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中国少数民族文化发展报告(2012)图书

Report on the Cultural Development of China’s Ethnic Minorities (2012)

SSAPID:101-8821-3925-06
ISBN:978-7-5097-4340-9
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书是国家民委文化宣传司与中国社会科学院文化研究中心合作编写的第2本少数民族文化蓝皮书,也是“中国少数民族文化发展战略研究”项目的阶段性成果之一,重点关注我国少数民族文化发展的政策与战略问题。本书“总报告”集中体现了总课题组对我国少数民族文化发展问题的深度研究和战略思考。“年度专稿”展现了国内知名学者关于我国少数民族文化政策与理论的最新洞见。“年度主题”和“年度聚焦”集中讨论了“促进新疆稳定发展和的文化建设策略”和新疆地区双语教育发展问题。“专家论坛”、“区域报告”、“田野调查”等模块从不同角度展示了国内优秀学者对少数民族文化发展问题的深入研究。“国外经验”收录了对国外少数民族文化发展问题相关经验的研究。本书指出,“十二五”期间,我国少数民族文化事业正在迎来一系列重要的发展机遇。在新的历史维度下,我们需要解放思想,勇于创新,以更加宏阔的政治视野推动少数民族文化事业更好、更快地发展。

相关信息

丛书名:文化蓝皮书
编 辑:周映希
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2013年03月
语 种:中文
中图分类:G1 世界各国文化与文化事业

 主编简介

 Abstract

 社会科学文献出版社皮书系列

 《中国少数民族文化发展报告(2014)》栏目介绍

 法律声明

 《中国少数民族文化发展报告(2012)》总课题组

 《中国少数民族文化发展报告(2012)》撰稿人

 皮书数据库

 《中国少数民族文化发展报告(2012)》编委会

 《中国少数民族文化发展报告(2014)》征稿启事

 BⅠ 总报告

  B.1 面向“十二五”:中国少数民族文化发展的新视野

   一 我国少数民族文化发展的新成就

    (一)少数民族文化事业取得新进展

     1.民族地区公益性文化事业迈上新台阶

     2.民族地区现代传播体系快速发展

     3.少数民族文化遗产传承保护取得新突破

    (二)民族地区文化产业获得新发展

    (三)民族地区教育事业迈上新台阶

   二 我国少数民族文化发展的新机遇

    (一)文化强国上升为国家发展的战略目标,少数民族文化发展的政策环境发生重大变化

    (二)新一轮西部大开发和全国范围内公共服务均等化全面推进,民族地区文化发展的基础条件发生重大改变

    (三)民族地区文化产业进入快速增长时期,少数民族文化发展的产业推动力发生重大改变

    (四)民族地区教育事业全面加速发展,少数民族文化发展的创新力量发生重大变化

   三 我国少数民族文化发展的新视野

    (一)解放思想,与时俱进,在新历史条件下推动少数民族文化政策体系创新

    (二)推动转型,在新的历史方位下全面落实少数民族群众公民文化权利

    (三)布局长远,在新的政治视野中建构国家少数民族文化发展战略

     1.民族地区公共文化服务体系建设战略

     2.民族地区现代传媒体系建设战略

     3.少数民族传统文化保护和传承战略

     4.民族地区文化产业发展战略

     5.陆地边境“文化纽带”建设战略

     6.少数民族人口教育水平提升战略

     7.少数民族语言文字传承发展战略

   四 结语

 BⅡ 年度专稿

  B.2 中华民族的文化建构

   一 从“天下帝国”到“民族国家”

    (一)19世纪的中国是否需要转型为一个现代的民族国家?

    (二)应当在什么样的基础上构建一个新的“中国”?

   二 中华民族“多元一体”格局是民族文化的基本框架

   三 每个“民族国家”必须构建本国的“民族文化”

    (一)究竟什么是“中华民族的共同文化”或“中华文化”?

    (二)在强调保护各民族文化特点时,不能忽视各族共享的文化共性

    (三)一个“民族国家”的建设和巩固必须以全民族的共同文化为基础

   四 在中华民族共同文化的建构中如何看待内部各群体的文化传统

    (一)我们应如何评价其他群体的文化传统

    (二)不同文明体系都存在与其他文明和谐共处的传统,应以真正虚心的态度相互学习

   五 结束语

  B.3 民族区域与跨体系社会

   一 两种区域主义叙述

   二 地方的非地方性:稳定与流动的辩证

   三 区域的中心—边缘及其相对化

   四 两种或多种新势力

   五 时空结构的差异性

   六 横向时间与政治文化的非人格化

  B.4 中国少数民族文化发展中的宗教因素及其政策影响

   一 当代中国少数民族地区宗教概况

    (一)广西壮族自治区

    (二)内蒙古自治区

    (三)宁夏回族自治区

    (四)西藏自治区

    (五)新疆维吾尔自治区

    (六)云南省

    (七)贵州省

    (八)青海省

   二 少数民族地区宗教文化的特点

    (一)少数民族的宗教文化源远流长,融入生活方式的程度比较高

    (二)少数民族宗教文化的地域色彩浓厚,多元宗教共处的密切程度不同

    (三)民族身份认同与宗教身份认同有重叠但不等同

    (四)宗教是民族文化的有机组成部分

   三 宗教因素对民族地区文化政策创新的影响

    (一)宗教文化是民族地区持续且健康发展的重要资源

    (二)创新是使宗教文化成为民族文化积极因素的途径

    (三)各归其位,各显其能是民族地区文化政策创新的必要途径

 BⅢ 年度主题:促进新疆稳定发展的文化建设策略

  B.5 对新疆少数民族文化发展状况的基本认识及政策建议

   一 对新疆文化发展形势的四点基本认识

    (一)多年以来,我国经济社会和文化发展中存在一些深层问题,这些问题在新疆尤其明显,而且表现出尖锐性

    (二)建立在新疆与内地经济一体化趋势之上的国家认同日益成为新疆各族人民的共识,在此基础上将有可能形成一种新型的文化认同,任何对新疆稳定过于悲观的看法都是没有根据的

    (三)新疆经济建设无疑将实现“跨越式发展”,但是文化建设不可能像经济建设那样“跨越式发展”,当前新疆发展中文化战略思路的陈旧、文化政策的缺失以及一些做法的不得当,甚至有可能制造出新的问题

    (四)当前制约新疆各少数民族群众参与到国家经济建设大潮中来的一个重要因素是国家通用语言——汉语——的使用,但是目前新疆解决这个问题的办法——双语教育,其推行思路和模式的确令人担忧

   二 对新疆少数民族文化发展的政策建议

    (一)要认清目前新疆发展所处的阶段,把握历史机遇,认清制定稳疆兴疆的文化发展战略的重要性,尽快弥补这一战略性短板

    (二)要在新的发展战略指导下,调整民族文化政策的整体思路,从以“保护救助性”政策为主,走向以“发展支持性”政策为主

    (三)恢复常态化的社会管理,形成文化建设的宽松环境

    (四)完善双语教育政策,科学、有序地推进全疆双语教育

  B.6 治疆新战略不能忽视文化发展的逻辑

   一 治疆新战略的社会心理评价

    (一)针对当地人们的边缘化心理,治疆新战略大大提升了新疆的战略关注度

    (二)针对当地民生改善迟滞状况,治疆新战略唤起人们对小康生活的憧憬

   二 治疆政策应体现“尊重和平等”的政策伦理

   三 治疆文化政策应注重科学论证:以“双语教育”之争为例

    1.许多地区汉语教育资源匮乏,不足以支撑现有双语教育模式

    2.大量民语教育人才退出教育系统,对民族文化的转型以及地区稳定带来双重负面影响

    3.民语教育的衰落会造成民族文化遗产的迅速衰亡

    4.民语人才消失可能会影响新疆未来全方位的对外开放

   四 从“东风工程”看少数民族地区公共文化服务的困局

   五 几点建议

  B.7 发展问题与民族问题:治疆政策的两个维度

   一 新疆政策的发展维度

    (一)治疆政策的历史性区分:前现代与现代

    (二)治疆政策的第二次跨越:单向度发展与科学发展

    (三)不同层面治疆政策的相互关系

   二 新疆政策的民族维度

    (一)民族差异的说明性框架

    (二)身份认同理论与民族团结局面的开创

    (三)改善民族关系工作的两个侧面

   三 两个政策维度的关系:科学发展观的充分贯彻

  B.8 因地制宜发展新疆的公共文化服务

   一 新疆公共文化服务体系建设存在“三个脱节”

    (一)硬件建设与软件设置之间的脱节

    (二)新建文化设施与原有传统文化设施的脱节

    (三)传统社会文化资源没有被正确评价,与主流社会生活脱节

   二 “三个脱节”的成因分析

   三 对新疆公共文化服务体系建设的政策建议

    (一)文化站(室)与正常宗教场所的功能互补的定位要明确,在此基础之上,对现有新建的硬件设施加强运营与维护,并对软件设置进行有针对性的改变

    (二)针对问题出现的原因,课题组建议重新评估伊斯兰教的积极意义,制定利用相关文化资源开展公共文化服务体系建设的政策

  B.9 新疆哈萨克族跨国文化特征及其影响*

   一 新疆哈萨克族跨国文化特征

    (一)语言上的互通

    (二)宗教信仰相同,民俗文化相近

    (三)国家文化认同的差异性

   二 跨国文化对新疆哈萨克族的影响

   三 对策和建议

    (一)关注新疆哈萨克族的民生,提高牧民的生活水平

    (二)加强双语教育

    (三)加强国内哈萨克族的国家认同意识

    (四)积极保护哈萨克民族文化

  B.10 新疆和布克赛尔蒙古族文化发展与展望

   一 和布克赛尔蒙古自治县与土尔扈特部东归的爱国文化遗产

   二 和布克赛尔蒙古族文化的发展现状

    (一)江格尔说唱艺术

     1.有计划地培训江格尔说唱艺人

     2.加大对“江格尔”说唱艺人的表彰奖励力度

     3.举办《江格尔》国际研讨会及文化交流活动,提高《江格尔》文化知名度

     4.建设一批传承和发扬江格尔说唱艺术的软硬平台

     5.尽全力开展“江格尔”文化世界非物质文化名录申报工作

    (二)和布克赛尔蒙古自治县佛教文化

    (三)蒙古长调的传承和发展

    (四)蒙古族那达慕大会

    (五)日常生活习俗的变迁

   三 和布克赛尔蒙古族文化的未来展望

 BⅣ 年度聚焦:双语教育与新疆少数民族语言发展

  B.11 新疆双语教育推进过程中存在的突出问题及政策建议*

   一 改革开放以来新疆维吾尔自治区双语教育推进过程回顾

   二 新疆维吾尔自治区双语教育推进中存在的突出问题

    (一)双语教育主导模式的选择存在简单化倾向,引发突出问题

    (二)双语师资“一缺两低”情况严重,教学质量堪忧

    (三)大量不具汉语听课能力的学生进入以汉语教学为主的教育体系,加剧了双语教育质量问题

    (四)教材及辅助学习材料开发滞后,增加了教、学双方的困难,造成双语教育无法进入良性循环

    (五)配套环节缺失,导致多重负面效应

   三 完善新疆双语教育相关环节的政策建议

    (一)从国家文化战略的高度,完善新疆双语教育目标和相关政策,使之更加符合新疆实际,让双语教育真正回归双语的本质

    (二)充分准备双语教育的各项条件,有序推进双语教育普及的进程

    (三)全面强化双语教育配套措施,为双语教育的成功推进提供强力支撑

  B.12 新疆双语教育模式及其改进的对策*

   一 新疆少数民族双语教育模式(1950年至“十一五”末期)

   二 双语教育实践过程中存在问题的对策建议

  B.13 察布查尔县锡伯族语言文字的现状及保护建议

   一 锡伯族语言文字的历史

    (一)锡伯族的居住与人口分布

    (二)锡伯族的族源

    (三)满—通古斯语族的语言

    (四)锡伯语和锡伯文

    (五)朱伦呼兰比:锡伯语文独特的文学欣赏形式

   二 锡伯族语言文字对满语文的传承

    (一)锡伯语文与满语文同源

    (二)满语在锡伯语当中的留存

    (三)满文文献的翻译

   三 锡伯族语言文字面临的危机

    (一)锡伯语文明显衰退

    (二)锡伯语文的生存环境恶化

    (三)保护工作严重滞后

   四 保护锡伯族语言文字的必要性

    (一)遵循永久保护语言多样性基本原则的需要

    (二)丰富居民文化生活的需要

    (三)保护满语满文的需要

   五 政策建议

    (一)设立专项保护领导小组和工作机构,统一协调,并制定规划及实施方案

    (二)对锡伯文、满文进行抢救性调查和记录,建立相关数据库

    (三)致力于锡伯语言(含满语文)环境建设,建立锡伯语、汉语双语建设示范保护区,建立行之有效的双语模式

    (四)开展行之有效的锡汉双语教育,举办锡伯语文培训班

    (五)加强锡伯语名词术语规范工作,制定锡伯语文规范标准,加强信息化建设,开展学术研究取得新成果

    (六)对锡伯族语言文字的保护给予资助

 BⅤ 专家论坛

  B.14 游牧体制的价值观在内蒙古草原生态环境保护中的作用

   引言

   一 内蒙古草原生态环境的恶化及主要原因

   二 草原生态环境的保护和恢复呼唤游牧体制的回归

   三 蒙古族传统生态文化的核心——游牧体制及其价值

   四 结语:关于民族文化发展的一种认识

  B.15 长调和呼麦:作为世界非物质文化遗产的意义和保护价值

   一 我国民族民间文化遗产抢救和保护工作与世界接轨

    (一)20世纪80年代对民族民间传统文化的抢救和保护

    (二)我国民族民间文化遗产保护工作与世界接轨

   二 长调民歌和呼麦歌唱艺术:作为世界文化遗产的意义和保护价值

    (一)长调和呼麦的歌唱方法所表现出的独特性

    (二)长调和呼麦的突出价值及其保护的重要性和紧迫性

  B.16 民族地区高校非物质文化遗产的教育传承

   一 民族地区高校非物质文化遗产教育传承的优势

    (一)独具特点的地域优势

    (二)学科优势和学术理论研究的优势

    (三)人才培养和交流的优势

   二 民族地区高校非物质文化遗产教育传承的主要成果总结

    (一)课程与教材建设方面

    (二)人才培养方面

     1.专业人才培养方面

     2.研究型人才培养方面

    (三)科学研究方面

     1.成立了非物质文化遗产研究相关机构

     2.建立了教学研究基地

     3.建立了非物质文化遗产数据库、实验室和博物馆

     4.服务社会并产生了大量研究成果

   三 民族地区高校非物质文化遗产教育传承存在的问题及其剖析

    (一)资金缺乏

    (二)本科专业设置缺失相关学科

    (三)课程与教材缺失

    (四)师资匮乏

   四 民族地区高校非物质文化遗产教育传承的路径分析

    (一)教育传承应遵循的原则

    (二)创设校园文化的良好传承环境

    (三)渗透于课程和教材改革中

     1.开发和构建非物质文化遗产教育课程

     2.编写非物质文化遗产相关教材

    (四)注重社会实践和田野调查

  B.17 开发布依族文化旅游纪念品的对策研究

   一 开发布依族文化旅游纪念品的价值

    (一)开发布依族旅游纪念品是宣传布依族文化,促进各民族文化交流的途径之一

    (二)开发布依族文化旅游纪念品市场,是增加布依族群众经济收入、促进地方经济发展的手段之一

    (三)开发布依族旅游文化纪念品是传承优秀布依族传统文化的渠道之一

   二 开发布依族旅游纪念品的对策

    (一)政府引导,政策扶持,加强市场管理,为广大旅游者提供良好的购物环境

    (二)注重内在文化的挖掘,提高工艺质量

    (三)利用和打造非物质文化遗产品牌、精品,带动布依族旅游纪念品的全面发展

    (四)加强对外宣传力度,开拓销售渠道

    (五)加快布依族文化旅游纪念品的研制开发,不断丰富布依族文化旅游纪念品的种类

 BⅥ 区域报告

  B.18 甘孜藏族自治州广播影视发展调研报告

   一 甘孜州特殊的自然与经济社会环境赋予广播影视特殊使命

    (一)从文化特点看,甘孜州藏区文化教育滞后,广播影视是推进思想文化工作的便利和有效手段,承担着占领和建设藏区思想文化阵地的重大责任

    (二)从地理特点看,甘孜州地处偏远、地域广阔、地貌复杂,广播影视是信息和文化传播最便捷、最广泛的工具,在藏区信息化建设和抢险救灾中的作用不可替代

    (三)从经济特点看,甘孜州是一个整体贫困地区,广播影视具有信息扶贫、智力扶贫和宣传扶贫的独特优势,承担着促进藏区经济发展、引导广大农牧民脱贫致富的重要任务。

   二 甘孜州广播影视发展的基本情况

    (一)甘孜州广播影视事业建设明显加快

    (二)广播影视总局对口帮扶成效显著

   三 甘孜州广播影视发展存在的突出问题

    (一)基础设施严重滞后

    (二)部分藏民无法接收广播电视,大部分收不到本州县台的节目

    (三)州县节目制作能力特别是康巴藏语译制能力弱,节目贴近性、针对性不强

    (四)县乡广播影视力量十分薄弱

   四 加快甘孜州藏区广播影视建设的对策和建议

    (一)进一步创新甘孜州广播影视发展思路

    (二)在重点工程项目中,对甘孜州广播影视进行重点扶持

     1.在村村通工程建设中实施四大项目

     2.在西新工程建设中实施两大项目

     3.在农村电影放映工程中扶持城镇影院建设

    (三)从服务性、贴近性入手,办好本地广播电视节目

    (四)加强与电信部门合作,推动甘孜州视听新媒体发展

    (五)创新甘孜州广播影视体制机制

    (六)探索开发广播影视产业资源,培育甘孜州广播影视造血功能

  B.19 甘孜藏族自治州文化产业发展刍议

   一 甘孜藏族自治州文化产业发展的资源基础

    (一)人文自然资源的极大丰富性

    (二)民族文化形态的开放性与多元性

    (三)作为康巴文化重要特征的强悍进取的英雄主义和达观豪放的浪漫主义精神

    (四)民族文艺特色浓郁

    (五)建筑工艺精湛,产品形态丰富

    (六)源远流长的宗教文化传统

    (七)在文化资源的空间分布上,甘孜藏族自治州形成了几个特色鲜明的文化圈*

   二 甘孜藏族自治州文化产业发展的现状特点

    (一)甘孜藏族自治州文化产业发展概况

    (二)发展思路明确,文化产业布局合理

    (三)甘孜藏族自治州文化产业发展面临的困难与问题

     1.文化产业基础设施落后

     2.资金匮乏导致文化产品开发不力

     3.文化产业起步晚,丧失了发展先机

     4.人才缺少,素质偏低成为文化产业发展的瓶颈

     5.文化遗产保护亟待加强

     6.文化创新意识需要进一步加强

   三 进一步加快甘孜藏族自治州文化产业发展的政策建议

    (一)突出本土文化,开发特色文化产品

    (二)加大人力资源培养,提高从业人员素质

    (三)拓展融资渠道,保证最基本的资金投入

    (四)发展文化市场产业链群

  B.20 “十一五”时期西藏民族文化发展的政策与实践

   一 “十一五”时期西藏民族文化发展的政策环境

    (一)中央关于少数民族文化发展的政策

    (二)西藏自治区关于民族文化发展的政策措施

   二 “十一五”时期西藏民族文化发展的成就与经验

    (一)“十一五”时期西藏文化发展所取得的成就

     1.公共文化服务取得了长足的发展

     2.民族优秀传统文化得到了有效的保护与发展

     3.文艺创作的发展

     4.文化产业的发展

    (二)“十一五”时期西藏民族文化发展的实践经验

   三 “十二五”时期西藏民族文化的新发展

    (一)“十二五”时期西藏民族文化新发展的政策指导

    (二)“十二五”时期西藏民族文化新发展的实践方向

  B.21 云南藏区公共文化服务的特殊性研究

   一 云南藏区公共文化服务现状

   二 面对云南藏区文化特殊性的公共文化服务政策

    (一)云南藏区传统文化与宗教文化紧密相连

    (二)云南藏区民族民间文化发展参差不齐

    (三)云南藏区文化的部分游牧特质正在向农业文化转型

    (四)云南藏区旅游开发中的少数民族文化权利保护

   三 云南藏区公共文化服务滞后的原因分析

    (一)公共文化阵地建设不足,基础设施匮乏

    (二)各级干部对农村公共文化建设认识不足,云南藏区农村公共文化管理和服务人才紧缺,素质不高

    (三)群众参与公共文化生活缺位,文化活动方式简单,文化生活依然匮乏

    (四)云南藏区公共文化管理体制存在非畅通性因素

   四 完善云南藏区公共文化服务的路径选择

    (一)加大资金投入,确保文化基础设施建设

    (二)必须提高认识,切实保障藏区群众的文化权利

    (三)创新文化服务形式,提供多样化的文化产品和服务

    (四)加强云南藏区的公共文化管理体制建设

  B.22 恩施土家族苗族自治州民族文化发展研究报告

   一 恩施州民族文化事业取得的成效

    (一)文化产业得到初步发展

    (二)公共文化服务体系基本形成

    (三)有关文化发展的政策和法律体系初步建立

    (四)文化遗产保护初见成效

    (五)文艺创作事业健康发展

    (六)文化交流活动蓬勃开展

    (七)群众文化活动日益丰富

    (八)民族体育事业成绩突出

    (九)民族文化研究工作扎实推进

   二 恩施州民族文化事业发展存在的主要问题

    (一)文化产业发展滞后

    (二)文化基础设施薄弱

    (三)公共文化投入不够

    (四)文化创新发展缺乏品牌

    (五)对外文化交流拓展不够

    (六)对文化遗产的保护存在扭曲、滥用现象

   三 恩施州民族文化事业发展的战略思路

    (一)大力发展民族文化旅游业

    (二)进一步繁荣民族演艺业

    (三)开发好民族饮食业

    (四)建设好民族文化展示场所

    (五)办好民族节庆会展业

    (六)兴办科普和文化观光业

    (七)培育新兴文化产业

    (八)抓好文艺精品生产

    (九)搞好文化产业园区和各种创作基地建设

   四 恩施州民族文化事业发展的对策建议

    (一)科学编制规划,确立文化事业发展的战略重点

    (二)加大公共财政对文化的投入力度,切实保障各族人民的文化权利

    (三)创新文化发展的体制机制,培育文化产业发展的各类主体

    (四)加大对各类文化遗产的保护与开发力度,在世界文化遗产的申报上有新突破

    (五)注重民族文化人才队伍建设,为民族文化事业的发展提供内在动力

 BⅦ 田野调查

  B.23 西海固地区义务教育阶段师资短缺问题亟待解决

   一 西海固LT回族行政村小学教师队伍透视

    (一)LT回族行政村小学教师队伍的演变

     1.教学点

     2.中心小学

    (二)LT回族行政村小学教师队伍建设存在的问题

     1.专任教师学历未达标

     2.教师结构失衡

     3.教师队伍老龄化

     4.教师心理健康问题严重

     5.教师有自卑感

   二 西海固地区义务教育阶段教师资源配置的问题

    (一)编制瓶颈

    (二)在编教师管理不到位

    (三)“支教”教师的高流动性影响教师队伍的稳定

   三 促进民族地区教师队伍健康发展的政策建议

    (一)进行制度创新,建立一支兼有“飞鸽牌”和“永久牌”的构成多元的教师队伍

     1.采取多种途径引进年轻、优质教师

     2.注重培养本地、本民族的师资力量,对少数民族地区的教师聘任不搞“一刀切”

    (二)切实提高偏远地区教师的待遇

     1.提高偏远地区教师的工资待遇

     2.提高偏远地区教师的其他待遇,关心他们的身心健康

    (三)打破制约瓶颈,进行制度创新

     1.把教师编制与公务员编制分开考量

     2.改变僵化体制,打通师资正常代谢渠道

    (四)严惩“替岗”现象

  B.24 海南三亚回族社区文化发展调查报告

   一 三亚回族社区发展民族文化的认识与举措

    (一)民族文化的商业思想促进社区经济文化发展

    (二)国家的改革开放政策推动社区民族文化发展

    (三)我国宗教与文化政策保障社区文化发展

   二 三亚回族社区的文化发展特点

    (一)清真寺建设成为社区文化发展的象征

    (二)宗教的规约实现社区良好的秩序

    (三)海内外穆斯林的频繁交流丰富了社区文化

    (四)宗教职业人员知识化、年轻化促进社区文化发展

    (五)宗教活动的增加构成了社区文化发展的基础

    (六)通婚范围扩大显示社区文化的发展

    (七)保护少数民族语言构成社区文化发展的重要内涵

    (八)教育的提升适应了社区文化发展的客观要求

    (九)社区文化发展的传统性与时代性统一

   三 文化发展对社区建设的影响

    (一)文化发展为经济发展提供精神支持和智力保证

    (二)社区文化的发展增强了居民对国家、社区和本族宗教的热爱

    (三)文化发展促进社区民主管理

    (四)民族先进文化得到弘扬

    (五)文化发展呈现多元性

   四 三亚回族社区文化发展中的问题及对策

    (一)文化教育仍需提升

    (二)民族特色需要凸显

    (三)社区建设有待提高

  B.25 迁徙苗族语言的传承与教育变迁研究

   一 小茅坡营苗族村及其苗语的历史和现状

   二 小茅坡营村苗语传承和教育困境的原因探讨

    (一)苗语本身滞后于时代的发展

    (二)社区族群规模不足以支持苗语的传承和教育

    (三)苗民原生性族群意识淡化致使苗语传承积极性减弱

    (四)通婚圈的变化,导致苗语无意识传承的社会环境变迁

    (五)政治边缘化,导致苗语传承意识减弱

   三 加强迁徙民族语言传承与教育的政策建议

    (一)支持小茅坡营苗村发展经济

    (二)树立小茅坡营村参政议政意识,重塑对本民族传统文化的自信心和自豪感

    (三)改善苗语学校教育传承体制

    (四)在双语教育课程中增添跟当地实际生活环境紧密相关的地方性知识

 BⅧ 国外经验

  B.26 国外处理民族问题的有效手段及其借鉴意义

   一 国外处理民族问题的有效手段

    (一)发挥少数民族地区优势,推动其经济发展

    (二)尊重信仰自由,促进各宗教平等对话

    (三)保护少数民族文化,但不过度凸显差异性

    (四)法律和教育方面各民族一律平等

    (五)推动各民族间文化交流,但不强调同化

    (六)充分借助民间力量促进民族和谐

   二 国外处理民族问题的借鉴意义

    (一)民族地区资源开发应重视利益和生态补偿

    (二)应充分发挥宗教在社会发展中的积极作用

    (三)应促进民族文化双向融合

  B.27 越南:社会转型中民族文化的本土发展与创新

   一 革新开放后越南的社会转型及民族文化

    (一)越南社会转型中民族文化本土发展与创新面临的机遇

     1.观念的更新为越南民族文化本土发展与创新带来了新的思路

     2.社会转型拓宽了越南民族文化本土发展与创新的空间

     3.社会转型为越南民族文化本土发展与创新创造了有利条件

    (二)越南社会转型中民族文化本土发展与创新面临的挑战

     1.多元文化正在消解民族文化的凝聚力

     2.本土民族文化特色面临不断淡化的威胁

     3.社会发展的不平衡正在不断加深“文化堕距”

   二 越南社会转型中民族文化本土发展与创新的路径

    (一)发展民族经济,推动民族文化的本土发展与创新

    (二)弘扬传统民族文化,加大民族节庆与民族文化旅游的开发力度

    (三)开展“全民团结建设文化生活”运动,推进文化乡村、文化街区和文化机关建设

   三 越南社会转型中民族文化本土发展创新存在的问题及其启示

 BⅨ 大事记

  B.28 中国少数民族文化工作大事记(2008~2010年)

   2008年

    1月

    2月

    3月

    4月

    5月

    6月

    7月

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    10月

    11月

    12月

   2009年

    1月

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    5月

    6月

    7月

    8月

    9月

    10月

    11月

    12月

   2010年

    1月

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    10月

    11月

    12月

 摘要

《中国少数民族文化发展报告(2012)》是国家民委文化宣传司与中国社会科学院文化研究中心合作编写的第2本少数民族文化蓝皮书,也是“中国少数民族文化发展战略研究”项目的阶段性成果之一。本书由“总报告”、“年度专稿”、“年度主题”、“年度聚焦”、“专家论坛”、“区域报告”、“田野调查”、“国外经验”组成。“年度专稿”收录了3篇国内知名学者关于中国少数民族文化政策与理论研究重大问题的文章。“年度主题”收录了关于“促进新疆稳定发展的文化建设策略”这一主题的6篇研究报告。“年度聚焦”收录了关于新疆地区双语教育和少数民族语言发展研究的专题性论文。“专家论坛”、“区域报告”、“田野调查”等栏目从不同角度展示了国内优秀学者对少数民族文化发展所进行的专业性的深入研究。“国外经验”收录了中国学者对国外相关经验的研究。由“总课题组”撰写的“总报告”是全书的核心内容。“总报告”认为,少数民族文化是社会主义先进文化的重要组成部分,发展和繁荣少数民族文化是新的历史条件下提升少数民族群众的文化福祉,增强中华文化的生命力和凝聚力、促进各族人民的爱国意识,以及推动民族地区经济社会加速发展的重要保障。“十一五”期间,我国少数民族文化各项事业全面进步,取得重大成果。“十二五”期间,我国少数民族文化正在迎来一系列重要的发展机遇。“总报告”认为,在新的历史维度下,我们需要以更加宏阔的战略视野推动少数民族文化政策体系创新和转型,建构少数民族文化发展的国家战略,促进少数民族文化更好、更快地发展。“十二五”期间,改革开放的不断深入和全社会对科学发展观的自觉践行必将推动少数民族文化政策更加科学、合理化,促进少数民族文化发展战略更加清晰、更加完善,促使少数民族文化发展的理论视野更加开阔。我们对少数民族文化的繁荣发展和中华民族文化的灿烂前景充满信心。