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青少年社会工作(第2版)图书

Adolescent Socoal Work

SSAPID:101-9558-7871-70
ISBN:978-7-5097-1723-3
DOI:
ISSN:

[内容简介] 青少年社会工作是以青少年为服务对象的社会工作,它根据青少年的生理、心理和社会特征,以青少年的社会需要为起点,通过运用专业的社会工作的各种价值、理念、方法和技巧,促进青少年健康成长和自由发展,帮助他们与社会达成一种良好的适应状态。

相关信息

丛书名:社会工作硕士专业丛书
作 者: 陆士桢 王玥
编 辑:易建鹏
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2010年09月
语 种:中文
中图分类:C91 社会学

 前言

 第一章 绪论

  第一节 青少年的界定

   一 青少年的年龄界定

    1.国内的有关界定

    2.国际上的有关界定

    3.青少年年龄的界定是社会性的产物

    4.本书关于青少年的年龄界定

   二 青少年的定义

    1.生理学上的青少年

    2.心理学上的青少年

    3.教育学上的青少年

    4.社会学上的青少年

    5.社会工作学科中的青少年

   三 青少年的本质

    1.成长性和基础性

    2.发展性

  第二节 “青少年”的历史

   一 无“青少年”的神话阶段

    1.儿童价值的否定和以老年人为楷模

    2.“青少年”是一种富含文化内涵的仪式

   二 单边意义上的“青少年”阶段

    1.对青少年期的划分

    2.对青少年社会性含义的认识

   三 现代意义上的“青少年”阶段

  第三节 青少年的权利

   一 关于人权

    1.人权的内容

    2.人权的含义

   二 青少年的权利

    1.生存的权利

    2.受保护的权利

    3.发展的权利

    4.参与的权利

  第四节 关于青少年观

   一 青少年观

    1.什么是青少年观

    2.传统青少年观的特征

    3.当代中国社会的青少年观

    4.社会工作中的青少年观

   二 我国历代领导人的青少年观

    1.毛泽东的青少年观

    2.邓小平同志的青少年观

    3.江泽民同志的青少年观

    4.新一代领导集体的青少年观

 第二章 青少年社会工作概述

  第一节 青少年社会工作的概念

   一 关于社会工作

    1.学科说

    2.专业说

    3.制度说

    4.方法说

    5.过程说

   二 青少年社会工作的含义

    1.青少年社会工作的定义

    2.青少年社会工作的内涵与外延

   三 青少年社会工作的层次结构

    1.宏观青少年工作

    2.微观青少年社会工作

    3.中观青少年社会工作

  第二节 青少年社会工作的要素

   一 青少年社会工作的对象

    1.对社会工作对象的认识

    2.青少年社会工作对象的含义

   二 青少年社会工作的目标

    1.社会工作的目标体系

    (1)社会工作的终极目标

    (2)社会工作的中间目标

    (3)社会工作的具体目标

    2.青少年社会工作的目标体系

   三 青少年社会工作运用的专业手段

    1.社会工作需要专业手段

     (1)社会工作有自己的理论体系

     (2)专业社会工作强调专业方法和技巧

     (3)社会工作恪守特有的专业伦理

     (4)社会工作需要专业训练

    2.青少年社会工作的专业手段

  第三节 青少年社会工作的历史

   一 青少年社会工作产生的背景

    1.生产力的发展,特别是资本主义生产关系的形成是青少年社会工作产生的内因

    2.社会关系的变化,特别是家庭结构和功能的变迁、青少年社会性的快速发展是青少年社会工作产生的关键因素

    3.人的精神发展与追求是青少年社会工作产生的催化剂

   二 青少年社会工作发展阶段

    1.以教育为主的前青少年社会工作时期

    2.以救济为主的混合青少年社会工作时期

    3.以全面服务为特征的专业青少年社会工作时期

     (1)青少年的社会性概念日益成熟

     (2)青少年工作的范畴不断扩大

     (3)青少年社会工作专业化的步伐越来越快

     (4)青少年社会工作的功能定位日益清晰

 第三章 青少年的生理心理特征

  第一节 青少年生理发展特征

   一 青春期生理的发育

    1.什么是青春发育期

    2.青春发育的过程

     (1)青春期的启动

     (2)青春期的发育

     (3)青春期发育的具体过程

   二 青春期的生理特征

    1.体型巨变

     (1)身高的变化

     (2)体重的变化

     (3)体型的变化

    2.机能健全

     (1)心血管系统的发育

     (2)呼吸系统的发育

    3.神经系统发达

     (1)脑的发展

     (2)神经系统的发展

    4.性成熟

    5.内分泌发展

  第二节 青少年心理发展特征

   一 主体与客体的互动

    1.主体作用于客体

     (1)认识世界

     (2)接受世界

     (3)改造世界

    2.客体反作用于主体

     (1)社会对青少年的纠正

     (2)客观规律对青少年的限制

   二 动荡与稳定的结合

    1.初始的动荡

     (1)思维的批判与经验短缺的矛盾

     (2)强烈独立愿望与社会的不认可

     (3)高度的热情与意志摇摆的矛盾

     (4)强烈的性意识与性道德的冲突

    2.后期的稳定

   三 突变与渐变的统一

    1.青少年心理发展的突变性

     (1)心理特征急剧变化

     (2)心理品质丰富多彩

    2.青少年心理发展的渐变性

     (1)内涵渐进

     (2)阶段渐进

    3.心理内容的社会性转换

  第三节 几个特别要素的发展

   一 青少年智力的发展

    1.思维能力的发展

    2.记忆能力的发展

    3.想象能力的发展

   二 青少年的情感发展

    1.青少年情绪情感的发展内容

     (1)原始情绪的发展

     (2)自我情绪的发展

     (3)对他人情绪的发展

    2.青少年情感的主要特点

     (1)内隐性

     (2)两极性

     (3)延续性

     (4)冲动性

     (5)社会性

   三 青少年时期的情绪模式

    1.人的基本情绪模式

    2.青少年的几种主要情绪模式

     (1)愤怒

     (2)恐惧

     (3)忧虑

     (4)嫉妒

     (5)爱

     (6)快乐

     (7)好奇心

   四 青少年的自我意识

    1.自我意识的发生过程

     (1)萌芽阶段

     (2)发展阶段

     (3)成熟阶段

    2.青少年的自我认可

     (1)外部形象的自我认可

     (2)内心世界的自我认可

     (3)社会角色的自我认可

   五 青少年的性格

    1.个体性

    2.与社会化保持同步

    3.性格调整能力增强

    4.表现形式日益丰富

   六 青少年性意识的觉醒

    1.疏远异性阶段

    2.亲近异性阶段

    3.恋爱阶段

   七 青少年的成长矛盾和发展任务

    1.青少年的成长矛盾

     (1)要求独立与能力不足的矛盾

     (2)快速成长带来的不良反应

     (3)易受同辈团体的影响

     (4)对发展方向和方式选择的困惑

     (5)地位的含混

     (6)情绪和行为的不稳定

    2.青少年的发展任务

     (1)接受个人发展成熟的体格特征,并接受扮演男性或女性的性别角色

     (2)建立与同性及异性的新关系

     (3)感情及生活上逐渐自立

     (4)发展取得公民资格所需要的智能与概念

     (5)面对升学、就业及婚姻的选择,并做好准备

 第四章 青少年发展的理论

  第一节 生理学相关理论

   一 生物进化论和复演论

    1.达尔文的进化论

    2.霍尔的复演论

    3.斯宾塞的社会进化说

    4.进化论对青少年社会工作的意义

   二 生长顺序和时间理论

    1.“哈本顿成长研究”

    2.生长顺序和时间理论对青少年社会工作的意义

     (1)青少年生理发展的差异可能导致发展障碍

     (2)让青少年了解规律及差异至关重要

   三 发展螺旋论与遗传学说

    1.格塞尔的青少年螺旋成长学说

    2.遗传学说和发展螺旋论及对青少年社会工作的意义

  第二节 心理学相关理论

   一 弗洛伊德的精神分析理论

    1.无意识理论

    2.人格结构理论

    3.人格发展阶段

     (1)口唇期

     (2)肛门期

     (3)前生殖器期

     (4)潜伏期

     (5)两性期

    4.心理防御机制理论

     (1)压抑

     (2)投射

     (3)转移

     (4)反向

     (5)升华

     (6)合理化

    5.精神分析理论对青少年社会工作的启示

   二 人本主义理论

    1.罗杰斯的心理学理论

     (1)“以当事人为中心”

     (2)“自我”理论

    2.马斯洛的人本主义理论

     (1)强调人性的重要

     (2)人的需要层次

    3.人本主义心理学在青少年发展方向上的应用

   三 行为主义理论

    1.行为主义理论的主要观点

    2.行为主义与青少年发展

   四 社会学习理论

    1.班杜拉的社会学习理论

    2.社会学习理论与青少年发展

   五 人格特质论

    1.人格特质论的主要观点

     (1)躯体“我”的感觉

     (2)自我同一性感觉

     (3)自尊的感觉

     (4)自我扩张的感觉

     (5)自我意象的感觉

     (6)作为理性应对者的自我感觉

     (7)自我统一的追求

     (8)作为认识者的自我

    2.人格特质理论与青少年发展

   六 皮亚杰的认知发展理论

    1.皮亚杰的认知发展阶段理论

     (1)感知运动阶段

     (2)前运算阶段

     (3)具体运算阶段

     (4)形式运算阶段

    2.认知发展理论对青少年工作的意义

   七 埃里克森的心理—社会发展阶段理论

    1.埃里克森的人格发展阶段说

     (1)第一阶段——感觉期(0~1.5岁)

     (2)第二阶段——肌肉期(1.5~3岁)

     (3)第三阶段——运动期(3~6岁)

     (4)第四阶段——潜伏期(6~12岁)

     (5)第五阶段——青春期(12~18岁)

     (6)第六阶段——青年期(18~25岁)

     (7)第七阶段——成年期(25~65岁)

     (8)第八阶段——老年期(65岁以上)

    2.埃里克森关于青春期的论述

   八 心理学对青少年社会工作的意义

  第三节 社会学相关理论

   一 几个基本概念

    1.角色

    2.角色冲突

    3.角色紧张

    4.互动

    5.规范

    6.社会群体

   二 默顿的越轨理论

    1.关于越轨理论

     (1)从众方式

     (2)创新方式

     (3)仪式主义

     (4)逃避主义

     (5)造反行为

    2.越轨理论对青少年工作的意义

   三 社会角色理论

    1.默顿的角色丛理论

    2.米德的角色扮演

     (1)角色扮演及过程

     (2)角色冲突

     (3)角色中断

     (4)角色失败

     (5)青少年的社会角色

   四 科塞的冲突理论

    1.冲突的本质

    2.冲突的分类

    3.冲突理论与青少年工作

   五 社会化理论

    1.关于社会化的概念

    2.帕森斯的社会系统与社会化

    3.关于社会化的其他界定

     (1)继续社会化

     (2)再社会化

     (3)特殊社会化

   六 符号互动理论

    1.库利的“镜中我”

    2.托马斯的情境定义理论

    3.米德的互动理论

   七 社会群体与家庭

    1.库利的初级社会群体理论

    2.作为初级群体的家庭

  第四节 社会工作相关理论

   一 系统理论

    1.关于系统理论

    2.理论的基本假定

    3.主要理论观点

     (1)结构

     (2)过程

     (3)行动

     (4)机能

    4.使用原则及其过程

     (1)使用原则——对服务对象所持的态度

     (2)使用原则——使用目标

     (3)使用过程——专业关系的确定

     (4)使用过程——专业人员的角色

     (5)使用过程——使用重点(以少年非行问题为例)

   二 社会支持网络理论

   三 增权(Empowerment)理论

 第五章 青少年社会工作的方法

  第一节 青少年个案工作

   一 青少年个案工作的概念

    1.青少年个案工作的要素

     (1)青少年个案工作者

     (2)青少年个案工作的对象

     (3)青少年个案工作的方法

     (4)青少年个案工作的目标

    2.青少年个案工作的特点

     (1)工作对象具有较强的差异性和复杂性

     (2)工作必须讲究方法的科学性与技术性

     (3)在本质上更强调助人自助

     (4)坚持过程的系统性

     (5)工作具有扩展性

   二 青少年个案工作的理论基础

    1.精神分析理论

    2.认知理论

    3.行为主义理论

    4.社会系统理论

    5.标签理论

   三 青少年个案工作的原则

    (1)保密原则

    (2)沟通原则

    (3)个别化原则

    (4)环境分析原则

    (5)承认与接纳的原则

   四 青少年个案工作的基本程序及治疗模式

    1.青少年个案工作的程序

     (1)申请与接案

     (2)收集资料与诊断

     (3)制定目标与计划

     (4)提供服务与治疗

     (5)结案和总体评估

    2.青少年个案工作的常用方式

     (1)个别谈话

     (2)尝试性的行为指导

    3.青少年个案工作的模式

     (1)心理社会治疗模式

     (2)危机调适模式

     (3)行为修正模式

     (4)结构家庭疗法

   五 青少年个案工作的实施策略

    1.情景配合

    2.重视检讨、建议和追踪辅导

  第二节 青少年团体工作

   一 关于青少年团体

    1.青少年团体的概念和分类

     (1)根据团体成员间亲密程度分类

     (2)根据团体的组成和结构分类

     (3)根据团体成员参与的程度分类

     (4)根据青少年团体工作的目标分类

    2.团体中的青少年

    3.青少年团体的功能

   二 青少年团体工作的概念

    1.青少年团体工作的概念和要素

     (1)青少年团体工作的对象

     (2)青少年团体工作的目标

     (3)青少年团体工作的方法

     (4)专业的青少年团体工作者

    2.青少年团体工作中的工作要素

   三 青少年团体工作的理论和模式

    1.青少年团体工作的几个重要基础理论

     (1)组织系统理论

     (2)社会学习理论

     (3)心理分析理论

    2.青少年团体工作基本工作理论和模式

     (1)互动模式

     (2)治疗模式

     (3)社会目标模式

    3.青少年团体工作的具体工作模式

     (1)任务中心模式

     (2)过程模式

     (3)团体中心模式

     (4)行为模式

   四 青少年团体工作的原则、过程和技巧

    1.青少年团体工作的原则

     (1)团体成员的个别性原则

     (2)团体的个别化原则

     (3)鼓励、调动团体成员积极性、主动性的原则

     (4)调动团体成员参与冲突的原则

     (5)科学、专业地实施团体辅导的原则

    2.青少年团体工作的过程

     (1)沟通

     (2)互动

     (3)控制

    3.青少年在团体中的参与

    4.青少年团体工作的技巧

     (1)组织青少年团体的技巧

     (2)领导青少年团体的技巧

     (3)介入团体冲突的技巧

     (4)与工作对象建立关系的技巧

  第三节 青少年社区工作

   一 青少年社区工作的概念

    1.青少年社区工作的概念

    2.青少年社区工作的目标

   二 青少年社区工作的一般过程

    1.调查研究

    2.建立关系

    3.制订计划

    4.组织社区行动

    5.社区工作成效评估

   三 青少年社区工作技巧

    1.调查分析的技巧

    2.建立关系的技巧

    3.青少年社区工作的介入技巧

     (1)从直接的物质性建设目标入手介入社区

     (2)从非物质的、教育性服务入手介入社区

     (3)从社区青少年亟须解决的问题、以青少年为中心的突发事件入手介入社区

     (4)从动员组织社区内综合服务的力量入手介入社区

     (5)从建设社区相关社会舆论入手介入社区

     (6)从发动社会资源,争取社会力量入手介入社区

    4.动员、组织活动的技巧

 第六章 青少年福利和青少年福利政策

  第一节 青少年福利的概念与含义

   一 社会福利

    1.社会福利含义的演变与定义

    2.社会福利的类型

     (1)广义的社会福利和狭义的社会福利

     (2)剩余性福利与制度性福利

     (3)制度化福利和福利国家

     (4)适度普惠型福利

    3.社会福利的形式

   二 青少年福利

    1.青少年群体与社会福利

     (1)弱势群体和社会福利

     (2)青少年的概念与青少年社会福利的产生

    2.青少年社会福利的含义

     (1)青少年福利代表着一种先进的社会理念

     (2)青少年福利是一种国家机制

     (3)青少年福利是一种社会行为

    3.青少年福利的定义和分类

     (1)青少年福利的定义

     (2)青少年福利的分类

   三 青少年的福利需求

    1.人类的需求

    2.青少年的需求

  第二节 青少年福利政策

   一 青少年福利政策的产生和发展

    1.青少年问题与青少年福利政策的发展

     (1)青少年问题与社会福利密切相关

     (2)从香港的实例看青少年福利政策的演变

    2.国际性青少年福利政策的发展

    3.青少年福利政策的“积极化”和“扩张性”

   二 青少年福利政策的内涵

    1.什么是福利政策

    2.青少年福利政策

   三 国际社会关于青少年福利政策的基本原则

    1.对青少年基本需求范畴的认识

    2.关于青少年福利政策的原则

  第三节 我国的青少年福利政策

   一 中国青少年的基本权利及相关保护政策

    1.青少年的基本权利

     (1)参政的权利

     (2)人身自由和信仰自由

     (3)社会经济、教育和文化方面的权利

    2.青少年司法保护政策

     (1)民事司法保护

     (2)刑事司法保护

    3.中国青少年司法保护政策展望

     (1)青少年立法要注重统一化和综合化

     (2)加强青少年司法的非刑事化、轻刑化、社会化

     (3)注重规范在实践中的落实和配套,加强立法的科学性和可操作性

   二 中国青少年教育及相关服务政策

    1.中国青少年教育政策的基本内容

     (1)教育目标

     (2)教育制度及相关服务政策

    2.中国青少年教育政策的展望

   三 中国青少年劳动就业及相关服务政策

    1.中国青少年劳动就业及相关服务政策的基本内容

     (1)青少年的劳动权利与义务

     (2)青年女职工的特殊保护与服务政策

     (3)未成年工的特殊保护与服务政策

     (4)高等院校毕业生的分配制度与就业服务政策

     (5)退伍军人的劳动就业与相关服务政策

    2.中国青少年劳动就业及相关服务政策及执行的发展

     (1)建立劳动力市场服务机制

     (2)建立高校毕业生的宏观管理机制

     (3)强化职业教育培训

   四 中国青少年居住及相关服务政策

    1.中国青少年住房政策的基本内容

     (1)分房政策

     (2)购房政策

     (3)租房政策

     (4)自建房政策

    2.我国青少年住房政策的展望

   五 中国青少年健康及相关服务政策

    1.家庭保护

    2.学校保护

     (1)学校卫生保健工作

     (2)学校体育工作

    3.社会保护

     (1)文化方面

     (2)卫生方面

   六 中国青少年社会保障及相关服务政策

    1.中国青少年社会保障及相关服务政策的基本内容

     (1)社会保险政策

    2.中国青少年社会保障政策展望

   七 中国青少年福利服务政策

    1.中国青少年福利服务政策

     (1)一般青少年的福利服务政策措施

     (2)特殊青少年群体的社会福利设施的政策

    2.中国青少年福利服务政策展望

     (1)要明确形式,加强其权威性和统一性

     (2)要健全体制、扩大影响

     (3)要完善内容、优化结构

   八 青少年福利政策的法律形式及制定与推行

    1.我国青少年福利政策的法律形式

     (1)以国家基本法的形式对青少年基本权利的保障

     (2)以具体方面的法律法规形式对儿童实施特殊保护

     (3)专门对青少年实施保护的法律法规

     (4)对涉及青少年福利的有关机构和部门的规定

     (5)对特殊状态的青少年实施保护的相关法规

    2.中国青少年政策的制定与推行

 第七章 宏观青少年社会工作

  第一节 宏观青少年社会工作的内容

   一 推动有关青少年的立法

    1.立法对青少年工作的重要性

    2.青少年立法工作的目标

    3.推动青少年立法工作的手段

     (1)从社会工作研究的角度

     (2)从青少年社会工作行政的角度

   二 在青少年问题上为政府提供资讯和建议

    1.为政府提供青少年信息和建议是宏观青少年社会工作的重要任务

    2.青少年信息的构成

   三 促进青少年的健康发展成长

    1.促进青少年健康

    2.推动青少年教育

    3.监督、维护青少年健康成长的社会环境

    4.为青少年创造娱乐休闲的各种条件

    5.促进家庭建设,推动青少年发展

    6.保护青少年权益

   四 面向全社会代表、宣传青少年

  第二节 青少年福利行政

   一 青少年社会福利行政的概念

    1.什么是社会福利行政

     (1)概念

     (2)宏观社会福利行政

     (3)微观社会福利行政

     (4)宏观与微观的统一

    2.青少年社会福利行政

   二 青少年福利行政的主要工作内容和过程

    1.青少年福利行政的主要工作内容

     (1)宏观青少年福利行政的内容

     (2)微观青少年福利行政的内容

    2.青少年福利行政的过程

   三 我国主要的青少年福利行政系统

    1.共青团系统

    2.民政系统

    3.各类青少年社会服务机构

 第八章 青少年社会问题

  第一节 青少年发展成长的主要问题

   一 青少年的成长环境问题

    1.生态环境的恶化

    2.社会环境问题

   二 青少年发展问题

    1.青少年的健康发展问题

     (1)青少年的健康和安全问题

     (2)青少年的教育问题

     (3)青少年的就业问题

     (4)青少年的娱乐和休闲问题

    2.青少年的社会适应问题

     (1)人际交往问题

     (2)价值观和道德观的发展问题

    3.特殊青少年问题

   三 当今青少年发展中面临的几个突出的社会问题

    1.贫困问题

    2.青少年吸毒的问题

     (1)状况

     (2)严重危害

    3.青少年与艾滋病

  第二节 青少年问题的表现

   一 青少年学习障碍

    1.记忆障碍

     (1)保持时间短

     (2)识记速度慢

     (3)记忆不精确

     (4)记忆提取性差

    2.学习动机障碍

     (1)学习动机过强障碍

     (2)学习动机缺乏障碍

    3.学习疲劳

     (1)早期疲劳

     (2)中期疲劳

     (3)过度疲劳

    4.考试焦虑

     (1)生理反应

     (2)认知反应

     (3)行为反应

    5.学习压力及学业成绩不佳问题

   二 青少年的挫折

    1.青少年常遇到的挫折

    2.青少年受挫的行为

     (1)逃避

     (2)倒退

     (3)攻击

     (4)不安

     (5)固执

     (6)冷漠

     (7)升华

   三 青少年的恋爱

    1.早恋

    2.三角恋

     (1)当事人为被追求者

     (2)当事人为追求者

    3.单恋

    4.失恋

   四 青少年的人格障碍问题

    1.人格障碍的特征

    2.青少年人格障碍的类型

     (1)分裂型人格障碍

     (2)偏执型人格障碍

     (3)自恋型人格障碍

     (4)强迫型人格障碍

     (5)边缘型人格障碍

     (6)回避型人格障碍

     (7)依赖型人格障碍

     (8)冲动型人格障碍

     (9)戏剧化型人格障碍

     (10)反社会型人格障碍

     (11)被动攻击型人格障碍

   五 青少年逃学问题

    1.学校搞“分数排名”

    2.校园学霸横行霸道

   六 代际冲突带来的发展障碍问题

   七 青少年群体交往问题

    1.青少年的四种同伴关系

    2.影响青少年同伴关系的因素

     (1)家长的素质和教养方式

     (2)青少年的认知技能和社会技能

     (3)青少年的行为特征

   八 青少年自杀问题

    1.自杀的原因分析

     (1)社会的诱因

     (2)个性自杀心理

    2.我国青少年的自杀问题

     (1)女性多于男性

     (2)突发型自杀占有相当比例

     (3)年龄多在16~20岁

   九 青少年犯罪问题

    1.中国青少年犯罪的特点

     (1)偶发性犯罪居多

     (2)纠合性犯罪呈明显上升趋势

     (3)犯罪低龄化

     (4)犯罪主体构成复杂

     (5)文化程度低容易导致犯罪

     (6)女性犯罪有上升趋势

    2.我国青少年犯罪的主要类型

     (1)盗窃犯罪

     (2)侵财型犯罪

     (3)暴力犯罪

     (4)毒品犯罪

     (5)性犯罪

    3.青少年犯罪的发展过程

     (1)潜伏期

     (2)发展期

     (3)犯罪期

     (4)心灰意冷期

  第三节 各国青少年生存发展问题概况

   一 几个国家的青少年问题

    1.美国青少年有关状况

     (1)吸毒

     (2)青少年非正常死亡

     (3)其他青少年问题

    2.俄罗斯青少年的境况

     (1)危机状态

     (2)毒祸猖狂蔓延

     (3)犯罪

    3.日本青少年有关状况

     (1)吸毒

     (2)少年犯罪

     (3)自杀

    4.欧洲青少年有关状况

     (1)青少年自杀

     (2)吸毒

   二 我国青少年的一般状况和问题

    1.我国青少年的基本情况

     (1)绝对数量大,但总量和比例呈逐年减少之趋势

     (2)人口性别比偏高

     (3)占人口比例城乡存在差别

    2.我国青少年受教育状况和问题

    3.我国青少年劳动就业的问题

    4.我国青少年的生活问题

    5.特殊困难青少年的状况

 第九章 青少年社会工作服务(上)

  第一节 学校的青少年社会工作服务

   一 概况

   二 服务内容

    (一)针对一般性需求的服务

     1.引导学生适应新环境

     2.协助学生完成学习任务

     3.帮助学生处理人际关系

     4.帮助学生处理情绪

     5.引导学生避免不良行为

    (二)针对特殊需要的服务

     1.特殊时刻的学生的需要

     2.特殊学生的需要

   三 可利用的资源

    (一)政府

    (二)人民团体及事业单位

    (三)学校

    (四)社区

   四 需要注意的问题

    (一)结合学校的需要,不能打扰正常的教学秩序

    (二)主动发掘学生的需求,工作要从学生需要出发

    (三)保持专业性

  第二节 就业青少年社会工作服务

   一 概况

    (一)概念界定

    (二)相关数据

    (三)相关政策法规

   二 服务内容

    (一)高校毕业生就业服务

    (二)农村进城务工青少年就业服务

    (三)失业青少年就业服务

    (四)女性青少年就业服务

   三 可利用的资源

    (一)青少年自身

    (二)学校

    (三)公益组织

    (四)企业组织

    (五)政府部门

   四 需要注意的问题

    (一)尊重案主,真诚提供服务

    (二)认真分析,有针对性地开展服务

    (三)宏观着手,注重政策倡导

    (四)调动资源,运用多种服务方式

  第三节 流动青少年人口社会工作服务

   一 概况

   二 服务内容

    (一)教育相关的服务

    (二)就业相关的服务

    (三)健康、医疗相关的服务

    (四)休闲、消费相关的服务

    (五)社区融入与社会支持网络服务

   三 可利用的资源

    (一)社会政策与社会福利资源

    (二)服务机构、同工资源

    (三)学校、教师资源

    (四)家庭资源

    (五)同辈群体资源

    (六)专家学者及其他志愿性资源

   四 需要注意的问题

    (一)注意角色的定位

    (二)注意协调各方关系,积极链接各种潜在资源

    (三)注意科学运用结构化、宏观取向的服务方法

  第四节 婚恋与青少年社会工作服务

   一 概况

   二 服务内容

    (一)发展性的青少年婚恋社会工作

    (二)预防性的青少年婚恋社会工作

    (三)治疗性的青少年婚恋社会工作

   三 可利用的资源

    (一)青少年自身

    (二)家庭

    (三)学校、教师

    (四)专家学者

    (五)社会服务机构与同工资源

    (六)社会环境

   四 需要注意的问题

    (一)坚持以青少年为本,尊重青少年的价值和尊严

    (二)关注青少年的心理诉求

    (三)坚持“正常化”和“优势”视角,发掘青少年自身优势

    (四)坚持预防、发展为主,促进婚恋青少年和谐发展

  第五节 社区青少年社会工作服务

   一 概况

    (一)社区青少年概念

    (二)社区青少年相关数据

    (三)社区青少年相关政策法规

   二 服务内容

    (一)社区青少年教育服务

    (二)社区青少年就业服务

    (三)社区青少年心理援助

    (四)社区青少年行为修正

    (五)社区青少年相关政策倡导

    (六)社区青少年相关福利制度建构

   三 可利用的资源

    (一)政府

    (二)社区

    (三)家庭

    (四)社会工作者

    (五)社会服务组织

    (六)青少年同伴

    (七)学校

   四 需要注意的问题

    (一)从社区青少年特点入手,尊重青少年的价值和尊严

    (二)排除问题取向,发掘社区青少年自身优势

    (三)倡导“政府主导推动、社团自主运作、社会多方参与”来为社区青少年提供服务

    (四)将预防与发展相结合,促进社区青少年和谐发展

 第十章 青少年社会工作服务(下)

  第一节 贫困与青少年社会工作服务

   一 概况

    (一)概念

    (二)相关数据

    (三)相关政策

   二 服务内容

    (一)贫困青少年教育

    (二)贫困青少年就业

    (三)贫困青少年社会参与

    (四)贫困青少年心理援助

    (五)贫困青少年相关政策倡导

   三 可利用的资源

    (一)政府主导参与

    (二)家庭积极发展

    (三)社区、社会组织和市场的有效辅助

    (四)青少年积极实现自助

    (五)社会工作者大力倡导

   四 需要注意的问题

    (一)尤其需要注意贫困青少年的“精神贫困”

    (二)关注贫困青少年人际关系缺乏的现状

    (三)防止贫困青少年出现“贫困循环”

  第二节 残疾青少年社会工作服务

   一 概述

    (一)概念界定

    (二)相关数据

    (三)相关政策法规

   二 服务内容

    (一)康复服务

    (二)发展服务

    (三)维权服务

   三 可利用的资源

    (一)残疾青少年自身

    (二)家庭

    (三)学校

    (四)社会机构

    (五)社会环境

    (六)政府部门

   四 需要注意的问题

    (一)真心接纳残疾青少年

    (二)关注残疾青少年的心理需求

    (三)考虑残疾青少年的活动能力

    (四)注意调动多方面的资源

    (五)采用优势与发展视角

  第三节 流浪青少年社会工作服务

   一 概况

   二 服务内容

    (一)救助机构

    (二)家庭

    (三)流浪青少年自身

   三 可利用的资源

    (一)救助机构

    (二)全国性的事业单位和NGO

    (三)学校

    (四)社区

   四 需要注意的问题

    (一)理性对待流浪青少年的撒谎问题

    (二)防止重复流浪问题

    (三)正确对待流浪青少年的选择

  第四节 犯罪与青少年社会工作服务

   一 概述

    (一)概念界定

    (二)相关数据

    (三)相关政策

   二 服务内容

    (一)预防服务

    (二)心理服务

    (三)矫治服务

    (四)环境服务

   三 可利用的资源

    (一)家庭

    (二)学校

    (三)同辈群体

    (四)社区

   四 需要注意的问题

    (一)真诚接纳,避免给青少年贴标签

    (二)心理辅导,培养青少年良好的价值体系

    (三)调动资源,建立青少年矫正服务网络

    (四)发展取向,着眼于社会生活能力的提高

    (五)政府部门提供机会,降低青少年再犯率

  第五节 其他青少年社会工作服务

   一 成长发展辅导

    1.生理健康辅导

     (1)一般内容

     (2)青少年的健美辅导

    2.性教育

     (1)性生理卫生

     (2)性道德观念

   二 心理健康辅导

    1.自我意识的健康发展辅导

     (1)青少年自我意识发展的特征

     (2)玛西亚的青少年自我认同形成模式

     (3)青少年自我意识的发展阶段性

     (4)青少年前期和后期自我意识的差异

     (5)影响青少年自我意识发展的因素

     (6)青少年自我意识的发展目标

    2.情绪的发展辅导

     (1)青少年情绪发展的特征

     (2)青少年情绪发展辅导的主要内容

   三 人际交往辅导

    1.一般交往辅导

     (1)人际交往对青少年的发展意义重大

     (2)人际交往辅导的内容

    2.团体交往辅导

     (1)团体对青少年发展特别重要

     (2)团体交往辅导的内容

   四 理想、道德、价值观发展辅导

    1.成长发展辅导的核心内容是世界观、人生观和价值观的引导

    2.理想和道德发展的辅导对于青少年意义重大

    3.对社会性别角色和个人理想人格的追求是青少年时期重要发展内容

    4.青少年道德发展的辅导要重视专业手段的运用

   五 青少年休闲娱乐方式辅导

    1.娱乐休闲对青少年发展意义特别重大

    2.青少年娱乐休闲辅导的主要内容

   六 适应不良行为的辅导

    1.青少年社会适应不良的表现

    2.青少年适应不良的种类及矫治

     (1)外攻击行为及矫治

     (2)内攻击性行为及矫治

     (3)说谎与逃避及矫治

     (4)不遵守、破坏纪律及矫治

     (5)过度依赖及矫治

     (6)癖瘾困扰及矫治

   七 青少年自杀

    1.青少年自杀的防范

     (1)社会环境的改善

     (2)青少年心理素质的提高

   八 青少年的家庭服务

    1.支持性的家庭服务

    2.辅助性的家庭服务

    3.替代性的家庭服务

 第十一章 青少年社会工作研究和评估

  第一节 青少年社会工作研究

   一 研究概述

    1.青少年社会工作研究的内涵

    2.青少年社会工作研究的功能

   二 研究的目的

   三 研究的方法

    1.问卷调查法

    2.访谈法

    3.个案研究法

    4.行动研究法

    5.实验法

   四 研究的过程

    1.研究主题的选择

    2.文献研究及研究问题的确定

    3.进行研究设计

    4.资料收集

    5.资料整理、分析与解释

    6.撰写研究报告

  第二节 青少年社会工作评估

   一 评估的概述

    1.青少年社会工作评估的内涵

    2.青少年社会工作评估的功能

   二 评估的要素

    1.评估主体

    2.评估客体

    3.评估目标

    4.评估方法

   三 评估的种类

    1.需求评估

    2.方案评估

    3.过程评估

    4.结果评估

《谁是青年?》,中国青少年研究中心,2003。

邓耀棋:《青年工作与义务工作》,广州:共青团番禺市委员会,2000。

甘永祥:《青年社会学》,成都:西南财经大学出版社,1987。

谷迎春:《青年学导论》,哈尔滨:黑龙江人民出版社,1987。

国家教委思想政治工作司组编《青年学概论》,北京:高等教育出版社,1992。

赫洛克:《青少年心理学》,台北:桂冠图书股份有限公司,1977。

黄志坚主编《青年学》,北京:中国青年出版社,1988。

Jane B.Brooks:《发展与辅导》,台北:五南图书出版公司,1997。

简春安、邓平仪:《社会工作研究法》,台北:巨流图书有限公司,1998。

金国华:《青年工作学》,福州:福建人民出版社,1986。

金国华:《青年学》,北京:中国青年出版社,1999。

金国华:《现代青年学》,北京:中国青年出版社,1989。

Leon H.Ginsberg:《社会工作评估——原理与方法》,黄晨熹译,上海:华东理工大学出版社,2005。

李晨:《中国青年社会发展的现状与对策》,天津:天津人民出版社,1995。

柳林等:《儿童社会学》,济南:山东人民出版社,1984。

陆士桢主编《儿童青少年社会工作》,北京:高等教育出版社,2008。

陆士桢等:《儿童社会工作》,北京:社会科学文献出版社,2003。

马赫列尔:《青年问题和青年学》,陆象淦译,北京:社会科学文献出版社,1986。

美国费城儿童指导中心编《儿童与青少年情感健康》,马春华、薛松奎译,北京:中国轻工业出版社,2000。

穆宪:《青年工作与管理心理学》,北京:中国青年出版社,1989。

全国青少年立法工作办公室编《中华人民共和国未成年人保护法讲话》,北京:法律出版社,1992。

全国社会工作者职业水平考试教材编写组编《社会工作综合能力》(初级),北京:中国社会出版社,2007。

《青少年中心活动成效评估:方法与案例》,香港:香港基督教服务处,1992。

Sally W.Olds Diane E.Papalia:《成人发展》,台北:桂冠图书股份有限公司,1994。

上海第一医学院:《人体生理学》,北京:人民卫生出版社,1978。

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田万生:《青年心理卫生学》,北京:中国科学技术出版社,1999。

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王极盛:《青年期心理学》,北京:中国社会科学出版社,1983。

王思斌:《社会工作学概论》,北京:高等教育出版社,1999。

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郗英杰:《青年发展战略》,北京:国家行政学院出版社,2000。

阎瑞珍、李培芳:《青少年生理心理健康指南》,北京:学术期刊出版社,1989。

曾华源、郭静晃:《少年福利》,台北:亚太图书出版社,1999。

詹万生等:《马克思主义青年观》,石家庄:河北人民出版社,1988。

张穆费等:《青年社会学》,济南:山东人民出版社,1987。

中国青年出版社编《新编青年工作手册》,北京:中国青年出版社,1987。

中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会编《跨世纪中国青年的问题与导向》,北京:中国和平出版社,1994。

中国青少年研究中心编《中国青年社会发展的现状与对策》,天津:天津人民出版社,1995。

中国青少年政策研究课题组编《中国青少年政策报告》,北京:中国青年出版社,2000。

中国社会工作教育协会组编《社会工作评估》,北京:高等教育出版社,2009。

朱力等:《社会问题概论》,北京:社会科学文献出版社,2002。

简 介:本书共分为总报告、政策篇、实务篇、区域发展篇、专题篇和社会工作大事记六大部分,并首次将我国港澳地区和北美社会工作发展的相关内容纳入进来。试图在纷繁复杂的社会现象中,逐步理清社会现象背后的制度原因及形成机制,从中寻求破解社会问题、提升中国社会工作的路径、机制和方法,以顺利应对社会转型期间众多社会问题的挑战,实现中国社会的...

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2013年08月