《斯文》稿约
文体研究
春秋咨询制度与问对文的生成
一 咨询制度与问对文的起源
二 春秋咨询制度与问对文的演变
三 春秋问对文对战国诸子言说的影响
论今文《尚书》誓体的句式特征及其成因与定体价值
引言:本文所用主要概念内涵界说
一 誓体篇章的句式特征
二 “内因决定论”:韵律对于句法之制约
三 “外因促成论”:誓体载体形态之影响
(一)誓辞的记录与传播
(二)誓篇的写定与誓体的定名
四 誓体句式特征的定体价值
结语
欧阳修《释惟俨文集序》《释秘演诗集序》笔法通解
前言
一 立意谋篇:脱卸佛禅,以奇士贯通
(一)构思立意:奇男子形象
(二)全文篇法:借宾定主
(三)字句修辞:营构奇气,不类桑门
二 章法布局:起落顿折,各辟蹊径
(一)《释惟俨文集序》:忽起忽落,章法奇崛
1.叙写人物:二元对立结构
2.叙写曼卿之死
(二)《释秘演诗集序》:顿折生韵,潜气内转
1.叙写人物:线性时间结构
2.叙写曼卿之死
三 平议两释集序之古文评选现象
结语
论王安石“以述为传”在文体学的意义*
一 前言
二 王安石前“述”作举要
(一)似传记者
(二)作为记事
(三)可为论说者
三 王安石《先大夫述》析论
(一)掇其大节,侧重“治”绩
(二)为文自有深义
(三)甄别其义,各入讨论之域
四 王安石“以述为传”的示范性意义
(一)命题之深化
(二)传记体之确立
(三)为长者述
五 “以述为传”作法的影响
(一)同题之作
(二)“行述”体之生
六 结论
北宋表文嬗变轨迹述略*
一 表文写作的三类基本倾向
二 词采派
三 事功派
四 词采与事功的兼容者:从王禹偁到欧阳修
五 兼容与精进:王安石与苏轼的再发展
别体同传:论王世贞的互见叙事
一 明以前的互见叙事传统及其演进
二 诗传与散传:王世贞对李攀龙的互见叙事
三 乐府与史传:王世贞对严嵩的互见叙事
四 用互见法重新审视《鸣凤记》的作者问题
散文研究文献考述
《华阳国志》所见西汉经学史料辑考
一 关于武帝所立“五经博士”的初任人选
二 关于张宽“始作《春秋章句》”及其师法问题
三 关于“《左传》不祖圣人”
宋代子部文献中散文研究资料的特点及价值*
一 宋代子部文献中散文研究资料的分布
二 杂家类文献中的散文研究资料
三 小说家类文献中的散文研究资料
四 儒家类文献中的散文研究资料
五 余论:四部文献与宋代文章学
上海图书馆藏《姜西溟手钞欧曾老苏三家文》考论*
一 “文钞”之跋文
二 “文钞”之蓝本
三 “文钞”之评语
四 “文钞”之宗旨
大视野
论阳明心学与明代散文复古进路
一 解放与守旧:七子派复古的内在矛盾
二 复古人之心:阳明心学的复古向度及特质
三 改弦更辙:心学派复古对七子派复古之影响
论阳湖派的文学思想
一 恽敬的文学思想
(一)内容为本,技巧为末
(二)以六艺为折中,以诸子起文集之衰
(三)以禅喻文,崇尚法度谨严而又自然天成
二 张惠言的文学思想
(一)标举“意内言外”、“统乎志,归乎正”的词、赋观念
(二)张惠言对古文之“道”与“法”的理解
三 李兆洛的文学思想
(一)调和骈散的文学思想
(二)“义充则法自具”的义法说
中西汇通张力中的近代学科建制与文章学传统
一 执守与比较的张力:保存国粹与汇通中西之两难
二 “文之为用”与“文之为美”:“文体”的措置与形式的“发现”
三 文教体系的结构性转型:文典的引进与近代文章学的激活与更新
四 结语
文献考辨
“三年无改于父之道”释义*
一 “三年无改于父之道”之内涵
二 孔子的“过”论
三 “三年无改于父之道”的理论依据和政治意义
《元祐党籍碑》之党人异名丛考*
一 衮公适、兖公适、袞适
二 龚史、龚夬
三 冯百药、洪百药、洪百乐
四 郁贶、都贶
五 擅固、檀固
六 汤戫、汤彧、汤馘
七 莫佒、莫佒正、万俟正
八 杨怀宝、扬瓌宝、杨瓌宝
九 杨淋、杨綝、杨琳
十 赵天佐、赵天佑、赵天祐
十一 刘谓、刘渭
十二 赵钺、赵越
十三 李昭北、李昭玘
十四 邓元中、邓允中
十五 王长民、汪长民
十六 李永、李冰
十七 张祐、张怙、张祜
关于和刻本《欧阳文忠公文集》
一 绪言
二 和刻本《欧阳文忠公文集》的刊行
三 关于和刻本《欧阳文忠公文集》三十六卷的版本
四 结语
宋名臣李若拙墓志铭考释
一 《李若拙墓志铭》及其出土情况
二 李若拙生平考析
(一)家世
(二)婚姻
(三)子嗣
(四)科第与仕宦
三 撰《杨继业传》考析
四 文学与交游状况
五 关于撰、书者
作家研究
论欧阳修书简中的文学交流*
一 对梅尧臣诗歌创作的欣赏与激发
二 韩琦在文坛的重要地位
三 对王安石、吕公著等后辈诗人的赏拔
四 个人作品的传播:书写与刊石
欧阳修与滁州流寓文学*
一 欧阳修对滁州早期流寓文学创作的传承
二 欧阳修掀起滁州流寓文学创作高峰
三 欧阳修滁州流寓文学在后世的传播效应
四 结语
“自得”与“自鸣”:徐渭古文创作的个性化趋向
一 真实与奇特:“真我”的双重内涵
二 “自得”:自我面目的密集书写
三 “自鸣”:独特的书写方式
书评
探寻制度与文献形成的互动
一
二
三
四
编委会
主编的话