亚非地区留学研究图书
Research on Chinese Overseas Students in Asian and African Countries: A Study on the Talent Strategy and the Current Situation of Sponsored Chinese Students Studying Less-commonly-used Language in Asian and Africa Countries
[内容简介] 本书对新中国成立之后中国派遣亚非非通用语留学生状况进行了梳理,对近几年全国部分高校亚非非通用语学生总体留学状况和部分亚非国家高等教育现状、留学环境、留学效果以及存在的问题,在宏观、微观和个案等层面进行了较为深入的调查、分析和研究。在此基础上,从培养国家、社会所需人才的战略目标和“一带一路”建设面临的现实问题入手,提出了加快实现亚非非通用语留学人才培养的对策与建议。
相关信息
序言
后记
总序 人类起源与文明汇聚之福地
第一章 绪论
一 研究概念阐述和范围界定
二 研究价值和意义
三 目前国内外研究状态
四 研究目标和研究内容
1.深入了解我国向亚非非通用语国家派遣留学生的基本状况
2.研究亚非非通用语国家留学过程中的相关因素对于留学效果的影响
3.提出中国在亚非地区非通用语留学人才培养的战略目标及政策性建议
五 研究思路与研究方法、研究过程和工作方式
1.研究思路
2.研究方法
3.研究过程与工作方式
六 研究当代留学问题的理论基础与出国留学工作理论构建*
(一)现代化理论*
(二)世界体系与经济全球化理论*
1.世界体系理论
2.经济全球化理论
(三)“一带一路”理论*
(四)高等教育大众化与高等教育国际化理论*
1.高等教育大众化
2.高等教育国际化
(五)人力资本与人才流动理论*
1.人力资本理论
2.推拉理论
(六)留学安全与留学外交理论
1.建构我国留学工作理论体系的必要性*
2.留学安全*
3.留学外交*
第二章 中国亚非非通用语留学生派遣状况研究
第一节 亚非非通用语留学人才在各时期、各地区的派遣状况及特点分析
一 1949~1978年亚非非通用语留学生派遣情况
1.向朝鲜、越南、蒙古等亚洲“人民民主”国家派遣留学生
2.向其他“民族独立国家”国家派遣留学生的政策
3.实行逐步向亚非国家“扩大派遣留学生”的政策
二 1978~1996年亚非非通用语留学生派遣情况
三 1996年以后亚非非通用语留学生派遣情况
第二节 向部分亚洲非通用语国家派遣中国留学生状况调查
一 中国学生赴朝鲜留学基本情况调查
二 赴韩中国留学人员基本情况调查
三 中国在以色列留学人员基本情况
四 中国在印度留学人员基本情况*
五 中国在印度尼西亚留学人员基本情况
六 中国在泰国留学人员基本情况
七 中国在马来西亚留学人员基本情况*
八 中国在土耳其留学人员基本情况
九 中国在东盟地区留学人员基本情况
第三节 国内部分高校向亚洲非通用语国家派遣留学人员情况调查
一 广东外语外贸大学派遣非通用语专业留学人员情况调查*
二 广西师范学院派遣非通用语专业留学人员情况调查
三 云南部分高校向亚洲地区派遣留学人员的情况
第四节 向亚非地区派遣非通用语留学生的高校和专业个案调查与分析
一 北京外国语大学向亚非地区派遣非通用语留学生情况调查
(一)派遣规模
(二)派遣主要方式
(二)派出时间和期限
(三)在国外院校学习的内容和形式
(四)留学成效
1.语言水平有较大提高
2.对对象国的文化、社会、风土人情等有了亲身感受
3.开阔了视野,增加了多元文化的体验,跨文化交际能力有所提高
4.发挥文化使者的作用,增进与当地人民的友谊,促进国际理解与沟通
5.培养了独立处理事情的能力和对不同环境的适应能力
6.部分专业学生找到了实习和就业的渠道与岗位
二 派遣全班学生出国留学效果分析——以北京外国语大学马来语专业为例
(一)马来语专业留学生在马来亚大学期间的课程设置*
(二)田野调查
(三)留学效果
第三章 中国非通用语学生在亚非地区留学状况研究
第一节 调查问卷总体数据统计与分析
一 调查对象个人基本情况
二 出国留学基本情况
1.留学国别
2.留学期限
3.出国派遣方式
(1)派遣方式与学术水平提高程度的相关性
(2)派遣方式与有无成果的相关性
(3)派遣方式与学习兴趣提高的相关性
4.出国留学学习方式
5.出国留学院校
6.选择出国留学学校原因
7.留学前与对方学校院系的沟通和联系
8.留学期间选择课程的数量、内容和课时
9.国外研修情况
10.留学资助水平
三 国外留学情况调查与评价
1.学生对留学高校的总体评价
2.获得较高评价高校的共同点
3.影响学生对高校评价的主要因素
四 出国留学效果与就职就业
1.留学效果统计分析
2.留学效果相关因素分析
3.对就职就业的看法
五 留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
第二节 部分亚非非通用语国家留学环境及留学状况效果分析
一 越南留学环境、状况与效果分析
二 老挝留学环境、状况与效果分析
三 柬埔寨留学环境、状况与效果分析
四 泰国留学环境、状况与效果分析
五 印度尼西亚留学环境、状况与效果分析
六 斯里兰卡留学环境、状况与效果分析
七 伊朗留学环境、状况与效果分析
八 朝鲜留学环境、状况与效果分析
九 坦桑尼亚留学环境、状况与效果分析
第三节 中国亚非非通用语留学生访谈分析
一 主要留学收获
1.提高了语言水平
2.了解了留学国家的真实情况
3.明确了自己的努力方向
二 留学期间参与民间交往和社会实践调查情况
三 非通用语民间交流的特殊效果
四 留学生在民间外交中的作用
五 民间交往中留学生了解中国文化、国情的重要性
六 部分留学生对出国留学政策和留学服务的建议
1.希望有关机构提升服务质量
2.希望国家逐渐开展真正当地“非通用语”即当地各民族语言的教育
3.希望根据不同国家、不同人才需求层次,在派出留学生时,提供多样化选择
4.希望国家公派留学安排时,尽量与对方学校沟通,采取更利于提高留学效果的方式
第四章 新时期中国对亚非地区非通用语留学人才培养战略研究
第一节 亚非地区非通用语留学人才培养的战略机遇
第二节 亚非地区非通用语留学人才培养进程中面临的严峻挑战*
第三节 加快亚非地区非通用语留学人才培养的对策与建议
1.创建“亚非地区非通用语留学发展智库”,即“亚非地区非通用语留学人才研究中心”*
2.加快培养亚非地区的非通用语留学人才*
3.培养亚非地区非通用语留学人才需要解决的若干问题
附录1 亚非非通用语出国留学人员调查问卷
问卷编号
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
您出国留学所在高校基本情况
国外教学情况
国外师资情况评价
校园基础设施
住宿与饮食
对留学高校的总体评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
对国外学习所收获的技能与知识的评价
对个人综合素质的影响
对就职就业的看法
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
第六部分:主观题目
附录2 留学人员调查问卷统计(总体)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
附录3 分国别调查问卷数据统计
留学人员调查问卷统计(朝鲜)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(韩国)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(柬埔寨)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(老挝)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(马来西亚)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(尼日利亚)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(斯里兰卡)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(泰国)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(坦桑尼亚)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(土耳其)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(伊朗)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(以色列)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(印度)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(印度尼西亚)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
留学人员调查问卷统计(越南)
第一部分:个人基本情况
第二部分:出国留学基本情况调查
第三部分:国外留学情况调查与评价
第四部分:出国留学效果与就职就业
第五部分:留学期间参与对象国民间交往及社会活动情况
附录4 亚非地区部分非通用语国家高等教育概况
一 越南高等教育概况
二 老挝高等教育概况*
三 柬埔寨高等教育概况
四 缅甸高等教育概况*
五 泰国高等教育概况
六 马来西亚高等教育概况*
七 印度尼西亚高等教育概况*
八 巴基斯坦高等教育概况
九 印度高等教育概况
十 斯里兰卡高等教育概况
十一 土耳其高等教育概况Türkiye’de ve Dünyada Yüksek??retim Y?netimi,Ankara:METEKSAN A.?,2007.">*
十二 伊朗高等教育概况Higher Education,Vol.4,No.3,pp.369-375。">*
十三 朝鲜高等教育概况*
十四 韩国高等教育概况
十五 坦桑尼亚高等教育概况
十六 尼日利亚高等教育概况
十七 肯尼亚高等教育概况International Journal of Business and Social Science,Vol. 2,No. 20,November 2011,pp. 203-214.">*
十八 其他亚非非通用语种国家高等教育概况
1.蒙古国
2.阿富汗
3.孟加拉国
4.尼泊尔
5.不丹
6.马尔代夫*
7.菲律宾*
8.土库曼斯坦
9.格鲁吉亚*
10.塔吉克斯坦*
11.亚美尼亚
12.阿塞拜疆
13.哈萨克斯坦*
14.乌兹别克斯坦
15.吉尔吉斯斯坦*
16.埃塞俄比亚*
17.南非
18.索马里
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