新闻传播学的学术想象与教育反思图书
Journalism and Communication Studies: the Scholarly Imagination and Rethinking of Education
[内容简介] 如何建构新闻传播学科?如何推动新闻传播教育?本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分,第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力,并通过学术对话验证了某些学术想象;第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨,既有对新闻传播教育的台理性的深思,也有对教学改革、读书与研究方法的分享。
相关信息
总序
珞珈问道文丛编委会
第一部分 理解新闻传播学
“历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照
一 马克思“历史向世界历史转变”理论阐释
二 从“历史向世界历史转变”理论看我国新闻史研究的缺失
三 整体考察中国新闻业的历史发展与未来走向
重建新闻客观性原理
一 新闻客观性原则的人文基础
二 在主客合一中审视新闻的客观性
三 新闻客观性原则的价值
论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展
西方受众理论评析
一 受众是传播关系中的主体
二 公众的类主体化
三 在生产意义过程中消费的受众
现代传媒与社会、文化发展
一 传播与社会、文化的关系
二 现代性视野中的传媒与社会、文化发展
三 权力关系体系中的传媒与社会、文化发展
四 在多维视野中审视现代传媒与中国社会、文化发展
论我国新闻学想象力的缺失及其成因
西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题
一 媒介生态理论的来源
二 媒介生态理论的起点:媒介、文明与人的感知的平衡
三 媒介生态学的建构:媒介作为环境的研究
四 媒介生态学的理论价值与问题
如何表现中国传播研究的智慧?
跨文化传播研究的心理学路径
媒介即控制及其理论想象
一 理性的控制如何嵌入媒介的偏向和媒介环境之中
二 人类历史进程显现为媒介对人的控制力量
三 人对媒介的控制与技术垄断的内在关联表现了怎样的权力运作方式?
四 如何形成平衡的、自由的媒介环境
跨文化传播的基本理论命题
一 文化与传播的同构
1.传播是创造、修改和转变一个共享文化的过程
2.文化就是按照某种方式互动和创造某种互动的方式
3.文化具有民族中心主义倾向
二 人是传播关系的总和
三 他者是主体建构自我意义的必备要素
面向交流的无奈:传播学自我救赎的路径
边缘人经验与跨文化传播研究
一 经验的意义
二 边缘人经验的建构与被建构
1.帕克:边缘人经验的双向意义
2.边缘人的处境与社会环境、文化情境相关
3.边缘人的身份由边缘文化界定,而非由主流文化界定
4.边缘文化引发对主流文化的反思与批判
5.区别边缘文化与边缘人
三 边缘人经验对跨文化传播研究的影响
1.与边缘人打交道的经验
2.在群体间跨界生活的经验
3.在边缘人之中的生活经验
四 结论与讨论:边缘人经验的限度
学术访谈
传播学的现实关怀与思维方法:马特拉访谈录
跨文化传播的现实问题及其解决之道
一 跨文化传播的难题与可能性
二 如何解决“我们”与“他们”的二元对立?
三 文化多元主义的利与弊
跨文化时代的新闻道德推理:克利福德·克里斯琴斯访谈录
一 新闻伦理如何成为问题?
二 波特方格与中国新闻道德事件推理
三 “无知之幕”与文化间的伦理融合
四 新闻道德的冷漠及其跨文化治疗路径
五 在跨文化语境下,如何成为一个负责的新闻道德主体?
第二部分 作为志业的新闻传播教育
反思新闻传播教育
媒介融合时代的新闻传播教育创新
《跨文化传播》的案例教学:意义、问题与路径
一 案例教学法对于学习跨文化传播理论的意义
二 案例教学法在《跨文化传播》教学中呈现的问题
三 《跨文化传播》案例教学法的路径
中西新闻比较的问题与方法
一 中西新闻比较的定位
二 中西新闻比较的基本问题
三 中西新闻比较的方法论体系
1.文化人类学方法
2.比较社会学方法
3.比较文学方法
4.比较政治学方法
5.经济人类学方法
品评博士论文
《理性与传媒发展》序
《话语偏见的跨文化分析》序
地方社群的重建与公众的发现
读书意义的分享
致读书会的同学
知识·Power·文化·生命力
论管翼贤的新闻观
新闻“女性化”的真相:解读《时代》的“女性封面”
一 “女性化”的“时代”背景
二 “女性化”背后的商业逻辑
三 “女性化”只是以男性为中心的媒介选择
四 “女性化”实际表现为女性的“私人化”“边缘化”
五 对新闻报道“女性化”的反思
理性的驾驭与拯救的幻灭:解读李普曼思想的价值与困局
一 理性的驾驭:使民主秩序具备科学的精神
二 《自由与新闻》:营造理性生活的环境
三 公众舆论危机的求解:诉诸理性
四 理论的盲点、拯救的幻灭及超越之道
奥威尔问题统摄下的媒介控制及其核心问题
一 奥威尔问题的内涵与意义
二 民主政治的宣传逻辑
三 新闻过滤器:美国媒体深层的运作机制
四 宣传模式有效性的社会基础
五 如何在媒介研究领域扩展“奥威尔问题”?
中西方的相遇与中西比较
面向全球化的跨文化思维及其悖论
一 乐观地想象全球化的前景
二 以科学的名义修正全球化的危机
三 以自由的名义揭示全球化反人性的内容
四 跨文化传播的思想处境
《亲身影响》的影响及其传播学意义
一 《亲身影响》:界定传播研究的新方向
二 《亲身影响》的思想来源
三 杀死《亲身影响》
四 媒介化社会的焦虑与《亲身影响》的重新发现
《论语》的传播智慧:一种比较视野
一 对话的智慧:创造理解、反思和领悟的契机
二 关系的智慧:将亲情推广到各类人际关系中
三 互动的智慧:“礼乐教化”与“忠恕之道”
四 智慧的转化
附录 珞珈书香
自序 寻找理解与沟通的可能性