巧做“洋八股”：心理学英文论文写作与发表图书
Writing and Publishing English Paper in Psychology
[内容简介] 英文论文的撰写是有很多技巧可循的，写作和发表有一定的套路。本书的内容和架构是以一篇英文论文从无到有、从撰写到发表整个写作的流程和阶段来展开的。本书较详细系统地介绍了心理学英文论文撰写与发表的规则、格式和技巧。本书为读者提供了大量的示例。小到一个标点符号的使用，大到论文的谋篇，本书都提供了生动的示例，并对它们进行了详细的解读。本书在相应的章节后面给出了适当的练习题，以供读者练习。
相关信息
前言
后记
第一章 英文论文写作心理
第一节 写作是演化“不适应”的行为
第二节 写作是后天训练的技能
一 写作行为塑造
二 写作思维塑造
第三节 写作需要有计划性
一 单篇论文计划
二 论文链计划
三 制定优先级
第四节 写作需要同行合作
第五节 做好论文被拒的心理准备
第二章 英文论文写作总体要求
第一节 常规格式
一 字体
二 字号
三 行距
四 页边距
五 页码
六 页眉
七 对齐方式
八 正文标题
第二节 基本成分及页面顺序
一 题目页
二 摘要页
三 正文
四 参考文献
五 附录与脚注
六 表
七 图及说明文字
第三章 题目、摘要与关键词
第一节 题目
一 总要点
二 长度
三 字体
四 删除不必要的单词
五 题目要具体
六 增加副标题
七 自变量和因变量关系句式
八 疑问句或引经据典
第二节 摘要
一 总要点
二 长度
三 结构与顺序
四 摘要中的特别强调
第三节 关键词
练习及评析
（1）论文题目
（2）论文摘要
练习题
第四章 引言
第一节 基本要求
第二节 开头语
一 要点
二 策略
第三节 研究目标
第四节 文献综述
一 文献综述的意义
二 文献综述的要求
三 文献综述的策略
第五节 提出问题及假设
一 研究问题
二 研究假设
第六节 引言结语
练习及评析
（1）开头语
（2）环境与生命史策略（引言部分）
练习题
环境与生命史策略（引言部分）
第五章 方法
第一节 基本要求
第二节 参与者
第三节 程序
第四节 设计
第五节 测量
一 测量目的
二 使用方法
三 心理测量指标
四 文献支持
第六节 材料和设备
第七节 研究伦理
练习及评析
环境与生命史策略（方法部分）
练习题
环境与生命史策略（方法部分）
方法
第六章 结果
第一节 基本要求
第二节 初步结果的报告
第三节 主要结果的报告
一 结构组织
二 报告内容
三 报告结果的CAPE原则
第四节 常见统计方法的报告实例
一 方差分析
二 回归分析
三 结构方程模型
第五节 表与图的使用
一 表与图的基本要求
二 表与图的APA格式
三 常用表
四 常用图
练习及评析
（1）配有表的方差分析结果报告
（2）环境与生命史策略（方法部分）
练习题
（1）配有表的方差分析结果报告
（2）环境与生命史策略（结果部分）
第七章 讨论
第一节 基本要求
一 对应引言
二 对应假设
三 不宜过长
第二节 重申主要结果
第三节 解释结果
一 对研究结果提出可能的解释
二 研究结果的推广
第四节 理论与实践意义
一 理论意义
二 实践意义
第五节 局限性与未来方向
第六节 结论
练习及评析
练习题：环境与生命史策略（讨论部分）
第八章 参考文献
第一节 参考文献概念
第二节 文后文献罗列方式
一 书
二 期刊论文
三 书籍章次
四 会议报告
五 毕业论文
六 网络资源
七 DOI
八 参考文献排列顺序
第三节 正文文献引用
一 引用模式
二 一篇文献由一位作者署名
三 一篇文献由多位作者署名
四 相同姓氏的作者
五 组织或者机构作为作者
六 没有作者身份信息或者匿名
七 相同作者相同年份
八 同时引用数篇文献
九 “（作者姓，年份）”引用模式的延伸
十 直接引用
十一 引用二手资料
十二 个人交流
十三 常用缩写
第四节 文献管理专业软件
一 储存功能
二 输出功能
练习及评析
文后参考文献罗列
练习题
文后参考文献罗列
第九章 科学写作规范
第一节 科学写作概览
第二节 词语
一 词义精确
二 术语
第三节 句子与段落
一 避免使用长句子
二 调整成适当的段落长度
三 删除无用的词语和句子
四 使用恰当的过渡
五 使用平行句式
第四节 标点符号
一 分号
二 破折号
第五节 语态、时态与语气
一 语态
二 时态和语气
第六节 统计
一 统计符号及缩写
二 数值报告及精确性
第十章 论文修改
第一节 修改的意义
第二节 修改的困难
第三节 修改的策略
一 操作层面
二 思维层面
第十一章 论文投稿
第一节 投稿
一 作者须知
二 投稿信
三 网络投稿
第二节 再投稿及回应信
第三节 论文被拒绝
第四节 论文被接收
样文文献
序
文前辅文
Aiken，L. S. ，＆ West，S. G. （1991）. Multiple regression：Testing and interpreting interactions. Newbury Park，CA： Sage.
American Psychological Association. （2010）. Publication manual of the American Psychological Association（6th ed. ）. ashington，D. C. ： American Psychological Association.
Bandura，A. （1997）. Self-efficacy：The exercise of control. New York： Freeman and Company.
Bem. （2003）. Writing the empirical journal article. In J. M. Darley，M. P. Zanna ＆ H. L. Roediger III （Eds. ），The compleat academic：A practical guide for the beginning social scientist（2nd ed. ，pp. 171-201）. Washington，DC： American Psychological Association.
Boice，R. （1990）. Professors as writers：A self-help guide to productive writing. Stillwater，Okla： New Forums Press.
Burton，L. J. （2010）. An interactive approach to writing essays and research reports in psychology（3rd ed. ）. Brisbane，Australia： John Wiley ＆ Sons.
Chen，B. -B. （2016）. Conscientiousness and everyday creativity among Chinese undergraduate students. Personality and Individual Differences，102，56-59.
Costa，P. T. ，＆ McCrae，R. R. （1992）. Revised NEO personality inventory （NEO-PI-R） and NEO Five-Factor Inventory （NEO-FFI） professional manual. Odessa，FL： Psychological AssessmentResources.
Darley，J. M. ，Zanna，M. P. ，＆ Roediger III，H. L. （2003）. The complete academic：A practical guide for the beginning social scientist （2nd ed. ）. Washington，D. C. ： American Psychological Association.
Goldberg，L. R. （1992）. The development of markers for the Big-Five factor structure. Psychological Assessment，4，26-42.
Hu，L. ，＆ Bentler，P. M. （1999）. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis： Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling，6，1-55.
Kline，R. B. （2004）. Principles and practice of structural equation modeling（2nd ed. ）. New York： Guilford Press.
Millsap，R. E. （2002）. Structural equation modeling： A user's guide. In F. Drasgow ＆ N. Schmitt （Eds. ），Measuring and analyzing behavior in organizations：Advances in measurement and data analysis（pp. 257-301）. San Francisco： Jossey-Bass.
Nicol，A. A. M. ，＆ Pexman，P. M. （2010）. Displaying your findings： A practical guide for creating figures，posters，and presentations. Washington，DC： American Psychological Association.
Pinker，S. （2014）. The sense of style：The thinking person's guide to writing in the 21st century！ New York： Penguin Books.
Preacher，K. J. ，Rucker，D. D. ，＆ Hayes，A. F. （2007）. Addressing moderated mediation hypotheses： Theory，methods，and prescriptions. Multivariate Behavioral Research，42，185-227.
Raudenbush，S. W. ，＆ Bryk，A. S. （2002）. Hierarchical linear models：Applications and data analysis methods（2nd ed. ）. Thousand Oaks，CA： Sage Publications.
Rosnow，R. L. ，＆ Rosnow，M. （2006）. Writing papers in psychology（7th ed. ）. Belmont，CA： Thomson Wadsworth.
Silvia，P. J. （2007）. How to write a lot：A practical guide to productive academic writing. Washington，DC： American Psychological Association.
Soles，D. （2005）. The essentials of academic writing. New York： Houghton Mifflin Company.
Sternberg，R. J. （2000）. Guide to publishing in psychology journals. Cambridge，UK： Cambridge University Press.
Strunk，W. ，＆ White，E. B. （1999）. The elements of style（4th ed. ）. London： Longman.
UW Psychology Writing Center. （2004）. Style points for scientific writing. University of Washington. Seattle，WA.
Vinkers，C. H. ，Tijdink，J. K. ，＆ Otte，W. M. （2015）. Use of positive and negative words in scientific PubMed abstracts between 1974 and 2014： Retrospective analysis. BMJ，351，h6467.
陈斌斌.（2016）.演化心理学视角下的亲情、友情和爱情.上海： 复旦大学出版社.
郭秀艳.（2009）.实验心理学.北京： 人民教育出版社.
侯杰泰，邱炳武，＆常建芳.（2013）.心理与教育论文写作：方法、规则与实践技巧.北京： 中国人民大学出版社.
舒华，＆张亚旭.（2008）.心理学研究方法.北京： 人民教育出版社.
吴微.（2015年6月9日）.哈佛所有学生唯一必修课写作课是怎么上的？.外滩教育公众号.
张雷，雷雳，＆郭伯良.（2003）.多层线性模型应用.北京：教育科学出版社.
