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序言二 最美衢州 仁爱之城
前言
第一章 打造道德文明建设的“衢州样本”
一 衢州样本：道德文明与社会主义核心价值观建设的新模式
二 衢州样本的基本经验和主体结构
（一）核心理念：以社会主义核心价值观引领公民道德建设
1.以社会主义核心价值观建设贯穿公民思想道德建设和精神文明建设全过程
2.把社会主义核心价值观与文化建设中的“衢州元素”有机结合起来
（二）基本特色：高度的自觉意识
1.以高度的道德自觉培养“最美”
2.以高度的宣传自觉发现“最美”
3.以高度的理论自觉提炼“最美”
4.以高度的实践自觉践行“最美”
（三）基本途径：塑造“平民英雄”先进典型
1.从普通人中间发现典型
2.面向现实生活提炼典型
3.立足群众视角宣传典型
（四）基本保障：全面完备的体制机制
1.深入发掘“最美”背后的体制机制因素
2.大力完善推广激励和保障制度，确立长效机制
（五）核心推动力：全方位多角度的立体宣传
1.以高度的自觉意识发现和推广道德楷模
2.以全方位、多样化的立体宣传模式营造道德风尚
3.以从下到上的群众路线打造核心价值观念
三 对策与建议
（一）打造最美品牌，提升公民道德建设的新境界
1.在“最美”人物的评选中，除了关注“舍己救人”“见义勇为”等特殊事件中涌现的道德模范与感人事迹以外，更应注重发现在百姓的日常生活中的凡人善事
2.“最美”典型的宣传与报道应在深度上着力
3.在宣传、学习“最美”好人的同时，应当为那些见义勇为、舍己为人的好人提供必要的制度保障与物质帮助
4.在价值观讨论中，可以更为关注在经济发展与社会转型中不断出现的最新的社会、道德、伦理问题
5.学校还应当注重生命教育
（二）增强文化自觉，开拓公共文化服务与文化产业发展的新局面
1.推动历史文化遗产保护
2.提高公共文化服务水平
3.大力促进文化产业发展
（三）创建城乡社区新风貌，促进基层社会生活共同体的培育与发展
（四）弘扬南孔文化，推进传统道德教化资源当代实践的新形态
（五）提高生态意识，探索生态保护与经济建设协调发展的新模式
第二章 传统文化与道德文明建设
一 传统文化在三衢大地上的滋生和延续
（一）“东南阙里，南孔圣地”——孔氏南宗的发祥地
（二）“烂柯仙境，洞天福地”——道家隐士文化的杰出代表
（三）“众生平等，慈悲为怀”——佛教慈悲济世的人文关怀
（四）悯老济幼——清代廿八都的慈善事业
（五）清代江山县育婴堂及其官方背景
二 传统文化在公民道德建设中的体现和落实
（一）“最美教师”体现了“有教无类”的儒家教化理念
（二）生态文明建设体现了“上善若水”“道法自然”的道家哲学精髓
（三）“最美爷爷”体现了“慈悲为怀”的佛门博爱精神
（四）“中国好人”“最美学生”体现了“大爱无疆”的慈善救济传统
（五）“留守儿童俱乐部”体现了关爱儿童的优良传统
（六）扎根民间的非物质文化遗产
三 对策与建议
（一）优秀传统文化与基础教育的接轨与互动
（二）烂柯山仙道文化的保护与开发
（三）非物质文化遗产的传承与延续
（四）生态环境保护与经济发展的可持续性
第三章 当代文化视野中的公民道德建设
一 社会经济发展与公民道德建设
（一）经济发展的总体成就
（二）文化产业迅速发展
（三）公共文化服务体系建设
二 当代文化发展与公民道德建设
（一）传统文化的深厚资源
（二）当代先进文化与公民道德建设
（三）大众文化与公民道德建设
（四）生态文明与公民道德建设
三 对策与建议
第四章 社会主义核心价值观与道德文明建设
一 衢州社会主义核心价值观与道德文明建设概况
二 对衢州社会主义核心价值观与道德文明建设经验的理论思考
（一）要从政治的高度理解社会主义核心价值观建设的战略意义
（二）善于运用意识形态的国家机器实现道德教化的功能
（三）突破“高大全”的英雄模式转向对“凡人善举”的宣传
（四）创造性地将传统文化有机地融入社会主义核心价值观
三 对策与建议
（一）富而后教，引领整个社会走向富裕，实施道德教化
（二）努力营造一种公正友爱、惩恶扬善的社会氛围
（三）加强公共服务系统保障，积极推行“善政”
（四）着眼长远，将社会主义核心价值观融入民族的文化血脉
第五章 哲学大众化与公民道德建设
一 勤俭村哲学大众化的历史
（一）勤俭村学哲学的历史概况
（二）勤俭村民是如何学哲学的
（三）勤俭村人学哲学的效果
二 勤俭村哲学大众化的现状
（一）制定长远规划，明确村庄定位“农民学哲学特色文化村”
（二）改善村容村貌，加强哲学的普及宣传工作
（三）出台《哲学文化村规划方案》
（四）勤俭哲学文化村保护的经验与做法
（五）勤俭村新农村建设中的哲学思想
（六）从“哲学村”到“哲学镇”：新塘边镇在各项工作中学哲学、用哲学
1.运用哲学思想，抓好党建创新工作
2.运用哲学方法加快推进农房改造
3.运用哲学方法夯实维稳基础
4.用哲学方法推进省级森林城镇创建工作
三 面临的问题与困难
（一）哲学大众化运动面临的难题
（二）哲学文化村保护保全工作中的问题
四 对策与建议
（一）认识哲学大众化与公民道德建设的内在关联
（二）推进哲学通俗化工作
（三）必要的制度建设
（四）哲学文化村保护保全与开发利用的对策措施
考察实录
一 衢州市道德文明与社会主义核心价值观建设专题汇报会
（一）哲学研究所党委书记吴尚民致辞
（二）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（三）哲学研究所科研处处长、研究员单继刚
（四）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室主任、副研究员崔唯航
（五）哲学研究所中国哲学研究室副研究员姜守诚
二 “践行衢州人价值观，争做最美衢州人”调研座谈会
（一）哲学研究所党委书记吴尚民
（二）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（三）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室主任、副研究员崔唯航
（四）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室副研究员张羽佳
（五）哲学研究所博士后徐艳东
三 “文化建设和公民道德建设”调研座谈会
（一）哲学研究所科研处处长、研究员单继刚
（二）哲学研究所中国哲学研究室副研究员刘丰
（三）哲学研究所中国哲学研究室副研究员姜守诚
（四）哲学研究所马克思主义中国化研究室助理研究员周广友
（五）哲学研究所博士后陈明
四 江山市新塘边镇勤俭村座谈会
（一）哲学研究所党委书记吴尚民
（二）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（三）哲学研究所科研处处长、研究员单继刚
（四）哲学研究所党委书记吴尚民
五 常山县调研座谈会
（一）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（二）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室主任、副研究员崔唯航
（三）哲学研究所博士后陈明
（四）哲学研究所党委书记吴尚民
六 开化县调研座谈会
（一）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（二）哲学研究所办公室主任刘克海
（三）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室主任、副研究员崔唯航
（四）哲学研究所美学研究室副研究员刘悦笛
（五）哲学研究所中国哲学研究室副研究员刘丰
（六）哲学研究所中国哲学研究室副研究员姜守诚
（七）哲学研究所马克思主义哲学原理研究室副研究员张羽佳
（八）哲学研究所博士后陈明
七 龙游县调研座谈会
（一）哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长陈瑛
（二）哲学研究所美学研究室副研究员刘悦笛
附录
一 衢州市原市委书记赵一德在市委“最美教师”先进事迹报告会上的讲话*（2011年11月22日）
二 衢州市原市委书记赵一德在“社会主义核心价值体系在衢州的实践”理论研讨会上的发言*（2012年1月8日）
三 衢州市将“最美”融入城市之魂 持续推进社会主义核心价值体系建设*
（一）培育“最美”，夯实道德底蕴
（二）弘扬“最美”，彰显道德风尚
（三）践行“最美”，树立道德之魂
四 以美铸魂 以文化境 以创育民打造道德文明建设的衢州样本（2012年8月20日）
（一）以美铸魂：以道德之力铸就精神富有之魂
（二）以文化境：以文化之力提升精神富有境界
（三）以创育民：以文明之力夯实精神富有基础
五 诚信、责任、仁爱、奉献 “做最美衢州人——我们的价值观”大讨论活动纪实
（一）“最美”精神，不断光照衢州
（二）全民讨论，熔铸共同价值观
（三）弘扬“最美”精神，建设“最美之城”
六 调研报告《以“做最美衢州人”为主题推进公民道德建设的实践与思考》
（一）对当前社会思想道德状况的调查分析
（二）以“做最美衢州人”为主题推进公民道德建设的实践
（三）进一步推进公民道德建设的对策思考
七 衢州市委《关于向“最美教师”陈霞姜文江忠红同志学习的决定》*
（一）充分认识向“最美教师”陈霞、姜文、江忠红同志学习的重要意义
（二）广泛开展“做一个有爱心有责任心的衢州人”学习教育活动
（三）切实加强领导，确保学习教育活动取得实效
八 衢州市委《关于开展“做最美衢州人——我们的价值观”大讨论活动的通知》*
（一）指导思想
（二）主要任务
（三）活动步骤
（四）活动要求
附件：衢州市“做最美衢州人——我们的价值观”大讨论活动领导小组成员名单
九 衢州市委宣传部《关于开展“做最美衢州人——我们的价值观”大讨论活动的实施方案》*
（一）总体思路
（二）活动原则
（三）活动阶段及主要内容
（四）工作要求
附件：
附件（1）
附件（2）
附件（3）
十 衢州市文明委《关于印发〈衢州市“深化以美铸魂，建设最美衢州”宣传实践活动项目〉的通知》*
十一 “社会主义核心价值体系在衢州的实践”理论研讨会专家发言*
（一）发于基层才能根深叶茂
（二）构建全方位、全覆盖的管理体系
（三）典型宣传是道德建设的重要路径
（四）核心价值观就在我们身边
（五）道德要求转化为自觉行动
（六）进教材 进课堂 进头脑
（七）通过凡人善举展示道德力量
（八）学习身边看得见摸得着的人和事
（九）“最美现象”需要人文土壤
（十）来自基层的道德样本
中国社会科学院哲学研究所赴衢州国情考察组名单
序言一 哲学社会科学工作者要深入群众，从实践中汲取力量
