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 摘要

 中国海洋文化发展报告（2020）编委会

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 基本子库

 Ⅰ 总报告

  B.1 2019年中国海洋文化发展状况

   一 2019年中国海洋文化发展总体情况

    （一）海洋意识教育

    （二）海洋文化研究

    （三）海洋文化产业

    （四）涉海博物馆

   二 本年度海洋文化发展新选题

    （一）海洋教育

    （二）涉海文艺

    （三）海洋体育

    （四）海洋宣传日相关系列活动

   三 2020年中国海洋文化发展问题与展望

 Ⅱ 分报告

  B.2 2020年中国海洋教育研究回顾与展望

   一 海洋教育研究历史回顾——基于文献的分析

    （一）海洋教育研究总览

    （二）海洋教育概念的研究

    （三）海洋教育的内容体系研究

    （四）海洋教育的调查与比较研究

     1.调查研究

     2.比较研究

    （五）海洋教育的实践研究

   二 2019中国海洋教育研究新进展

    （一）海洋教育概念内涵研究再聚焦

    （二）海洋教育历史研究再延伸

    （三）向“海洋教育学”再迈进

    （四）海洋教育国际化进一步增强

    （五）中小学海洋教育研究聚焦

   三 中国海洋教育研究评价与展望

    （一）海洋教育研究评价

     1.海洋教育研究与实践的总体成果评价

     2.关于海洋教育的理论研究方面

     3.海洋教育的调查和比较研究方面

     4.关于海洋教育的实践探索方面

    （二）海洋教育研究展望

     1.外部条件支撑

     2.内在聚焦与突破

  B.3 2020年中国涉海文艺创作报告

   一 中国涉海文艺创作的历史变迁

    （一）涉海文学

     1.20世纪之前

     2.20世纪

     3.21世纪以来（2000～2018年）

    （二）涉海艺术

     1.绘画

     2.涉海影视

     3.涉海音乐

     4.涉海舞蹈

   二 2019年中国涉海文艺总览

    （一）涉海文学

    （二）涉海绘画

    （三）涉海影视

    （四）涉海音乐

    （五）涉海舞蹈

   三 中国涉海文艺的发展规律

   四 2021年中国涉海文艺的发展展望

    （一）纪实类、宣传性涉海文艺将继续走热

    （二）民间创作仍蓬勃生春

    （三）探秘类影视将获突破

    （四）“海上丝绸之路”的相关作品有望涌现

    （五）精品力作仍受期待

  B.4 中国海洋体育运动的现状与展望

   一 引言

   二 海洋体育运动内涵

    （一）界定

    （二）类型

    （三）特征

     1.生态环境依赖性

     2.关联国民禀赋

     3.互动性及体验性

     4.安全性

   三 我国海洋体育运动事业取得的阶段性成就

    （一）市场规模不断扩大

    （二）产业融合趋势愈加清晰

    （三）具有代表性的行业协会功能强化

    （四）海洋体育赛事供给逐渐丰富

    （五）顶尖运动员实力凸显

   四 我国海洋体育运动的现状——机遇与挑战并存

    （一）当前我国发展海洋体育的优势条件

     1.消费蓝海，前景广阔

     2.海洋城市规划蓝图

     3.健康意识觉醒，体育消费升级

     4.资本布局，催化成长

    （二）当前制约我国海洋体育运动发展的因素

     1.海洋意识薄弱

     2.海洋生态环境情况亟待改善

     3.相关基础设施建设滞后

     4.管理机制、制度建设需跟上实践发展

     5.工业设计、制造需补足短板

     6.专业人才队伍需要加大建设力度

   五 我国海洋体育运动未来发展的方向

    （一）可持续发展战略

    （二）加大海洋体育运动设施建设

    （三）加强教育培训，规范行业准入

    （四）加强水上安全知识普及，提升安全保障能力

    （五）弘扬优秀传统海洋文化、树立海洋文化自信

    （六）传统媒体和新媒体结合，加大传播力度

    （七）制造业升级，对标先进标准

    （八）推进金融、保险创新

    （九）创新管理机制

    （十）加强国际交流，融合本土文化

   六 以“中国杯”帆船赛及深圳帆船运动发展为例探讨产业发展路径

 Ⅲ 专题篇

  B.5 2019年中国海洋史研究专题报告

   一 专题史研究情况

    1.海洋政策与海防

    2.海洋维权与海疆开发

    3.海上丝路与海洋贸易

    4.涉海人群与海洋社会

    5.海洋文化与海洋考古

    6.世界海洋史

   二 学术交流及其他

   三 思考与展望

  B.6 船政历史研究与文化建设报告

   一 中华人民共和国成立前的船政历史研究

   二 中华人民共和国成立以来的船政历史研究

    （一）史料整理

    （二）学术研讨会

    （三）著述成果

     1.船政通史专著

     2.其他相关著作

   三 1996年至今的船政文化建设

    （一）主要纪念和展览场馆建设

     1.罗星塔公园

     2.中法马江海战纪念馆

     3.中国船政文化博物馆

    （二）船政文化城

    （三）影视、艺术作品创作

    （四）文化、教育和交流活动

   四 船政历史研究和文化建设的展望

    （一）船政历史研究

     1.拓宽研究范围

     2.深挖史料

     3.增强研究力量

     4.服务现实需求

    （二）船政文化建设

     1.不断强调船政历史的精神内涵

     2.船政文化城建设

     3.为申报世界文化遗产做准备

 Ⅳ 案例篇

  B.7 “全国大中学生海洋文化创意设计大赛”分析报告

   一 “海洋大赛”概述

    （一）“海洋大赛”的诞生及其背景

    （二）“海洋大赛”的内容和形式

    （三）“海洋大赛”的意义

     1.提高青年学生的实践能力

     2.激发青年学生的创造力

     3.增强青年学生的社会责任感和社会担当力

     4.提升青年学生的审美能力

     5.拓展了学生丰富多彩的学习生活，培养了团队精神

   二 “海洋大赛”的发展历程

    （一）“海洋大赛”主题

     1.第一届主题：海洋·人类·和谐

     2.第二届主题：美丽海洋

     3.第三届主题：海洋强国梦

     4.第四届主题：丝路海洋

     5.第五届主题：创意海洋

     6.第六届主题：智慧海洋

     7.第七届主题：透明海洋

     8.第八届主题：生态海洋

     9.第九届主题：资源海洋

    （二）“海洋大赛”总体情况

    （三）“海洋大赛”发展历程

     1.“海洋大赛”起步阶段（2012～2015年）

     2.“海洋大赛”发展阶段（2016～2018年）

     3.“海洋大赛”提升阶段（2019～2020年）

   三 海洋大赛的影响力与传承发展

    （一）“海洋大赛”的影响力

    （二）“海洋大赛”作品的其他获奖情况

    （三）“海洋大赛”获奖作品出版情况

    （四）“海洋大赛”巡回展览与宣讲交流

   四 “海洋大赛”的成功经验

    （一）“海洋大赛”搭建了公益赛事平台

    （二）主办方与协办方积极支持参与

    （三）具备强大的评审专家团队与专业、公平的评审流程

    （四）实现了以赛促学、以赛促教

    （五）网络大数据助力“海洋大赛”

    （六）相关媒体关注报道“海洋大赛”

   五 未来发展与展望

    （一）建立更多的相关保障机制

    （二）设置更丰富的内容

    （三）举办更多样的相关活动

    （四）更新专家库和提升作品质量

    （五）与海洋文创产品相结合

  B.8 “年度海洋人物”十年评选分析报告

   一 “年度海洋人物”十年评选概况

   二 “年度海洋人物”评选几大特点

    （一）获奖人覆盖面逐渐拓宽

    （二）评选规则日趋完善

    （三）活动影响力稳步提升

   三 “年度海洋人物”评选产生的影响

    （一）榜样力量影响巨大

    （二）记录海洋事业发展进程

    （三）弘扬新时代海洋精神

  B.9 中国航海博物馆十年发展分析报告

   引言

   一 中海博发展回顾

    （一）陈列展览

    （二）文物典藏

    （三）学术研究

    （四）社教活动

    （五）服务保障

    （六）国际交流

   二 行业博物馆的社会责任与可持续发展

    （一）行业博物馆的意义

    （二）博物馆与相关行业的互动

    （三）文旅融合背景下的博物馆

    （四）博物馆与社会互动

    （五）博物馆与社会记忆

   三 中海博未来发展展望

   四 结语

 Ⅴ 评价篇

  B.10 中国海洋教育机构评价体系研究

   一 海洋教育机构评价的研究必要

   二 海洋教育机构评价的理论分析

    （一）海洋素养理论

    （二）可持续发展理论

    （三）国际竞争理论

   三 海洋教育机构评价的构成要素

    （一）海洋教育机构评价的主体

    （二）海洋教育机构评价的标准

    （三）海洋教育机构评价的目标

    （四）海洋教育机构评价的原则

    （五）海洋教育机构评价的模式

   四 海洋教育机构评价的体系构建

 Ⅵ 附录

  B.11 2019年海洋文化大事记

   一 政策法规

   二 学术会议

   三 机构平台

   四 风俗庆典

   五 相关赛事

   六 旅游展会

   七 教育研学

   八 海洋文艺

   九 海丝史迹

 主编简介