[内容简介] 语言理论研究与语言习得（认知）研究的融合是语言科学发展的必然，也是当前语言学领域的前沿课题。本书以语言理论为“起始点”，对语言观、语言的功能、句法和语用等方面的问题进行了讨论，具体涉及叶斯柏森的语言思想、空谓语的句法诠释、情态的语用研究、负极项准许语境的理论分析、功能语法在中国的发展状况等。本书的讨论再由理论研究延伸到习得研究，从普遍语法对二语习得的影响、语言输入的作用、儿童早期语言习得、习得研究对语言教学的启示等多个角度，探索语言科学性的问题、求证语言理论假设的心理现实性、探讨不同语言使用者语言习得过程中的共性与个性等重要问题。习得研究的成果是语言本体理论假设的“试金石”，以语言学为视角的语言习得研究必将推动语言理论的深化。