B.13 高职师范类专业建设分析

   一 社会对从教人员的需求

    (一)幼教领域需求增长较为明显

    (二)幼儿与小学教育领域对应的主要专业

   二 从教人员的职业发展

    (一)教育类专业从教比例

    (二)月收入

    (三)就业满意度

    (四)职称达成

    (五)从教意愿

   三 教育类专业的培养过程

    (一)课程建设

    (二)实践教学

    (三)成长指导

    (四)能力达成

 Ⅳ 附录

  B.14 技术报告

   一 数据介绍

    (一)评价覆盖面

    (二)评价对象

    (三)评价方式

   二 研究概况

    (一)研究目的

    (二)研究样本

 基本子库

 图表目录

 Abstract

 致谢

 就业蓝皮书编辑委员会

国家统计局住户调查办公室编《中国农村贫困监测报告 2019》,中国统计出版社,2019。

李兴洲、邢贞良:《攻坚阶段我国教育扶贫的理论与实践创新》,《教育与经济》2018年第1期。

余兴安主编《中国企业人力资源发展报告(2019)》,社会科学文献出版社,2019。

汪玲:《论健康中国建设对医学人才培养的新要求》,《中国大学教学》2017年第2期。

刘华平:《关于我国护理人力资源状况和加强护理紧缺人才培养培训工作的建议》,《郑州铁路职业技术学院学报》2004年第3期。

刘斌:《“双高计划”多维度提升高职教育发展质量》,《现代教育管理》2019年第6期。

任占营:《高职院校专业群建设的变革意蕴探析》,《高等工程教育研究》2019年第6期。

秦华伟、陈光:《“双高计划”实施背景下“三教”改革》,《中国职业技术教育》2019年第33期。

教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,《中国高等教育评估》2017年第4期。

李森、刘梅珍、崔友兴:《专业认证背景下高校师范类专业建设理路》,《重庆高教研究》2019年第6期。