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2005年:中国教育发展报告图书

the development report of Chinese education

SSAPID:101-8056-3929-26
ISBN:7-80190-967-4
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书内容分为总报告、基础篇、专题篇、教育公报、调查报告、热点文本、大事记七部分。

相关信息

丛书名:教育蓝皮书
编 辑:李长运;李建红
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2006年03月
语 种:中文
中图分类:E 军事

 相关链接:2006年已经出版或即将出版的部分皮书

 《皮书系列》主要编辑出版发行人

 社会科学文献出版社“皮书系列”

 《2005年:中国教育发展报告》编委会

 总报告

  追求和谐、公平的教育

   一 2004年教育发展概况

    (一)各级教育的基本情况

    (二)2004年教育经费执行情况

   二 2005年教育的新进展

    (一)促进义务教育均衡发展形成气候

    (二)确定实行免费义务教育时间表

    (三)加强中等职业教育发展

    (四)高校招生“阳光工程”奏效

    (五)各地开展中考改革

   三 重大的教育论争和政策调整

    (一)素质教育大讨论

    (二)促进义务教育均衡化

    (三)实行免费义务教育的讨论

    (四)狙击“教育产业化”

    (五)传统文化教育登堂入室

    (六)高等教育改革:学术评价和制度创新

    (七)教育公平、教育满意度调查

   四 讨论和建议

    (一)转变片面追求“教育GDP”,树立新的教育理想

    (二)推进以体制改革为中心的教育改革

    (三)规范市场经济环境中政府的教育行为

    (四)探索启动教育制度改革的路径和方法

 基础篇

  2003~2004年度中国教育经费报告

   一 教育经费的增长:经济能力与政府的努力

    (一)全国教育经费收入

    (二)国家财政性教育经费占国内生产总值的比例

    (三)预算内教育经费与财政收支的比较

   二 教育经费的内部结构及其变化:效率与公平

    (一)教育经费的来源

    (二)支出结构

    (三)三级教育经费投入和使用结构

     1.高等、中等、初等学校教育经费投入结构

     2.高等、中等、初等学校教育经费支出结构

   三 生均经费的变化

    (一)生均经费支出

    (二)生均预算内经费

    (三)生均预算内经费及其增长的地区差异

   四 问题与反思

  农村免费义务教育的推进

   一 我国义务教育发展概况

    (一)基本普及九年义务教育

     1.义务教育已经基本得到普及

     2.农村义务教育经费投入有了较大增长

     3.农村中小学办学条件得以改善,师资队伍建设得到加强

    (二)农村义务教育存在的问题

     1.农村义务教育经费投入严重不足,税费改革使农村义务教育经费进一步陷入困境

     2.农村义务教育经费投入体制、管理体制不够完善

     3.农村义务教育经费缺乏法律和制度保障

     4.农村义务教育学校师资水平较低,优秀教师流失严重

   二 农村免费义务教育的推进

    (一)对农村义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”政策

    (二)实行农村免费义务教育列出时间表

   三 修改《义务教育法》,保障义务教育

    (一)强化政府职能,建立义务教育经费投入保障机制

    (二)建立义务教育经费的各级政府财政分担机制,促进义务教育的均衡发展

    (三)应关注弱势群体,保障受教育权利

  走向均衡发展的义务教育

   一 基础教育政策的宏观转向

    (一)加大力度支持农村教育,采取紧急措施遏制“择校热”

    (二)教育部出台推进教育均衡化的文件,确定实行免费义务教育时间表

    (三)《义务教育法》修改体现义务教育均衡化价值

   二 义务教育均衡化的地方实践

    (一)推行“城乡教育一体化”——成都教育体制创新

    (二)生均公用经费标准的城乡一体化——北京的实践和成就

    (三)缩小学校差距,遏止“择校热”

    (四)启动免费义务教育

   三 我国义务教育政策的回顾和分析

    1.“人民教育人民办”的阶段性办学策略是造成义务教育城乡差距、地区差距最主要的因素

    2.义务教育政策明显的“城市偏向主义”,强化了农村地区教育的弱势地位

    3.“重点校”政策,使义务教育强调选拔性、竞争性的功能,背离了其基础性、公共性的特点

   四 我国义务教育资源分布不均衡的主要表现

    (一)城乡差距

     1.义务教育经费支出城乡差距显著,并且表现出继续扩大的趋势

     2.农村中小学的基本办学条件得不到保障,相当多农村地区不具备义务教育的基本办学条件

    (二)地区差距

     1.义务教育经费

     2.物资设备条件

    (三)学校之间的差距

    (四)农村代课教师问题

   五 归纳和讨论

  研究生教育:培养模式、质量与问题*

   一 2004~2005年中国研究生教育的重要事态和热点问题

    (一)2004~2005年研究生教育的重要事态

     1.成立了学位管理与研究生教育司

     2.硕士专业学位的设置工作取得较大进展

     3.教育部开展研究生院评估,批准试点院校正式建立研究生院

     4.继续实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养

     5.制定新世纪中国研究生教育发展、改革蓝图

    (二)研究生教育热点问题

     1.研究生教育收费突然叫停

     2.对导师招生自主权的争论

     3.清华博士生退学事件

     4.奥运冠军刘翔免试硕博连读引发争议

   二 近年来中国研究生教育发展的基本情况

    (一)培养规模持续扩张

    (二)培养模式在稳定中不断创新

     1.招生和入学考试

     2.培养过程

     3.培养考核

    (三)培养质量是否滑坡问题

   三 我国研究生培养模式的主要问题

    (一)研究生招生制度亟待改进

    (二)“理论型人才缺理论,应用型人才缺实践”

    (三)硕士研究生教育有待调整

    (四)博士生课程建设有待加强

    (五)研究生培养严进宽出、低淘汰的问题有待改善

  中国幼儿教育发展状况

   一 近五年中国幼儿教育发展之路

    (一)从数据变化看幼儿教育事业的崎岖之路

     1.幼儿园和在园幼儿的数量大幅下滑后略有回升

     2.公办园和民办园此消彼长

     3.幼儿教师状况喜忧参半

    (二)促进幼儿教育的措施*

   二 当前幼儿教育中存在的突出问题

    (一)幼儿安全频繁受到威胁

    (二)幼儿教师的生存状况令人堪忧

     1.幼儿教师地位偏低,且内部分配不公平

     2.幼儿教师的工作压力过大,职业倦怠明显

     3.农村幼儿教师身份不明,基本权益没有保障

     4.保育员尚未纳入幼儿教师的管理范围

    (三)政府对幼儿教育的投资和管理不力*

     1.幼儿教育资源短缺和结构性问题并存,分配不公且效率不高

     2.尚无独立健全的幼儿教育财政投资体制

     3.对其他部门和社会力量办园的规范和引导不力

     4.成本分担责任不清,对幼儿园收费缺乏明晰的指导

   三 相关问题的讨论、展望及建议

    (一)重构幼儿教育财政管理和投资体制

    (二)有针对性地引导不同类型幼儿园渐进改革

    (三)加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设

    (四)多方联手,为幼儿构筑安全防护网

     1.政府要加强对幼儿园,尤其民办园的规范和管理,扶持弱势幼儿群体

     2.促进城乡社区建设,保证社区的安全和提高社区保教幼儿的能力

     3.加强幼儿园的安全督导,提高幼儿园的安全防范能力

     4.幼儿家庭的安全教育和防范必不可少

  职业教育的机遇与挑战

   一 职业教育事业持续发展

    (一)职业教育规模迅速扩大

     1.中等职业教育

     2.高等职业教育

     3.民办职业学校

    (二)职业教育办学条件有所改善

     1.职业教育经费逐步有所增长

     2.职业教育实训基地建设有所发展

     3.办学条件正在好转,但仍存在危机

    (三)职业教育在构建终身教育体系中发挥着重要作用

   二 2005年中国职业教育政策的新进展

    (一)国家对职业教育的重视达到前所未有的高度

    (二)发展职业教育的实质性措施

     1.实施“四大工程”,推动职业教育服务经济社会的功能向纵深拓展

     2.实施“四项改革”,对职业教育独特的办学规律和特征的认识程度有所突破

     3.实施“四个计划”,大力加强职业教育基础能力建设

     4.建立职业教育贫困学生助学制度,是实现教育公平原则和教育和谐发展的重要举措

     5.推动公办职业学校办学体制改革与创新

     6.继续扩大中等职业教育招生规模

   三 职业教育取得的成就

    (一)全国职业教育大格局正日渐清晰并走向成熟

    (二)各地职业教育的办学形式多样,各具特色

   四 中国职业教育的发展需要制度创新

  民办教育的发展与困境

   一 我国民办教育历史回顾

   二 2005年民办教育发展形势

   三 2005年民办教育转型加速

 专题篇

  反思中国教育制度改革

   一 科举废除百年引发各界反响

   二 回顾《中共中央关于教育体制改革的决定》

   三 对近二十年教育制度改革的评价

    (一)教育体制改革的进程

     1.调整政府与高等学校的关系,从80年代到90年代,走了两条路线

     2.教育经费投入体制

     3.义务教育管理体制

     4.高中、高等学校的招生制度变革

     5.办学、投资体制的多元化发展

    (二)对二十年教育制度变革的基本判断

     1.教育变革以解决教育经费短缺为核心,以提高宏观效率为主要价值取向

     2.在“效率优先”的发展中,对教育公平重视不够,教育公平没有成为教育公共政策的基本价值

     3.教育初步出现“多元化”的格局

     4.教育改革在“微观搞活”,提高学校面向社会、家长攫取经费的能力之时,忽视了微观效率的提高

   四 中国教育制度改革的方向与路径

    (一)教育制度改革的理念和价值

     1.教育的普及性

     2.教育的公平性

     3.教育的民主性

     4.教育的人文性

     5.教育的实用性

    (二)教育体制改革的基本问题

    (三)教育改革的动力机制

  点击中国教育创新

   一 义务教育均衡化的强音:“铜陵奇迹”与“无差别教育”

   二 实行免费义务教育

   三 中考改革

   四 湖南衡阳县的“预算风暴”

   五 高校招生“阳光工程”与考试就业“诚信”

   六 福建省终身教育立法

   七 研究生制度改革

   八 中小学人事制度改革

   九 教育“人性化”管理

   十 学校教育教学改革

  “教育产业化”的终结?

   一 2005年的“教育产业化”之争

   二 “教育产业化”的表现形式

   三 “教育产业化”的制度表现

    (一)教育产品的私人化——教育收费制度的确立

    (二)教育生产的组织重构——学校制度变革

     1.派生

     2.功能分化

     3.转制

     4.新型组织制度

   四 我国“教育产业化”的社会成因与政策困境

    (一)国家的政策

    (二)政府的不作为

  独立学院的形成与发展

   一 独立学院的昨天:蜂拥而上、鱼龙混杂

    (一)办学模式复杂多样

     1.公司、企业与高校合作举办

     2.政府与高校合作举办

     3.校办企业举办

     4.高校举办“校外校”

     5.高校举办“校中校”

     6.高校租赁校园举办

     7.民办学校依附发展

    (二)办学动机各不相同

    (三)组织管理各自为政

   二 独立学院的今天:加强管理、逐步规范

    (一)统一政策

    (二)审核登记

    (三)检查评估

    (四)招生治理

   三 独立学院的明天:殊途殊归、期待成长

    (一)殊途殊归

     1.“强母亲、强父亲”

     2.“强母亲、弱父亲:后劲不足的儿子”

     3.“弱母亲、强父亲:先天不足的儿子”

     4.“弱母亲、弱父亲:病弱的儿子”

    (二)期待独立

    (三)期待和谐

  县乡教育负债评析

   一 县乡大规模举债办义务教育

    (一)教育负债总量巨大

    (二)教育负债覆盖面广

    (三)教育负债结构复杂

   二 县乡教育负债原因多多

    (一)“普九”验收:中央出政策,县乡出经费

    (二)义务教育经费供给“政府缺位”

    (三)基础教育成为乡镇自己的事业

    (四)债务管理体制改革滞后激化了教育负债矛盾

    (五)教育乱收费掩盖了日益严峻的债务危机

   三 县乡教育债务严重制约基础教育的发展

    (一)频频发生的讨债行为严重影响到学校的正常教学

    (二)校长的躲债行为无法保证学校的正常管理

    (三)债务转移的行为给教师队伍带来不稳定因素

    (四)教育负债运行影响教育教学活动的正常开展和教育改革的顺利推进

    (五)教育负债形象影响政府信誉和教师的社会地位

    (六)教育负债的存在有诱发财政金融风险的可能

   四 化解县乡教育负债的实践探索

    (一)明确政府责任,加强全社会的支持与合作

    (二)以县为主,加强省、市政府的专项补助

    (三)采取个人优先、公开平等的受偿原则

    (四)统筹兼顾,将解决债务问题与中小学建设相结合

    (五)加强监督审计,防止以新债还旧债

   五 讨论与建议

    (一)建立一个合理的县乡义务教育投入体制已刻不容缓

    (二)建立公共治理机制,明确政府责任是根本出路

    (三)建立科学的决策机制,切断新债来源

    (四)建立债务监测指标体系和风险防范机制

    (五)重视政府教育投入的使用与监督,引入绩效评估机制

  集中资源办学对边远贫困山区基础教育的影响

   一 集中资源办学政策出台背景及核心内容

   二 集中资源办学政策不切合边远贫困山区的实际情况

   三 边远贫困山区基础教育现状

    (一)一个校点的实际服务距离远远大于3公里

    (二)“两基”达标使公路沿线的中心校点不同程度获得资源投入

    (三)边远校点被撤并或教育资源极度匮乏

    (四)路远及路途的危险造成失学辍学

    (五)家长担心孩子的安全而选择辍学或普遍推迟入学年龄

    (六)家庭贫困造成失学辍学

    (七)所学非所用或教学质量差促使家长选择辍学

   四 集中资源办学对边远贫困山区基础教育的影响

    1.优势资源集中到中心校,中心校的硬件资源得到大大改善

    2.加剧了因路远及路途的危险而造成失学辍学的现象

    3.加剧了因家长担心孩子的安全而选择失学辍学的现象

    4.增加了孩子的体能消耗和心理负担

    5.增加了农户的教育成本

    6.资源的集中并没有带来预期的效益,反而造成资源的闲置或短缺

    7.“隐藏”在边缘地区的失学孩子,承受着教育资源分配不公平的结果,教育的差距将越来越大

    8.直接影响中央政府2007年在我国西部地区完全普及“两基”目标的进程

   五 分析与建议

  大学生自杀现象透视

   一 2005年大学生自杀状况

    (一)自杀大学生男生多于女生

    (二)理科自杀大学生人数多于文科,计算机专业自杀学生最多

    (三)本科生自杀人数最多

    (四)北京市自杀大学生数最多

   二 近五年大学生自杀状况回顾

    (一)大学生自杀人数逐年增长

    (二)女大学生自杀率高于男生

    (三)理科生自杀人数多于文科生,文科生自杀率高于理科生

    (四)研究生的自杀比例高于本专科生,毕业年级自杀学生最多

    (五)学年初和学年末大学生自杀人数最多

    (六)北京、安徽、广东三省市报道的自杀大学生最多,北京大学自杀人数在高校中最多

    (七)大学生自杀方式以跳楼为主

     1.自杀方式

     2.服毒种类

     3.多次自杀者

     4.自杀前杀伤他人者

    (八)学业和恋爱问题是大学生自杀两大直接诱因

     1.恋爱问题

     2.学业问题

     3.心理疾病,抑郁症最多

     4.就业问题

     5.人际冲突

     6.贫困

     7.厌世

     8.负罪或蒙怨

     9.生理疾病

     10.不满身材相貌

     11.自杀原因的性别差距

   三 大学生自杀现象的分析

    (一)我国的大学生自杀率

    (二)部分大学生有轻生念头

    (三)导致大学生自杀的原因分析

    (四)中国台湾和韩国的大学生自杀现象

    (五)中小学生自杀现象

    (六)青少年自杀行为的预防和救助

  公民教育的新探索

   一 政府推进的公民道德教育

   二 公民教育的理论研究

    (一)《政治体制改革的基础工程——公民教育与提高公民政治素质》项目

    (二)中山大学公民教育的研究

    (三)郑州大学公民教育研究中心成立

   三 新公民教育的探索与实践

    (一)《新公民读本》的撰写与出版

    (二)新公民教育教师培训启动

  复兴国学:探索与争鸣

   一 20世纪90年代以来的“国学热”

   二 2004年成为“文化保守主义年”

   三 中国人民大学成立国学院

   四 科举百年祭

   五 武夷山之会

   六 对祭孔活动的争论

 教育公报

  2004年全国教育事业发展统计公报

   一 义务教育

   二 学前教育与特殊教育

   三 高中阶段教育

   四 高等教育

   五 成人培训与扫盲教育

   六 民办教育

  中国全民教育国家报告

   一 全民教育实现历史性跨越

   二 农村学校经费政府拨款为主

   三 倾斜资源配置 力推教育均衡

  全国普通学校教师队伍现状

   一 小学教师继续减少,初中教师平缓增加,高中和高校教师增长较快

    (一)小学教师继续减少

    (二)普通中学教师整体增长

     1.普通初中教师平缓增加

     2.普通高中教师继续较快增长

    (三)普通高校教师持续增长

   二 教师队伍的学历状况不断改善

   三 教师队伍的专业技术职称重心有升有降

    (一)小学、普通初中中级、高级职称教师的比重同时上升

    (二)普通高中中级职称教师比重下降,高级职称教师比重上升

    (三)普通高校年轻教师的大量补充,使中、高级职称教师比重同时下降

   四 普通中学、普通高校教师队伍年轻化特征十分突出

    (一)小学教师年龄分布相对比较均衡

    (二)普通中学教师年轻化特征十分突出,40岁前后教师比例悬殊较大

    (三)普通高校教师的年轻化程度较高

  未成年人思想道德建设调查结果分析报告

   一 我国未成年人思想道德建设的重点工作自开展以来成效明显

   二 半数以上家长认为当前中小学教师职业道德素质一般

   三 1/3的成年人对整治网吧工作表示“不太满意”或“很不满意”

   四 八成多农村未成年人反映家庭附近没有公益性文化设施

  2004年学生体质健康监测结果公告

   一 基本情况

   二 学生体质健康监测结果

    (一)形态发育水平

    (二)学生营养状况继续改善

    (三)50米跑成绩有所提高

    (四)学生口腔卫生保健水平继续改善

    (五)学生握力与台阶试验指数水平没有明显变化

    (六)学生体质健康存在的主要问题

     1.部分体能指标继续呈下降趋势

     2.反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势

     3.超重及肥胖检出率继续呈上升趋势

     4.学生视力不良检出率仍然居高不下

   三 今后的工作建议

  幼儿教育专项督导检查公报

   一 督查组认为六省(市)在幼儿教育改革与发展中取得的主要成绩

    1.各级政府把幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,积极推进幼教事业发展

    2.制定了幼儿教育法规和规章,推动依法办园,依法治教

    3.加快示范性幼儿园和乡镇幼儿园的建设,带动了各级各类幼儿园的整体发展

    4.加强了对幼儿园的安全管理和监督

   二 督查组在督导检查中发现的主要问题

    1.幼教管理体制面临新问题

    2.幼教经费紧缺,农村幼儿园办园条件较差

    3.幼教队伍不稳定,整体素质亟待提高

    4.民办幼儿园管理滞后,问题突出

    5.幼教管理力量严重不足

   三 针对存在问题国家教育督导团提出的整改要求

    1.理顺幼教管理体制,强化政府统筹力度

    2.增加投入,支持幼儿教育发展

    3.加强幼儿教师队伍建设,提高幼教质量

    4.加强对民办幼儿园的监督与指导,规范办园行为

    5.建立长效机制,切实做好幼儿园安全工作

 调查报告

  农村九年义务教育调查

   一 辍学率反弹拉响农村九年义务教育警报

   二 农村九年义务教育的现实困境

    (一)经济困难是造成农村学生无法继续升学的重要原因

    (二)学困问题

    (三)校困问题

    (四)师困问题

    (五)前景贫困

   三 思考与出路

    (一)义务教育城乡统筹兼顾

    (二)加强农村师资队伍建设

    (三)调整农村九年义务教育的内容

  西北地区贫困农村中小学教师现状调查

   一 教师基本状况

    (一)男女教师比例差别大

    (二)民办代课教师仍有一定比例

    (三)教师学历偏低

   二 教师工作状况

    (一)工作量

     1.生师比

     2.班额情况

     3.教师的周课时数

    (二)教研活动

    (三)在职培训

     1.培训内容与方式

     2.培训效果与期望

     3.存在的问题

   三 教师课堂教学资源使用现状

    (一)教学信息的来源及应用

    (二)现代数字技术的掌握与应用

   四 结论与建议

    (一)结论

    (二)建议

  河北省张家口市教育状况调查报告

   一 基本概况

   二 教育面临的主要问题

    (一)教育投入严重不足的问题

    (二)教育日常经费的保障问题

    (三)地区差异的问题

    (四)教师待遇和提高的问题

    (五)教材和课程改革的问题

    (六)学生负担的问题

    (七)教育评价和政策导向的问题

    (八)社会导向的问题

    (九)公立学校遭遇的环境问题

   三 建议与思考

  “留守儿童”状况调查

   一 留守儿童群体所存在的问题

   二 留守儿童与非留守儿童的差异

   三 隔代监护:真正的偏差

   四 学校支持:无法责备的不足

   五 父母的选择:未知侧面与利益权衡

   六 关于留守儿童支持系统的思考

  当代大学生公众形象调查

   一 调查的主要发现

   二 主要调查结果的分析与解释

    (一)对目前大学生基本经济生存状态的判断和评价

    (二)对目前大学生心理问题的判断和评价

    (三)对目前大学生学习状态的判断和评价

    (四)对目前大学生道德状况的判断和评价

  2005年大学生就业状况调查

   一 毕业生落实率

   二 起薪比较

   三 就业分布

   四 就业影响因素

   五 择业意向

   六 择业过程与结果

  大学生贫困状况调查

   一 贫困大学生生活状况

    (一)经济状况

    (二)经济来源

     1.读书费用来源

     2.家庭支付费用情况

     3.勤工俭学情况

    (三)生活消费

     1.饮食方面

     2.服饰方面

     3.学习方面

     4.娱乐社交方面

    (四)闲暇时间安排

     1.上网情况

     2.业余时间所从事的活动

     3.参加学校的社团活动或其他文体活动情况

   二 贫困大学生心理状况

    (一)态度分析

     1.生活态度

     2.生活压力来源

     3.遇到困难时的求助心理

     4.对大学期间谈恋爱的态度

     5.对个人将来就业的看法

     6.个人认为所需要的帮助

     7.对“经济贫困”问题的看法

    (二)行为分析

    (三)认同分析

     1.个人对“贫困”及相关问题的认识态度

     2.拥有亲密朋友的情况

   三 学校资助政策方面的调查

    (一)学生对学校贫困生资助项目的了解情况

    (二)学校的贫困生资助工作

     1.国家助学贷款

     2.绿色通道

     3.社会资助

    (三)学生对学校在贫困生资助方面工作的评价

    (四)学生对资助工作的建议

     1.贫困生对学校贫困生资助工作的建议

     2.接受过社会资助的学生对社会资助工作的建议

  中小学生学习和生活状况调查

   一 近四成学生认为老师在课堂上要求认真听讲多于积极思考

   二 超过一半的中小学生作业时间超标

   三 实际技能少、不注重能力培养是中学生对当前教材的主要不满

   四 57.6%的中小学生因“学习压力大”而苦恼

   五 中小学生最渴望得到父母的信任,最不满父母说话不算数

   六 83.6%的中学生父母要求孩子考试成绩在15名以前

   七 近一半中小学生今年暑假参加过培训班

   八 教学水平高、道德品质好、尊重学生是中小学生最看重的教师素质

   九 八成中小学生认为考试能促进学习

   十 一半学生认为成绩是个人隐私,一半学生认为应该公开

   十一 六成以上的小学生赞同通过考试升入初中

   十二 多数学生不把职业教育作为自己的选择

   十三 多数中学生希望在大城市、东部沿海地区城市就业

   十四 超过70%的中小学生认为共青团、少先队应该有固定活动场所和时间

   十五 家庭对中小学生品德及理想影响最大,学校对中小学生的兴趣爱好及课外生活影响最大,电视对中小学生的偶像崇拜影响最大

   十六 近一半教师在教学中较少使用多媒体、计算机辅助教学

  中国教师职业压力和心理健康调查

   一 教师生存状况分析

    (一)超过80%的被调查教师反映压力较大

    (二)近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠,有86%的被调查教师存在一定的工作倦怠

    (三)心理健康

    (四)生理状况

    (五)教师对工作的满意程度

    (六)总体结果

   二 不同人群的分析结果

    (一)更大比例的男性教师反映压力较大

    (二)江苏、上海和山西等地有更大比例的教师反映压力较大

    (三)不同类型学校的教师

   三 减压势在必行,管理是出路,人力资源开发与管理是关键

    (一)压力源

    (二)加大培训力度

    (三)提高管理水平

  北京市中小学学生家庭背景调查

   一 学生的父亲学历差异分析

    (一)北京市中小学学生父亲学历的总体分布

    (二)城区学校和郊区学校的学生父亲学历差异

    (三)优质学校和薄弱学校的学生父亲学历差异

   二 学生的父亲职业差异分析

    (一)中小学学生父亲职业的总体分布

    (二)城区学校和郊区学校的学生父亲职业差异

    (三)优质学校和薄弱学校的学生父亲职业差异

   三 主要结论

  北京市海淀区教育均衡化调查

   一 中小学均衡调查数据比较

   二 相关调研及主要问题

    (一)缺少教育公平和教育均衡发展的意识

    (二)对存在的教育发展严重不均衡问题不敏感

    (三)对教育均衡发展缺少制度保证

   三 相关的建议

  中小学教育信息化状况调查

   一 基础设施建设

    (一)超过一半的学校生机比达到20∶1,但区域性差异明显

    (二)教师配备计算机的情况仍不理想

    (三)中小学校园网发展迅速,但仍存在区域性差异

   二 信息资源建设

    (一)学校网站(网页)普及率较高,但主要用于宣传

    (二)学校拥有的光盘出版物较丰富

    (三)教学资源库受到中小学欢迎

   三 信息技术素养

    (一)中小学已普遍开设信息技术课程

    (二)有60%的教师每天用机时间不超过1小时

    (三)有一半以上的中小学生应用计算机和网络来查找学习资料

   四 信息技术应用

    (一)计算机备课使用率较低

    (二)学科教师对信息技术与课程整合的认识不足

    (三)教师大多使用互联网进行学习和研究

   五 管理信息化

    (一)校园信息化经费投资不容乐观

    (二)大部分学校管理信息化发展水平中等

    (三)学校规章制度建设日益完善

    (四)信息技术培训日益受到重视

  中国十城市0~6岁儿童健康状况调查

   问题一 营养不良与营养过剩

   问题二 长高同时也长胖

   问题三 多半婴儿添辅食不合时

   问题四 无机营养素摄入状况差

  中国青少年网瘾调查

   一 网瘾及其特征

   二 中国青少年网瘾现状分析

    (一)我国青少年网瘾比例约为13.2%

    (二)另有约13%的青少年存在网瘾倾向

    (三)青少年网瘾群体分布状况

     1.男性网瘾比例高于女性

     2.未成年人网瘾比例较高

     3.初中生和职高学生网瘾现象严重

     4.网瘾现象分布广泛,与地理位置和经济因素无关

    (四)网瘾群体上网活动特征

     1.网瘾青少年更倾向于娱乐性上网

     2.不同网上活动与上网成瘾之间的联系

     3.网瘾形成过程与上网目的倾向

     4.网瘾群体的网上活动较单一

   三 总结

  青少年性行为调查

   一 父母学历高的孩子 性行为发生率较高

   二 色情书籍黄色网站 影响性行为发生率

   三 学生性行为发生率和学校性教育无关

   四 3.9%的受调查学生没有听说过艾滋病

  21世纪我们如何做父母?

   一 年轻父母期望子女有权有势,老年父母希望孩子稳定安逸

   二 多数父母抱持“男怕入错行,女怕嫁错郎”的传统观念

   三 总体来看,父母最希望孩子明白“家和万事兴”

  中国人离国学有多远?

   一 被访者构成

   二 被访者对国学了解不多

   三 被访者认为国学与儒家文化关系密切

   四 被访者认为国学应当被提倡

  2005年中国教育满意度调查

   一 公众对教育总体情况的满意度

   二 公众认为当前教育领域里最突出的问题

   三 公众认为当前应当首先解决的教育问题

   四 教育满意度分项调查

    1.教育公平满意度

    2.教育收费满意度

    3.教育过程满意度

    4.教育决策和参与满意度

    5.教育质量满意度

    6.教育选拔制度满意度

    7.教育的效益感和效能感

 热点文本

  清华大学教授陈丹青的辞职报告

  北京大学教授贺卫方停招硕士生的声明

  五位教育资深人士呼吁教育公平的公开信

  教育局长眼中的素质教育

   【话题一】素质教育现状不容乐观

    最大阻力来自社会和家长

    缺乏现代教育理念是主要制约因素

    考试评价制度改革是最大难题

    多数地区推进素质教育有成效

    绝大多数教育局长对素质教育有信心

   【话题二】实施素质教育德育为先

    多数教育局长认同德育工作实效

    学校德育本身需要检省

    社会压力影响素质教育整体推进

   【话题三】课改是素质教育核心环节

    九成教育局长认定新课改目标能实现

    多数教育局长承认现实与课改要求有差距

    考试制度成为推进素质教育的最大障碍

    教师最需改进方法、领会新课程理念

  果果的一天

 大事记

  2005年中国教育大事记

   1月

   2月

   3月

   4月

   5月

   6月

   7月

   8月

   9月

   10月

   11月

   12月

 后记

简 介:本书以30年来辽宁改革开放各个主要层面的巨大变化作为时空坐标,用生动的事实、翔实的数据,描述了辽宁发展的清晰轨迹和取得的巨大成就,对辽宁改革开放的伟大实践进行了多方面、多层次、多角度的理性思考。辽宁作为中国的老工业基地,作为受计划经济影响最深、国有企业比重极大的地区,其发展历程不仅是中国改革开放30年的缩影,而且其独特...

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2008年10月

简 介:以北京市社会科学院为主,联合北京市统计局、北京市总工会、首都经贸大学、北京大学等单位的专家、学者研究撰写。该书覆盖了三大方面:社会结构、社会发展与问题、社会和谐。在内容纷纭复杂中,从决策支持的定位与作用出发,力求适合决策层的要求。一是抓了动态分析的准确性,定性和定量相结合,理出真实的动态;二是抓了预测,根据市情,运用其...

作者: 戴建中
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2007年01月

简 介:本书综合进述了泛珠三角区的基础和条件,细讲了基础高施与生态环境,经济教育与科技,法律与政府管理等内容.指出了泛珠三角区发展策略.

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2006年06月

简 介:本书从现代化的成功经历,也从其失败经历中学习和探索,追问贫困的历史发生过程,记录“他者”的文化诉求,发现石门坎社区变迁的结构特质和规律。

作者: 沈红
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2007年09月