教育获得与教育流动实证研究图书
Empirical Research on Education Attainment and Education Mobility
[内容简介] 本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架,创新构建了系统集成的定量研究思路,通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析,深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义,同时,对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一定的参考价值。
相关信息
中共福建省委党校、福建行政学院《海西求是文库》编辑委员会
后记
第一章 导论
一 研究缘起
二 研究问题
三 研究意义
1.现实意义
2.理论意义
第二章 理论回顾与文献综述
一 理论范式回顾
1.功能论的教育观
2.冲突论的教育观
3.互动论的教育观
二 国外重要经验研究回顾
1.理性选择假设
2.地位获得模型
3. MMI、EMI假设
三 国内相关重要文献综述
1.教育获得相关研究综述
2.教育流动相关研究综述
3.教育不平等相关研究综述
四 国内外研究文献述评
1.研究理论范式上启发
2.研究方法论上的启发
3.研究本土化上的启发
第三章 研究框架、研究设计与研究数据
一 研究框架
1.研究视角
2.概念界定
3.篇章结构
二 研究设计
1.定量研究思路
2.研究方法
3.变量设置
三 研究数据
1.数据来源
2.抽样方法
3.数据特征
第四章 教育获得描述分析
一 教育获得的阶层分布
1.列联表交叉分析
2.均值分析
3.相关分析
二 教育获得的城乡分布
1.列联表交叉分析
2.均值分析
3.相关分析
三 教育获得的同期群分布
1.列联表交叉分析
2.均值分析
3.相关分析
第五章 教育获得解释分析
一 教育获得年限模型
1.教育年限分布状况
2.教育年限总体模型
3.教育年限同期群模型
二 教育获得转换模型
1.小学升入初中教育转换模型
2.初中升入高中教育转换模型
3.高中升入大学教育转换模型
三 教育获得分流模型
1.地位教育分流状况
2.地位教育分流总体模型
3.地位教育分流同期群模型
第六章 教育流动描述分析
一 代际教育流动量表
二 代际教育流动弹性
1.样本总体的代际教育流动弹性系数
2.父代不同同期群的代际教育流动弹性系数
3.子代不同同期群的代际教育流动弹性系数
第七章 教育流动解释分析
一 教育流动距离模型
1.教育流动距离状况
2.教育流动距离总体模型
3.教育流动距离同期群模型
二 教育流动方向模型
1.教育流动方向状况
2.教育流动方向总体模型
3.教育流动方向同期群模型
三 代际教育流动对数线性模型
第八章 教育获得与教育流动宏观分析
一 教育获得结构性变迁分析
1.近百年来我国教育制度重大变革回顾
2.新中国成立特别是改革开放以来我国社会结构重大变迁
3.结构性变迁对教育获得的影响逻辑
二 教育流动传递机制分析
1.直接传递机制分析
2.间接传递机制分析
三 教育获得与教育流动不平等变动分析
1.教育获得不平等变动分析
2.教育流动不平等变动分析
3.扩招以来教育不平等问题的探讨
第九章 结论与讨论
一 主要结论
二 主要局限
摘要
总序
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