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中国公民科学素质报告(2017-2018)图书

Annual Report on China's Civic Scientific Literacy (2017-2018)

SSAPID:101-7005-9353-78
ISBN:978-7-5201-1998-6
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书在《中国公民科学素质基准》和公民科学素质测评题库基础上,对北京市、广州市、黑龙江省和甘肃省公民进行了调查测试,验证了《中国公民科学素质基准》的科学性和公民科学素质测评题库的合理性,并持续性支撑了公民科学素质研究。书中理论篇与专题篇汇集了多位科普专家在科普事业发展不同方面的理论与实践探索的经验,力求为政府部门制定相关政策提供最新的依据,为提升中国公民科学素质提供理论支撑。

相关信息

丛书名:公民科学素质蓝皮书
编 辑:高雁;史晓琳
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2017年12月
语 种:中文
中图分类:F0 经济学

 “公民科学素质蓝皮书”编委会

 主要编撰者简介

 摘要

 皮书数据库阅读使用指南

 Abstract

 序

 Ⅰ 总报告

  B.1 中国公民科学素质调查研究报告(2017~2018)

   一 调查研究背景

   二 抽样调查设计

    (一)调查问卷制定

     1.调查问卷设计依据

     2.调查问卷题目设置

    (二)抽样方案设计

     1.北京市抽样方案

     2.黑龙江省调查方案

     3.甘肃省调查方案

     4.广州市调查方案

   三 统计分析方法

    (一)计算原则

    (二)计算指标体系

    (三)测评结果修正

   四 结果与分析

    (一)抽样结构分析

     1.性别

     2.年龄分布

     3.户籍类型

     4.职业类别

     5.受教育程度

    (二)各地区总体达标率

    (三)各类人群的达标率

     1.按性别分

     2.按年龄分

     3.按户籍类型分

     4.按职业分

     5.受教育程度

     6.科普工作四类重点人群达标情况

    (四)分领域答对率分析

    (五)测试题目的可靠性比较

     1.试题难度分析

     2.信度分析

     3.效度分析

   五 建议

    (一)提高科学普及有效供给,全面增强各类重点人群科学素质

    (二)补齐公民科学素质中的短板,保障公民科学素质全面发展

    (三)完善科学素质测评题库,全面客观反映公民实际水平

    (四)加强科学素质测评工作制度化建设,确保测评工作更具专业性

 Ⅱ 专题篇

  B.2 加强普及哲学社会科学研究,落实《中国公民科学素质基准》精神

   一 提升公民科学素质的重要意义

    (一)提高公民科学素质,是建设创新型国家的必然要求

    (二)加强公民科学素质建设是实现全面建成小康社会目标的重要抓手

   二 我国公民科学素质现状

    (一)公民科学素质总体状况与发达国家相比仍有差距

    (二)公民科学素质发展状况不平衡

     1.公民科学素质建设的基础薄弱,投入不足

     2.推进公民科学素质建设的相关机制不完善

     3.公民科学素质培育内容的针对性不强

     4.对哲学社会科学素养的普及重视不够

   三 加强普及哲学社会科学研究,提升公民科学素质

    (一)发挥哲学社会科学在提高公民科学素质中的重要作用

    (二)落实《中国公民科学素质基准》,提升公民科学素质建设的广泛性和针对性

    (三)加强公民科学素质建设的措施建议

     1.增加公民科学素质建设投入

     2.建立高水平的公民科学素质建设队伍

     3.鼓励社会力量参与公民科学素质建设

     4.设置哲学社会科学普及机构,将哲学社会科学纳入科普活动

  B.3 科学素质提升和创新文化建设研究

   一 科普法律法规及政策体系梳理

    (一)科普法律法规及政策的基本法基础

    (二)科普法律法规及政策建设在《科普法》颁布之前的情况

    (三)科普法律法规及政策在《科普法》颁布之后的修订情况

    (四)《科普法》颁行前后地方科普政策及法律法规体系的建设情况

   二 科普法律法规及政策在公民科学素质提升中的作用

   三 科普法制政策在创新文化建设中的作用

   四 科普法律法规及政策在实施过程中存在的问题

    (一)过多地注重科学技术的工具性,弱化了对公民科学精神和科学能力的培养和塑造

    (二)很多科普法律法规和政策缺乏可操作性

    (三)文化产业相关法规政策尚未覆盖科普产业

   五 完善科普法制政策体系的建议

    (一)对下位法进行完善,实现可操作性

    (二)制定《科普法实施细则》,细化规则

    (三)推动文化产业政策适用于科普产业发展

    (四)对《纲要》中关于发展科普产业的政策措施进行细化

    (五)制定规范的科普认定制度,落实科普税收优惠制度

    (六)制定具有可操作性的科普产业税收优惠办法

    (七)制定相应法律法规,保护科普知识产权

  B.4 科普资源共建共享机制研究

   一 引言

   二 科普资源的概念与分类

   三 当前科普工作现状及存在问题

    (一)科普资源投入出现了偏差

    (二)科普资源的区域性不平衡和城乡差别

    (三)科普数据分散,缺乏整合和分析

   四 加强科普资源共建共享的建议

    (一)运用大数据技术,提高科普工作效能

    (二)大力发展流动科技馆

    (三)加强科普数字资源开发

    (四)建立统一的国家科普信息平台

    (五)健全科普信息资源共建共享机制

   五 结语

  B.5 科学家做科普工作的义务、责任和途径研究

   一 科普工作是科学家群体的重要任务

   二 科普工作是科学家的重要责任

   三 科学家做科普工作的途径

    (一)学习和借鉴国外鼓励科学家做科普工作的经验

    (二)使用网络新技术和新方式做好科普工作

    (三)科学家应当关注中小学、大学、社区的科普工作

    (四)通过科研评价、科学家群体和媒体鼓励科学家做好科普工作

   四 科学家做科普工作的困境与解决办法

   五 结语

  B.6 强化农村科普宣传,提高科学文化素质

   引言

   一 新形势下农村科普工作的重要性

    (一)是补齐全民科学文化素质的主要着力点

    (二)是实现社会主义新农村建设的必然要求

    (三)是开展精准扶贫精准脱贫工作的内在推动力

   二 农村科普工作过程中存在的问题

    (一)农民科学文化素质偏低,农村科普重视程度不够

    (二)农村科普人才队伍总量不足,整体素质不高

    (三)农村科普经费投入不足,筹集渠道单一

    (四)农村科普基础设施建设不足,地区差异较大

    (五)农村科普宣传方式陈旧,创新性亟待提高

   三 农村科普工作政策建议

    (一)提高农村科普重视程度,配置优质资源倾斜农村科普工作由于科普工作

    (二)发展壮大农村科普人才队伍,增强科普人员创新意识

    (三)拓宽科普投入渠道,推进科普市场化运作

    (四)加大科普基础设施建设,协调地区平衡发展

    (五)创新农村科普宣传方式,搭建科普服务新平台

   四 结论

  B.7 基于区域科普能力评价的北京科普发展现状分析

   一 区域科普能力评价指标体系

   二 数据来源及方法选取

   三 北京科普能力评价

    (一)科普经费来源渠道单一,科普投入仍显不足

    (二)科普经费投入软硬失衡,科普效果不佳

    (三)科普人才不足,结构需进一步优化

    (四)科普资源发展不均衡,共享不足

    (五)科普产业市场化程度不高,科普社会化格局需提升

   四 提升北京科普能力的对策建议

    (一)加强科普人才队伍的建设,优化科普人才结构

    (二)持续推动科普经费投入多元化发展,优化经费投入结构

    (三)促进科普与文化的融合,不断创新科普内容和形式

    (四)进一步推进科普产业化进程,调动社会广泛参与科普的积极性

    (五)推进科普协同化发展,构建大科普格局

  B.8 公民科学素质测评方法研究

   一 引言

   二 公民科学素质测评指标与问卷题目设置中的问题

    (一)公民科学素质测评指标体系

    (二)公民科学素质测评问卷中的题目设置

     1.不同背景下各国公民科学素质测评题目的差异

     2.基于媒体报道的公民科学素质测评题目设置方法

   三 基于项目反应理论的主要方法和经典测量方法对比

   四 适合中国国情的公民科学素质测评方法探索

   五 总结

 Ⅲ 案例篇

  B.9 中国科普场馆状况分析及发展的若干建议

   一 中国科普场馆进入快速发展期

    (一)中国科普场馆发展进入新阶段

     1.科普场馆数量增长迅速

     2.单个科普场馆面积较大

     3.场馆外观设计新颖别致

     4.科普场馆参观人数激增

    (二)科普场馆成为城市重要标志

     1.科技类博物馆优势明显

     2.科普场馆展品种类多样

     3.展品设计制造主要依靠外包

     4.动手体验实验项目增多

    (三)科普场馆成为科普活动中心

     1.成为科学教育重要平台

     2.成为科普活动重要平台

     3.成为科学交流重要平台

   二 中国科普场馆发展存在的问题分析

    (一)科普场馆偏重综合性

     1.中国科普场馆数量快速增长

     2.万人拥有科普场馆数量少

     3.中国科普场馆面积超大

    (二)科普场馆建筑缺少中国特色

     1.场馆设计越发异形

     2.装修过度缺少特色

     3.建筑造型缺少应用寓意

     4.内部面积闲置过大

    (三)科普场馆利用效用低下

     1.实际展览面积占比过低

     2.展厅碎片化趋势严重

    (四)科普展品技术含量偏低

     1.展陈设计缺少关联性

     2.展品真实物品偏少

     3.展品质量品质较差

     4.展品更新周期过长

    (五)专业讲解流于形式

     1.讲解人员素质偏低

     2.科学原理诠释较少

     3.说明标牌内容简单

     4.动手实验项目缺失

    (六)高端研究人才匮乏

     1.缺少展品专职研发人员

     2.科普场馆研究功能退化

    (七)科学文化融合不够

     1.科学与艺术相互隔绝

     2.公众专家缺少交流

   三 提高中国科普场馆科学教育能力的设想

    (一)制定中国科普场馆专项规划

     1.场馆进入功能细分阶段

     2.适当控制场馆建筑规模

     3.规范科普场馆外观设计

     4.崇尚简约强化实用功能

     5.促进科普场馆适度集聚

     6.探索改建废弃建筑途径

    (二)创新现代科普场馆理念

     1.科普场馆展品务求真实

     2.细化展厅面积占比

     3.注重高新科技应用展示

     4.展厅展项名称应该规范

    (三)科普场馆增加研究功能

     1.增加展品研发人员

     2.提供公众实验平台

     3.提高礼品工艺水平

     4.创作科普作品

     5.增设科普讲解职称

    (四)举办特色科普活动

     1.举办公众科学节等活动

     2.面向儿童举办科普讲座

     3.培养儿童科学兴趣

     4.指导公众科学生活

    (五)增加科普场馆能力建设

     1.成立科普场馆联盟

     2.加强场馆人员培训交流

     3.推出全国科普场馆年票

     4.研究推出科普彩票基金

  B.10 关于开展“一带一路”科普国际合作的思考

   一 背景

   二 可行性与意义

    (一)科技合作的独特优势

    (二)科普合作的可行性

    (三)中国科普国际合作的实力

    (四)对推动人文交流的重要意义

   三 合作基础与潜力

   四 合作现状

    (一)全国科技活动周“一带一路”科普乐园

    (二)全国科普日“科普新丝路”主题论坛

    (三)其他相关活动

   五 相关建议

    1.共同发起、成立“一带一路”科学节、科技周、科普日等活动,联合举办科普展览

    2.启动青少年科普交流考察活动

    3.实施公众参与科学计划

    4.开展“流动科技馆”巡展

  B.11 创新科普宣传形式,提升科学传播水平

   一 引言

   二 2016年全国“科学大咖秀”比赛举办情况

   三 举办“科学大咖秀”比赛的成效

    (一)吸引媒体积极报道科普活动,扩大科普影响范围

    (二)获得专家高度评价,以比赛形式促进科普作品水平提升

    (三)各类科普作品形式新颖,推动科普创新和创新文化建设

   四 经验与建议

    (一)举办“科学大咖秀”活动的经验

     1.准确把握方向

     2.充分了解需求

     3.精心策划组织

     4.加大宣传力度

     5.做好安全保障

    (二)通过科普比赛促进科普发展的建议

   五 优秀节目情况

    (一)科学表演秀优秀作品

     1.广东代表队的《比冰还冷》

     2.广州代表队的《万万没想到》

    (二)科学脱口秀优秀作品

    (三)获奖名单

  B.12 京津冀公民科学素质协同提升路径研究

   一 京津冀公民科学素质现状

    (一)京津冀总体发展状况

    (二)京津冀公民科学素质基本情况

    (三)京津冀科普资源投入情况

   二 公民科学素质对京津冀一体化的重要意义

    (一)公民科学素质是“新常态”下社会稳定的必要条件

    (二)公民科学素质是河北省、天津市顺利承接北京市非首都功能的保障

    (三)公民科学素质是京津冀地区产业升级转型,推进“双创”发展战略的条件

   三 京津冀公民科学素质存在的主要问题

    (一)京津冀公民科学素质整体水平较低且发展不平衡

    (二)当前科普方式和内容仍然与民众的科普需求脱节

    (三)公民科普资源建设地区不平衡

   四 协同提升京津冀公民科学素质路径

    (一)提升科普供给侧水平,满足日益增长的科普需求

    (二)加强跨行政区域协调,提升优势资源共享程度

     1.发挥北京市在经济协同发展中文化中心定位优势

    (三)结合京、津、冀三地产业布局,创造科普驱动新动能

    (四)推动互联网科普,运用大数据手段提升科普效能

    (五)促进科普渠道下沉,推动精准科普扶贫

   五 结语

  B.13 科普经费与北京科普事业发展

   一 研究背景

   二 北京科普经费现状分析

    (一)北京科普经费筹集情况

    (二)北京科普经费使用情况

   三 科普经费与北京科普事业发展关联度分析

    (一)数据来源与指标选取

    (二)灰色关联度分析模型

     1.确定时间行为序列

     2.对数据进行无量纲化处理

     3.计算关联系数

     4.计算关联度

     5.优势分析

    (三)关联度分析

     1.科普经费筹集额与科普发展关联度分析

     2.科普专项经费筹集额、科普经费使用额与科普发展关联度分析

   四 北京各区科普经费投入的关联度分析

    (一)2008~2015年北京科普经费筹集额的地区分布

    (二)2008~2015年北京科普经费投入的关联度分析

     1.数据选取

     2.灰色关联度分析模型

     3.2008~2015年北京科普经费投入的关联度分析

   五 结论和建议

    (一)拓宽科普经费的筹资渠道,建立多元化投入机制

    (二)缩小地区间差距,实现区域平衡发展

    (三)发挥新媒体的优势,开启“互联网+科普”模式

    (四)加强对外交流,提升国际影响力

  B.14 甘肃省公民科学素质调查测评研究报告

   一 调查实施方案

    (一)调查样本抽取

    (二)抽样调查对象、数量及范围

    (三)调查现场作业

    (四)调查数据质量控制

   二 调查完成情况

   三 调查结果与分析

    (一)调查样本结构分析

    (二)调查问卷结果分析

     1.调查结果总体情况

     2.测评地区答题情况

     3.各类人群答题情况

     4.分基准答题情况

   四 关于甘肃省公民科学素质的几点思考

    (一)充分调动全社会力量共同参与,大力实施公民科学素质提升行动

    (二)实施未成年人科学素质行动,强化科学基础知识的普及

    (三)省会城市公民科学素质有待进一步提高,少数民族地区科普有一定成效

 Ⅳ 附录

  B.15 附录一 《中国公民科学素质基准》

   1.知道世界是可被认知的,能以科学的态度认识世界

   2.知道用系统的方法分析问题、解决问题

   3.具有基本的科学精神,了解科学技术研究的基本过程

   4.具有创新意识,理解和支持科技创新

   5.了解科学、技术与社会的关系,认识到技术产生的影响具有两面性

   6.树立生态文明理念,与自然和谐相处

   7.树立可持续发展理念,有效利用资源

   8.崇尚科学,具有辨别信息真伪的基本能力

   9.掌握获取知识或信息的科学方法

   10.掌握基本的数学运算和逻辑思维能力

   11.掌握基本的物理知识

   12.掌握基本的化学知识

   13.掌握基本的天文知识

   14.掌握基本的地球科学和地理知识

   15.了解生命现象、生物多样性与进化的基本知识

   16.了解人体生理知识

   17.知道常见疾病和安全用药的常识

   18.掌握饮食、营养的基本知识,养成良好生活习惯

   19.掌握安全出行基本知识,能正确使用交通工具

   20.掌握安全用电、用气等常识,能正确使用家用电器和电子产品

   21.了解农业生产的基本知识和方法

   22.具备基本劳动技能,能正确使用相关工具与设备

   23.具有安全生产意识,遵守生产规章制度和操作规程

   24.掌握常见事故的救援知识和急救方法

   25.掌握自然灾害的防御和应急避险的基本方法

   26.了解环境污染的危害及其应对措施,合理利用土地资源和水资源

  B.16 附录二 公民科学素质调查技术流程

   第一部分 问卷指标体系

    一 调查的主要内容

    二 调查问卷的题目分布

    三 问卷说明与指标解释

     (一)问卷说明

      1.问卷结构

      2.问卷填写说明

     (二)指标解释

      1.职业的界定

      2.重点人群的界定

   第二部分 抽样实施方案

    一 调查的组织实施

    二 具体抽样方案

   第三部分 入户调查规程

    一 入户调查工作基本制度

     (一)访问时间要求

     (二)访问地点要求

    二 入户调查规程

     (一)填写入户调查情况登记表

     (二)与住户沟通

     (三)确定被访者

     (四)进行访问

     (五)记录

     (六)结束访问

    三 入户调查注意事项

   第四部分 问卷汇总核查

    一 问卷回收

     (一)问卷编码

     (二)问卷审核

    二 数据录入与汇总

     (一)数据录入

     (二)汇总格式要求

    三 问卷核查

     (一)核查比例

     (二)核查要求

     (三)纠正措施

 文前辅文

科学技术普及和科技创新已经成为科技工作的一体两翼,共同支撑并推动我国科技水平的不断提高,成为推进社会经济发展的重要动力之一。开展科学技术普及工作对于建设创新型国家,增强国家综合实力具有重要意义。本书在《中国公民科学素质基准》和公民科学素质测评题库基础上,对北京市、广州市、黑龙江省和甘肃省公民进行了调查测试,验证了《中国公民科学素质基准》的科学性和公民科学素质测评题库的合理性,并持续性支撑了公民科学素质研究。本书理论篇与专题篇汇集了多位科普专家在科普事业发展不同方面的理论与实践探索的经验,力求为政府部门制定相关政策提供最新的依据,为提升中国公民科学素质提供理论支撑。

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[8]崔立志、刘思峰:《面板数据的灰色矩阵相似关联模型及其应用》,《中国管理科学》2015年第11期。