篇章数

21

引证文献

0 !

参考文献

0

农村青年发展报告(2005)图书

Report of Chinese rural youth human resource development

SSAPID:101-3712-2950-98
ISBN:7-80190-941-0
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书以15~35岁的农村青年为研究对象,从中国农村实际情况出发,立足中国国情、农情、民情,对新时期农村青年问题进行了比较系统的研究。

相关信息

丛书名:
作 者:
编 辑:章绍武
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2006年07月
语 种:中文
中图分类:E 军事

 导论

  导论

   一 新时期我国农村青年人力资源开发研究的目标与意义

   二 国内外相关领域的研究动态综述

   三 研究方法与技术路线

 第一部分 角色与地位

  第一章 农村青年——农村人力资源的主力军

   一 传统农民的角色定位

   二 人力资源的概念及理论基础

    (一)“人力资源”与“人力资本”概念辨析

    (二)农村人力资源的涵义及其现状

   三 农村青年人力资源的涵义及其特点

    1.崇尚知识并渴求上进,但知识结构有明显缺陷,生存知识、科技知识与就业技能匮乏

    2.不安现状并闯荡四方,但职业特点有明显侧重,主要依靠年轻力壮和吃苦耐劳,且工种类型很不稳定

    3.敢想敢为并向往文明,但缺乏角色重置应有的心理准备,自身定位与目标理想有较大差距

   四 农村人力资源开发的概念及其理论基础

    (一)人力资源开发的概念及其与相关概念的关系

    (二)国内外关于农村青年人力资源开发研究的进展

 第二部分 背景与使命

  第二章 我国“三农”新形势的特征和要求

   一 我国农业现代化的特征和要求

   二 我国全面建设农村小康社会的特征和人力资源的要求

    (一)历代关于“小康”社会的描述

    (二)新中国对“小康社会”的描述

    (三)全面建设农村小康社会的意义和目标

    (四)全面建设小康社会中农村人力资源开发的意义及要求

   三 我国加入WTO后农村人力资源的特征及其要求

    (一)与世界其他发达国家相比我国农村人力资源的差距

    (二)加入WTO对我国教育的双重影响

    (三)“入世”对农村人力资源开发带来的机遇与挑战

     1.“入世”对农村人力资源开发带来的机遇

     2.“入世,’对农村人力资源开发带来的挑战和冲击

  第三章 新形势下我国农村青年人力资源开发的背景与使命

   一 农业现代化、农村城镇化和农民非农化背景下农村青年的角色重置

    1.改革相关管理体制,还农民真正的“公民待遇”

    2.给予农民充分享受义务教育与培训开发的权利和机会

    3.通过完善村民自治,给予农民充分的政治权利

    4.通过发展农业合作经济组织,强化农民的市场主体地位

    5.通过试点与改革,推进农民权益保护的落实

    6.对流动农民工的分类定位及重新认识

   二 全面建设农村小康社会形势下农村青年的角色定位

    1.应处理好农村青年本质和表面的关系

    2.应处理好农村青年共性与个性的关系

    3.应处理好农村青年理想和现实的关系

    4.应处理好农村青年权利和义务的关系

   三 入世后农村青年面临的挑战

   四 非公经济对当代农村青年带来的诱惑与困惑

    (一)国家关于农村非公经济的有关政策

    (二)发展农村公有制经济的成功实践

    (三)农村青年面对农村非公有制经济的诱惑与困惑

   五 新文化对传统农村青年的冲击和影响

 第三部分 问题与困惑

  第四章 农村青年人力资源及其开发的现状

   一 农村青年人力资源的人口统计情况

    1.全国农业户从业人员中15~35岁年龄段青年人口情况

    2.全国16~35岁年龄段青年中农村青年人口情况

    3.全国农村外出流动人口中15~35岁年龄段农村青年人口情况

    4.农村高中、初中、职业初中及各类职业学校学生人数情况

    5.农村青年人力资源的数量特点

   二 农村青年人力资源的受教育情况

    (一)农村劳动力受教育程度普遍有所提高,但依然偏低

    (二)农村教育结构虽日趋合理,但农民素质教育和农民职业技术教育仍然滞后

    (三)教育经费虽有明显增加,但投入仍严重不足;教学条件得到逐步改善,但教学设施及条件仍然较差

    (四)农村基础教育的方向、内容与方式过于统一,与实际需要严重脱节

    (五)农村学校师资总体素质不高,队伍不稳

    (六)农村教育体制日臻健全,但实施中仍存在供需不对称、机制无保障等问题

   三 农村青年的职业分化情况

   四 农村青年的收入与消费情况

   五 农村青年的处世心态与置身状态

    (一)农村青年对待生活、家庭与事业的态度

    (二)农村青年对待自己与亲友的态度

    (三)农村青年对待事关“三农”大事的态度

   六 农村青年的生命与健康状况

 第四部分 开发与出路

  第五章 新时期我国农村青年人力资源开发的内容

   一 提高农村青年初中进入高中的入学率,基本普及高中阶段教育

   二 组织农村青年在职职业技能培训和转岗前职业技能培训

   三 通过各种途径,有组织地引导农村青年劳动力转移

   四 鼓励进城青年返乡参加务农和创业

   五 丰富并提高农村青年文化素质,深化农村青年的时代责任感、自强观念和守法意识

   六 增强农村青年珍惜生命、关爱健康的意识,提高其避免和抵御自然灾害和人身灾难的能力

  第六章 国外人力资源开发的有效做法和有益借鉴

   一 欧洲青年中心在青年发展和发挥非政府青年组织中的重要作用和对我国的启示

   二 美国19世纪的“赠地学院”和“新经济”形势下的教育与人力资源开发政策

   三 法国通过发展农村教育开发农村人力资源的做法及其借鉴

    1.中等职业技术教育。法国中等职业技术教育在定向教育阶段和高中教育阶段实施

    2.高等农业教育。法国高等农业教育主要有三种类型:短期高等技术教育、工程师教育和研究生教育

    3.培训和成人教育。法国农业职业培训面向义务教育后的青年

     农业部与教育部相互协调及合理分工

     农业职业教育与农业生产紧密结合

     政府高度重视青年农民就业

     形成分工明确、机制灵活、共存共兴的各级各类教育网络

     农科教、产学研紧密结合

     积极参与地方经济和社会发展

   四 印度乡村建设与农村人力资源开发的有效做法

 第五部分 对策与探索

  第七章 新时期我国农村青年人力资源开发的途径及其机制

   一 农村青年教育的体系分化与制度重建

    (一)教育在农村青年人力资源开发中的地位与效用

     1.培养和提高青年的思想道德素质

     2.造就青年良好的身体和心理素质

     3.培养和提高青年的智力素质、科学素质和创造能力

    (二)适应新形势需要的农村青年中等教育的体制架构

    (三)建立新的农村青年中等教育的保障机制及体系

     1.立法体系保障

     2.管理体系保障

     3.管理制度保障

     4.环境支撑保障

     5.学校条件保障

   二 农村青年职业技术培训的机制与特征

    (一)农村青年职业技术培训的必要性、迫切性及特殊性

    (二)农村青年职业技术培训的重点和方向

    (三)农村青年职业技术培训的管理体制与运行机制

   三 社团组织在农村青年人力资源开发中的途径及其作用机制

    (一)共青团在农村青年人力资源开发中的作用机制与途径

     模式一:依托学校,施行长效渗透式教育并开展活动

     模式二:依托政府,施行辅助功能性引导并开展活动

     模式三:依托企业,施行市场主导型服务并开展活动

     模式四:依托先进,施行先进示范型带动并开展活动

     模式五:依托青年中心,施行针对性开发并开展活动

     模式六:依托农业合作经济组织,施行增收致富型开发并开展活动

     模式七:依托城市各级团组织,施行帮扶式开发并开展活动

    (二)农村青年中心在农村青年人力资源开发中的作用机制与途径

    (三)农业合作经济组织在农村青年人力资源开发中的作用机制与途径

   四 农村外出务工青年的引导、保障及回流机制

    (一)农村青年劳动力转移的主要途径

     1.离乡不离土,即自己在城市里打工,土地由家中其他人或亲戚耕种

     2.离土不离乡,即在本地从事非农产业,把土地出租或转让给别人经营

     3.离土又离乡,即完全放弃了土地经营,在城市里经商和居住

     4.农闲离乡,农忙回乡,即随季节出行,亦工亦农,属于两栖性质

    (二)农村青年劳动力转移的管理体制和运行机制

    (三)建立疏导和保障农村转移青年劳动力回流的机制

   五 农村青年社会保障制度建立的模式选择与保障机制

    (一)农村青年社会保障的经济理论基础概述

    (二)农村青年社会保障制度建立的原则与目标

    (三)农村青年社会保障制度建立的三种模式选择

    (四)农村青年社会保障制度建立的保障机制

  第八章 农村青年人力资本投资的现状分析及其长效机制的建立

   一 我国现行农村青年人力资本投资体制及相关机制

   二 关于农村青年人力资本投资的长效机制的建立

    (一)农村青年人力资本投资的组织保障

    (二)农村青年人力资本投资的投资管理

    (三)农村青年人力资本投资的平衡机制

    (四)农村青年人力资本投资的持续机制

 第六部分 来自农村青年的声音

  之一 农村青年的路能走多远?

  之二 农村劳动力转移中的扶贫培训探析

   一 调查目的与范围

    1.三所学校的基本情况

    2.调查访问的总体情况

   二 扶贫培训机构的现状与存在的问题

    1.扶贫培训机构的对象范围太小,仅限于部分农村特困青年

    2.由于专业设置不够合理,免费培训某种程度上流于形式

    3.免费培训并没省钱,培训学员承担的费用也不低

    4.师资力量不足,教学条件差,承担太多扶贫培训任务

    5.学生就业观念依然陈旧

   三 培训机构的现状成因分析

   四 关于扶贫培训出路的思考

  之三 农村女青年,路在何方?

   一 “五朵金花”的故事

   二 餐馆女孩郭凤丽的苦衷

    1.观念的转变

    2.农村教育体制的完善

   三 33岁阿姨刘雪利的一家

  之四 农民增收致富的根本在于职业技术培训

  之五 真扶贫、扶真贫?

  之六 乡村退休小学老教师的困惑

  之七 初中毕业生的命运与苦水

   一 采访笔录

    1.家庭情况

    2.教育情况

    3.收支状况

    4.健康状况

   二 问题分析

   三 总结

    1.家庭贫困

    2.精神贫困

    3.教育资源匮乏

    4.精神压力较大

  之八 望着打工却只有留守家中的困惑

  之九 住进城里的村里人

  之十 从大西北穷山沟走进象牙塔的农村青年宋尘的背后

   一 英雄莫问出处

   二 少年不识愁滋味

   三 生命难以承受之重

   四 书山有路勤为径

   五 打工路上多辛酸

   六 爱情苦辣烫

   七 路漫漫其修远兮

   八 报告背后的思考

 第七部分 附录

  附录一 北京市外地务工农村青年状况调查问卷(2004)

  附录二 中国农村青年状况调查问卷(2005)

   一 个人基本情况

   二 接受教育情況

   三 从事职业情况

   四 对待生活态度

   五 对待“三农”大事的态度

   六 对待生命与健康的态度

 序

本书以15~35岁的农村青年为研究对象,从中国农村实际情况出发,立足中国国情、农情、民情,对新时期农村青年问题进行了比较系统的研究。