撰写委员会

 后记

 附录一 实证调查的问卷

 绪论 失依儿童与家庭寄养及其“昆明模式”

  绪论 失依儿童与家庭寄养及其“昆明模式”

   一

   二

   三

   四

 第一编 失依儿童两个“社会化”的理论及其必然性

  第一章 失依儿童社会化与福利社会化的基本理论与实践

   第一节 个人的社会化与福利社会化的基本理论

    一 关于个人的社会化理论

     （一）社会学的相关理论

      1.韦伯的社会行动理论

      2.杜尔克姆的社会化理论

      3.符号互动论的社会化理论

     （二）社会心理学的相关理论

      1.精神分析学说

      2.认知发展理论

      3.社会学习论

      4.成熟势力说

     （三）儿童心理学的相关理论

      1.儿童社会化过程的几种理论模式

      2.人类发展生态学模型

    二 关于福利社会化的理论

     （一）社会福利理论

      1.以经济学为基础的社会福利理论

      2.社会主义流派的社会福利思想

      3.新兴流派中的社会福利思想

     （二）福利经济学理论

      1.庇古的福利经济学理论

      2.新福利经济学理论

   第二节 失依儿童福利社会化实施的实践

    一 失依儿童福利事业的起始与发展

     （一）国外一些国家失依儿童福利事业的起始与发展

     （二）香港地区失依儿童福利事业的起始与发展

     （三）中国内地失依儿童福利事业的起始与发展

    二 中国内地失依儿童家庭寄养的起始与发展

     （一）山西大同家庭寄养模式的兴起

      1.大同市福利院实施失依儿童家庭寄养的背景

      2.大同市福利院失依儿童家庭寄养的尝试

      3.大同市福利院家庭寄养的成熟

     （二）家庭寄养的两种基本方式

      1.城市家庭寄养及其特点

      2.农村家庭寄养及其特点

  第二章 家庭寄养是实现失依儿童两个“社会化”有效契合的必然途径

   第一节 社会化是社会人形成的基本途径和有效途径

    一 社会化是社会人形成的基本方式

     （一）社会化的含义

     （二）社会化对个人的意义

     （三）社会化贯穿于人的整个生命历程

    二 社会化的主要方面和基本途径

     （一）社会化的主要方面

     （二）社会化的基本途径

    三 家庭生活和人的社会化

     （一）亲缘关系的影响

     （二）生活习惯的影响

    四 院舍养育模式在失依儿童社会化过程中存在的困惑

     （一）失依儿童心理发展方面

     （二）失依儿童的行为表现方面

   第二节 家庭寄养是实现失依儿童福利社会化的必然途径

    一 福利社会化是推进失依儿童福利事业发展的根本出路

     （一）儿童福利院已难以承受失依儿童日趋增加的压力

      1.设施方面

      2.人力方面

      3.经费方面

     （二）福利社会化是推进失依儿童福利事业发展的根本出路

    二 家庭寄养是实现失依儿童两个“社会化”的有效方式

     （一）家庭寄养是失依儿童福利事业改革的重要方式

      1.有利于失依儿童的健康发展

      2.有利于儿童福利事业的发展

      3.有利于社会的稳定和协调发展

     （二）家庭寄养能促进失依儿童两个“社会化”得以实现

 第二编 “昆明模式”家庭寄养的实践与分析

  第三章 昆明市儿童福利院工作的拓展与转换

   第一节 昆明市儿童福利院的基本状况

    一 地理位置及基础设施

    二 失依儿童数量和结构

    三 人员编制及结构

    四 经费拨付及使用

    五 福利院单纯的院舍养育模式无法适应失依儿童福利事业发展的需要

     1.单纯的福利院院舍养育模式造成儿童福利院工作人员严重不足

     2.单纯的福利院院舍养育模式使儿童福利院基础设施严重不足，财力负担沉重

   第二节 昆明市儿童福利院由院舍养育到家庭寄养的工作转换

    一 改革失依儿童福利事业的背景条件

     （一）经济社会水平的提高

     （二）社会保障体制的发展与完善

     （三）国家政策的倡导与国家法律的支持

    二 家庭寄养工作的探索

     （一）国内外考察

     （二）昆明市儿童福利院福利社会化工作的探索

     （三）适宜昆明家庭寄养模式的探索

     （四）农村家庭寄养地的寻求与落实

    三 寄养办公室及其工作内容

     （一）寄养办公室的成立

     （二）寄养办公室的工作

    四 家庭寄养工作的实施流程

     （一）家庭寄养的宣传

     （二）寄养家庭的选择及培训

     （三）失依儿童的选择与寄养家庭的配对

     （四）寄养的实施

    五 家庭寄养由实验到深化的过程

     （一）王家滩的寄养试验

      1.三级监护体系在王家滩的建立

      2.寄养民主管理机制在王家滩的实验

      3.规范管理在王家滩的寄养实验

     （二）羊角村的寄养拓展

      1.社区评估

      2.适合安置失依儿童的社区特点分析

      3.寄养工作的前期准备

      4.正式实施寄养

     （三）杨家村的寄养深化

      1.杨家村的社区情况

      2.寄养残疾儿童前的准备

      3.寄养后的管理

      4.残疾儿童在寄养社区的变化

      5.在寄养村兴建福利设施，促进残疾儿童寄养的可持续发展

     （四）家庭寄养的成熟

      1.寄养办公室及其自身管理

      2.构建三级监护网络

      3.规范寄养工作流程

      4.对寄养家庭的管理和服务

      5.建立寄养应急机制

  第四章 昆明市儿童福利院家庭寄养的基本情况

   第一节 家庭寄养点社区状况及被寄养儿童的分布

    一 自然状况

     （一）羊角村

     （二）王家滩村

     （三）杨家村

    二 经济状况

     （一）羊角村

     （二）王家滩

     （三）杨家村

    三 文化特点

     （一）羊角村

     （二）王家滩村

     （三）杨家村

   第二节 被寄养儿童的基本情况

    一 数量、年龄和性别

    二 身体状况

    三 受教育情况

     （一）安宁寄养点被寄养儿童接受教育情况

     （二）杨家村寄养点失依儿童接受教育情况

    四 心理特征

     （一）感知活动方面

     （二）情绪活动方面

     （三）认知活动方面

     （四）语言能力方面

     （五）社会适应能力方面

    五 行为习惯

     （一）情绪障碍行为

     （二）多动症特质行为

     （三）品行障碍行为

     （四） 交往障碍行为

     （五）刻板特质行为

   第三节 寄养家庭的基本情况

    一 寄养家庭住房情况

    二 寄养户的家庭结构

    三 寄养家庭主要成员受教育状况

    四 寄养家庭收入状况

   第四节 家庭寄养的管理

    一 管理组织

     （一）实体组织

     （二）联体组织

    二 主要管理制度

     （一）家庭评估制度

      1.寄养前的开户评估制度

      2.三个月试寄养评估制度

      3.一年期寄养评估

     （二）寄养家庭培训制度

      1.寄养前基本培训制度

      2.寄养后针对性培训制度

     （三）被寄养儿童安置制度

     （四）岗位责任制度

     （五）入户回访制度

     （六）考核整改制度

     （七）经费拨付制度

     （八）后续服务制度

     （九）后期的管理制度

    三 主要管理程序

     （一）被寄养儿童安置程序

      1.家庭申请

      2.实地评估

      3.实际安置

     （二）寄养监控程序

      1.村委会和村民小组监控

      2.乡镇监督

      3.儿童福利院监控

     （三）失依儿童回收程序

      1.被寄养儿童达到国家规定的年龄，应予社会安置

      2.被寄养儿童被收养需要回收

      3.家庭不愿继续寄养，福利院被动回收

      4.家庭履职不称，福利院强行回收

      5.被寄养儿童不再符合寄养要求，福利院主动回收

   第五节 家庭寄养工作的社会支持

    一 上级党委政府的支持

    二 寄养地政府和社区的支持

    三 广大爱心人士及外国慈善机构的支持

  第五章 “昆明模式”家庭寄养中的失依儿童身心发展分析

   第一节 家庭寄养对失依儿童认知表现发展的影响

    一 感觉的发展

     （一）视觉的发展

     （二）听觉的发展

     （三）运动觉的发展

      1.手的动作发展

      2.躯体动作发展

    二 知觉的发展

     （一）空间知觉

      1.形状知觉

      2.方位知觉

     （二）时间知觉

     （三）颜色知觉

     （四）性别知觉

     （五）数字知觉

    三 注意和坚持性的发展

    四 记忆和学习性的发展

     （一）记忆的发展

     （二）学习性的发展

    五 思维的发展

    六 语言的发展

   第二节 家庭寄养对失依儿童情感发展的影响

    一 各种情感的发展

     （一）失依儿童与周围人的情感联系

      1.1岁以下失依儿童

      2.1～3岁失依儿童

      3.4～6岁失依儿童

      4.6岁以上失依儿童

     （二）失依儿童的同情感发展

     （三）失依儿童的理智感发展

     （四）失依儿童的害怕感发展

    二 对情感的控制力

   第三节 家庭寄养对失依儿童道德发展的影响

    一 道德判断

    二 道德情感

     （一）羞愧感

     （二）喜欢与憎恶感

    三 道德意识

     （一）文明和守信意识

     （二）助人意识

     （三）纪律意识

    四 自我评价能力的发展

     （一）失依儿童对自己学习成绩的评价和满意度

     （二）失依儿童对自己行为的批判意识

   第四节 家庭寄养对失依儿童社会交往以及社会适应性发展的影响

    一 社会交往

     （一）被寄养儿童与寄养家庭成员（院内儿童与工作人员）的交往与情感联系

     （二）失依儿童与同伴群体的交往

      1.失依儿童对与同伴群体交往的愿望和取向

      2.失依儿童在同伴群体中的受欢迎程度

      3.失依儿童与同伴群体相处的融洽程度

     （三）对失依儿童怯生现象的分析

    二 社会适应性

     （一）失依儿童与周围环境的融合

      1.失依儿童与寄养家庭或福利院的融合

      2.失依儿童与学校的融合

     （二）失依儿童生活能力、独立性的发展

      1.生活活动能力的发展

      2.独立性的发展

    三 对未来生活的愿望和打算

     （一）求学愿望

     （二）对未来职业的设想

   第五节 当前家庭寄养实施的效果和需要进一步解决的问题

    一 “昆明模式”家庭寄养对失依儿童身心发展影响效果的评价

     （一）认知发展

     （二）情感发展

     （三）道德发展

     （四）社会交往和社会适应性发展

    二 当前家庭寄养的优势

     （一）家庭寄养为儿童提供了一个正常的家庭生活环境

     （二）家庭寄养扩大了儿童的社会交往范围

     （三）家庭寄养为儿童提供了温暖的亲情关怀，增强了儿童的情感体验

     （四）家庭寄养促进了被寄养儿童良好行为习惯的养成

     （五）家庭寄养为被寄养儿童走向社会奠定了基础

    三 当前家庭寄养模式的不足

     （一）缺乏专业的照顾

     （二）如果寄养家庭的整体素质不高则有可能会产生不利的影响

  第六章 “昆明模式”家庭寄养中的寄养家长态度与行为分析

   第一节 寄养家长对家庭寄养的认识

    一 寄养家长对寄养工作的认识

     （一）寄养家长获得申请寄养的信息的方式

     （二）寄养家长申请寄养的动机

     （三）寄养家长对寄养条件的认识

     （四）寄养家长对寄养中的困难的认识

     （五）寄养家长对被寄养儿童的意愿

    二 寄养家长对其与福利院关系的认识

     （一）寄养家长与寄养办工作人员的合作

     （二）寄养家长对寄养管理的认识

     （三）寄养家长对寄养工作的建议

   第二节 寄养家长对失依儿童的态度与行为

    一 寄养家长与被寄养儿童相处的情况

    二 寄养家长与被寄养儿童的相互影响

     （一）寄养家长对被寄养儿童的影响

     （二）被寄养儿童对寄养家庭的影响

    三 寄养家长对被寄养儿童的教育行为

     （一）教育方式

     （二）对被寄养儿童人际交往能力的培养

     （三）对就学的关心程度

    四 寄养家长对被寄养儿童的照料

    五 寄养期满后寄养家长对继续寄养或领养被寄养儿童的态度

     （一）寄养家长对继续实施寄养的态度

     （二）寄养家长对被寄养儿童由寄养转领养的态度

   第三节 关于寄养家长态度与行为表现的初步结论

    一 寄养家长对家庭寄养的认识

    二 寄养家长对与福利院的关系的认识

    三 寄养家长与被寄养儿童的相处及相互影响

    四 寄养家长对被寄养儿童的教育和生活照料

    五 寄养期满后寄养家长对继续寄养或领养被寄养儿童的态度

  第七章 “昆明模式”家庭寄养工作个案分析

   第一节 被寄养儿童个案分析

    一 官望祥个案

     （一）被寄养前简况

     （二）寄养家庭简况

     （三）被寄养过程中的情况

     （四）官望祥个案小结

    二 西安辉个案

     （一）被寄养前简况

     （二）寄养家庭简况

     （三）被寄养过程中的基本情况

     （四）西安辉个案小结

    三 武阿桥个案

     （一）被寄养前简况

     （二）寄养家庭简况

     （三）被寄养过程中的基本情况

     （四）武阿桥个案小结

    四 被寄养儿童个案小结

     （一）生活自理方面

      1.生活自理能力有了很大的提高

      2.口语发展迅速，表达能力增强

      3.形成良好的排泄习惯

      4.体质增强，生活有规律

     （二）心理行为方面

      1.情绪稳定性增强

      2.性格发展趋势良好

      3.学龄失依儿童独立生活能力有所提高

      4.亲社会行为增强

   第二节 寄养家庭个案分析

    一 郭阿德家庭个案

     （一）寄养家庭的基本情况

     （二）家庭寄养工作情况

     （三）寄养过程中家庭存在的问题

     （四）工作人员给予家庭的建议和支持

     （五）郭阿德家庭个案小结

    二 蒋志龙家庭个案

     （一）寄养家庭基本情况

     （二）家庭寄养情况

     （三）在寄养过程中家庭的变化

      1.卫生状况的改善

      2.生活习惯的改良

      3.生活水平的提高

     （四）蒋志龙家庭个案小结

    三 刘晓勇家庭个案

     （一）寄养家庭基本情况

     （二）家庭寄养情况

     （三）家庭在寄养过程中的适应情况

     （四）刘晓勇家庭个案小结

    四 寄养家庭个案分析小结

     （一）寄养家庭的特点和主要矛盾

     （二）对昆明市儿童福利院寄养工作人员的启示

   第三节 寄养社区个案分析

    一 王家滩寄养社区个案

     （一）社区环境与社区资源

     （二）寄养家庭意愿与家庭条件

     （三）家庭培训与失依儿童安置

      1.对寄养家庭的培训

      2.失依儿童安置个案

     （四）家庭寄养的日常管理

      1.对寄养家庭回访

      2.对寄养工作评估

      3.对寄养家庭存在问题的整改

     （五）被寄养儿童的就学就医问题

      1.被寄养儿童在当地的就学

      2.被寄养儿童在当地的就医

     （六）社会扶持

      1.社会慈善机构的资助和技术支持

      2.社会个人及家庭资助

      3.当地政府和村委会的大力支持

     （七）王家滩寄养社区个案小结

    二 杨家村寄养社区个案

     （一）社区环境与资源

     （二）家庭意愿与家庭条件

     （三）家庭培训与失依儿童安置

      1.对寄养家庭的培训

      2.失依儿童的寄养安置案例

     （四）家庭寄养工作的日常管理

     （五）就学就医问题

      1.被寄养儿童的在当地的教育

      2.被寄养儿童在当地的就医

     （六）社会扶持

     （七）杨家村寄养社区个案小结

    三 寄养社区个案分析基本结论

  第八章 寄养主体间的互动关系及其变化

   第一节 失依儿童与寄养家庭的适应与调整

    一 失依儿童对新生活环境的适应与调整

    二 人际关系的适应与调整

     （一）失依儿童对寄养家庭成员关系的适应与调整

     （二）寄养家庭对寄养关系的适应与调整

    三 生活方式的适应与调整

     （一）失依儿童对寄养家庭生活方式的适应

     （二）寄养家庭改变生活习惯的适应与调整

     （三）被寄养儿童适应寄养家庭生活的衡量标准

   第二节 儿童福利院与寄养家庭的适应与调整

    一 儿童福利院管理方式的适应与调整

    二 寄养家庭抚育方式的适应与调整

   第三节 儿童福利院与寄养社区的相互支持与促进

    一 儿童福利院在福利事业拓展中得到社区支持

     （一）社区政府的支持

     （二）社区组织的支持

     （三）农村干部和农民家庭的支持

    二 儿童福利院在家庭寄养工作中促进社区发展

     （一）密切了干部与群众的关系，培养社区的民主精神

     （二）促进农村社区的文明生活建设

     （三）就地转移剩余劳动力为农村社区注入新的经济增长点

     （四）推动农村社区幼儿教育的发展

   第四节 “昆明模式”的特点及其经济效益分析

    一 寄养为主、院养为辅的失依儿童供养模式

     （一）家庭寄养的主体地位

      1.农村家庭寄养实现了失依儿童身心健康发展的最大化

      2.农村家庭寄养失依儿童比重过半

      3.农村家庭寄养将长期存在和稳步发展

     （二）院舍供养的辅助作用

      1.院舍集中养育是体弱婴幼儿和重病、传染病儿童必需的照料模式

      2.院舍集中养育是严重残疾儿童最好的照料模式

      3.院舍养育起着从入院到寄养安置的“中转站”的作用

    二 家庭寄养工作取得的经济效益

     （一）儿童福利院的经济效益

     （二）寄养家庭的经济效益。

    三 寄养经济效益的形成分析

     （一）儿童福利资本使用的最大效益

     （二）机会成本的较好收益

     （三）政府的国家资本投入与资源的优化配置效益

 第三编 “昆明模式”的一般化意义

  第九章 家庭寄养养育模式的管理控制机制

   第一节 家庭寄养管理控制机制建立的依据和管理控制关系

    一 家庭寄养管理控制机制建立的根本目的

    二 家庭寄养养育模式管理控制机制建立的依据

    三 家庭寄养养育模式管理控制机制的主体与对象及其关系

   第二节 家庭寄养养育模式管理控制机制的手段

    一 组织控制手段

    二 制度与规范手段

    三 文化和社会舆论控制手段

    四 经济利益制约手段

   第三节 家庭寄养养育模式管理控制机制的实施过程

    一 决策环节

    二 实施环节

    三 监督管理环节

    四 反馈环节

  第十章 实施家庭寄养必须考虑的内外部因素

   第一节 家庭寄养的家庭内部影响因素

    一 家庭的经济因素

    二 人口因素

     （一）寄养家庭的家庭结构与代际关系

     （二）寄养家庭的孩子的年龄与性别

     （三）寄养父母的受教育程度

    三 抚育观念与能力因素

   第二节 家庭寄养的外部影响因素

    一 家庭寄养地经济发展状况

    二 风俗习惯等文化因素

    三 家庭寄养地社区资源

    四 家庭寄养相关的国家政策与法规法律

     （一）国家有关家庭寄养的政策

     （二）国家相关法律对家庭寄养的规定

    五 家庭寄养的社会支持程度

     （一）社会支持的广度

     （二）社会支持的多样性

     （三）社会支持的力度

  第十一章 家庭寄养实施中存在的问题及其讨论

   第一节 进一步完善家庭寄养的主要问题

    一 寄养社区资源的有限性问题

    二 寄养儿童的福利资金来源单一问题

    三 被寄养儿童监护权问题

    四 被寄养儿童的社区归属问题

   第二节 家庭寄养实施中政府应该帮助解决的问题

    一 强化舆论宣传

    二 制定法规支持

    三 给予政策优惠

    四 行为积极协调

   第三节 家庭寄养本身存在的局限

    一 家庭本身作为社会化的单位存在着局限性

    二 家庭寄养有可能会发生中断

    三 家庭寄养难以从根本上解决被寄养儿童存在的心理行为问题

 附录二 实证调查样本情况