后记

 序

 论古代文艺学的主神重形传统

  主讲人简介

   （一）一直都重形

   （二）形神不可分

   （三）“真”与形神兼具

  学生提问环节

 重审中国的智慧和文化

  主讲人简介

  互动环节

 文学与爱情

  主讲人简介

  一 爱情在文学中的地位

  二 文学的爱情神话学

  三 性与爱情、婚姻、社会的纠葛

  四 错乱的爱情

  五 爱情与神性

  互动环节

 汉语连介词的来源与语法化的路径和类型

  主讲人简介

 意象阅读与意象思维

  主讲人简介

  一 何谓语言

  二 “阅读”？

  三 阅读

  四 沉默与语言

  互动环节

 航向新世纪

  主讲人简介

  一 琉璃的起源——人类文明的中心

   1.琉璃的发掘——东方战国时代

   2.琉璃梦之源——排湾古珠新记忆

  二 琉璃的故事——排湾古珠名称与传说

   1.Lukarung公神之珠（空间、男性头目名）

   2.Tangiyut母神之珠（时间、女性头目名）

   3.Maruqadau太阳之珠（契约、召示）

   4.Mulimulitan 头目之珠（生命、彩虹、高贵）

   5.Alis-na-kuti 月牙之珠（母亲、美人、长寿）

   6.Makatsaingau 手脚之珠（聪慧、伶俐）

   7.Palits织女之珠（贞洁、织女、镇安）

   8.Tsadatsadaan土地之珠（土地、地权、财富）

   9.Mananigai勇士之珠（尖锐、勇敢、战士）

   10.Rangau幸运之珠（攀升、考中）

   11.Marulatsuna避邪之珠（护身、平安）

   12.Kurakurau孔雀之珠（爱情、情人、结婚）

   13.Palalivak结盟之珠（缘分、交情、结拜）

   14.Tagaraws无内无外的联想（宇宙、天地、星云）

   15.Riuqu精灵之珠（千耳、千眼、千手）

   16.Luse-na-adau太阳的眼泪（思念、相思、眼泪）

   17.Aqung天牛之珠（智勇、谋士、赢家）

   18.Matsamatsa眼睛之珠（保护、看守）

   19.Marutamulang大眼之珠（绿虫、丰收）

   20.Garamugam许愿之珠（如意、盼望）

   21.Kalazuazung凤蝶之珠（敏捷、优异、前锋）

   22.Kigaruts发仙之珠（顺利、和气、和平）

   23.Ulimamaraw美丽的彩虹虫（瑰宝、珍贵、叩虫）

   24.Zaqu祈福之珠（祈祷、无患子、鸡母珠）

   25.Malamala绿蛹之珠（占卜、求问）

   26.Tangayunayu黑蜂之珠（纪律、伦理、守节）

   27.Vatsalan水潭之珠（满意、笑容）

   28.Dineremutsan五谷之珠（小米、高梁、藜、麦、稻米）

   29.Vurave黄珠（驱害）

   30.Matak绿珠（避邪）

   31.Pula橙珠（招财）

   32.Balung赤珠（招安）

  三 琉璃文化——排湾古珠的社会意义

  四 琉璃新世纪——排湾人自创琉璃珠

 从世界电视的变化发展趋势谈中国电视体系的改革

  主讲人简介

 “轻”的书写：中国当代艺术的一条线索

  主讲人简介

   （一）油画领域：刘野

   （二）装置领域：梁绍基

   （三）摄影领域

   （四）影像领域：杨福东

   （五）行为与综合媒介艺术领域：白双全

   （六）水墨领域：季云飞

  互动环节

 儒道互补与中国传统思想文化

  主讲人简介

  一 儒道两家的文化差异

  二 儒道互补的历史演进

  三 儒道互补与古代知识分子的文化心态

  互动环节

 游走于真假有无虚实之间

  主讲人简介

 华语视角下的“讲话”类词群考察

  主讲人简介

 走向世界的林语堂

  主讲人简介

  现实的物理时空的转换

  中西文化传播的桥梁

  走向世界的理论和方法

  互动环节

 默片时期的明星文化

  主讲人简介

  一 默片时代的阮玲玉

  二 “电影皇后”胡蝶

  三 早期迷影文化与影迷文化

  互动环节

 学习·欣赏·探究

  主讲人简介

  一 作为学业的学习

   1.“传说”中哈佛大学图书馆凌晨四点半的景象

   2.“真实的谎言”

   3.钱理群教授“告别教育”的悲哀

   4.现今教育体制种种问题

  二 作为兴趣的欣赏

   1.古训：“知之”“好之”与“乐之”

   2.从欣赏到鉴赏：从“好之”到“乐之”

   3.原典的阅读：学习、欣赏、探究的起点和基础

  三 问题意识的养成：从龙应台的一篇文章谈探究的意义

   1.文史哲的异同

   2.学术史的视野

   3.当代意识与世界眼光

   4.跨学科的视角与文学本位

  四 当代学者的范例

  互动环节

 比较词义：找寻词义演变的奥秘

  主讲人简介

 莫言——《红高粱》上飞翔的自由精灵

  主讲人简介

  一 为农民与乡土中国立言

  二 儿童视角、神奇意向和生命通感

  三 生命的英雄主义与生命的理想主义

  互动环节