篇章数

25

引证文献

0 !

参考文献

133

高校学生工作研究(2018年第1期总第1期)图书

Research on College Students' Affairs

SSAPID:101-3065-3162-37
ISBN:978-7-5201-2902-2
DOI:
ISSN:

[内容简介] 《高校学生工作研究》为综合性学术半年刊,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新时代高校学生工作为主要研究对象,以“提供交流平台、服务学科和高校学生工作发展”为办刊理念。通过探索新时代高校学生工作的特点和规律,研究新形势下高校学生工作的热点和难点问题,紧扣核心,突出重点,聚力发声,为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。

相关信息

丛书名:
作 者: 冯正玉 张国兴
编 辑:王楠楠;王春梅
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2018年07月
语 种:汉文
中图分类:G4 教育

 主编寄语

 高端论坛

  高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜 奋力开创新时代吉林大学发展新局面

   一 回答好“我是谁”的问题,明确办学定位

    (一)吉林大学是社会主义大学的第一梯队

    (二)吉林大学是中国高等教育改革的第一梯队

    (三)吉林大学是“双一流”建设的第一梯队

   二 回答好“为了谁”的问题,明确办学目标

    (一)为人民,要以人民为中心,为人民谋实惠

    (二)为国家,要面向现代化、面向世界、面向未来

    (三)为了党,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程

   三 回答好“依靠谁”的问题,明确办学动力

    (一)要依靠教师队伍,这是学校发展的原始动力

    (二)要依靠管理团队,这是学校发展的隐形动力

    (三)要依靠广大学生,这是学校发展的永恒动力

  深化综合改革加快内涵发展 打好新时代吉林大学“双一流”建设攻坚战

   第一部分:2017年学校工作简要回顾

    (一)顺利入选国家一流大学A类建设高校

    (二)人才培养质量不断提高

    (三)科学研究水平进一步提升

    (四)人才队伍建设卓有成效

    (五)对外交流与合作进一步拓展

    (六)保障能力持续提高,师生获得感、幸福感不断增强

    (七)校园文化建设不断加强

   第二部分:认清新形势,深化综合改革,加快内涵发展,打好“双一流”建设攻坚战

    (一)贯彻落实党的十九大精神,进一步加强党的建设,强化“双一流”建设的思想和组织保障

    (二)坚持依法治校,加快学校治理结构和治理能力现代化建设,强化“双一流”建设的体制、机制和制度保障

    (三)加快学科优化调整,加强学科建设,强化“双一流”建设的基础保障

     1.从国内外排名看学科发展现状

     2.学科建设面临的突出问题

     3.下一阶段学科建设的基本思路

   第三部分:2018年学校主要工作思路和重点任务

 党建研究

  网络背景下高校学生学习型基层党支部的构建

   一 构建高校学生学习型基层党支部影响因素

    (一)构建学习型基层党支部影响因素——个人

    (二)构建学习型基层党支部影响因素——组织

    (三)构建学习型基层党支部影响因素——环境

   二 高校学生学习型基层党支部组织平台建设

    (一)目标一致性

    (二)空间相似性

    (三)组织同质性

   三 高校学生学习型基层党支部知识学习及共享机制

    (一)知识学习

    (二)知识存储

    (三)沟通与反馈

   四 高校学生学习型基层党支部建设评价体系

    (一)组织的知识学习能力

    (二)组织的知识应用能力

    (三)知识共享与创新能力

    (四)组织基础建设能力

  学生党建在社区文化建设中的作用及实践途径研究

   一 学生党建在社区文化建设中的作用

   二 学生党建在社区文化建设中的实践探索

    (一)具体实践及成效

     1.社区学生党员参观“阳光雨党员服务中心”,学习他人先进模式

     2.莞馨社区举行“快闪”活动

     3.莞馨社区“微笑墙”美化活动

     4.毕业生“打包小助手”活动

     5.“馨榜样”宿舍评比活动

    (二)存在问题

     1.学生党员的管理与工作环境存在问题

     2.积极性与责任意识水平较低

     3.沟通不足与文化氛围不够浓厚

     4.社区品牌文化特色不鲜明

   三 学生党建在社区文化建设中的思考

    (一)发挥学生党员在社区文化建设中的重要作用

    (二)不断完善健全的制度与寻找外部支持

    (三)激发学生的参与热情

    (四)拓展新领域,发挥学生党建在思想政治教育中的作用

   四 结语

  新形势下高校研究生党建育人工作创新机制的探索

   一 当前高校研究生党建育人方面存在的几点问题

    (一)研究生党支部功能定位不清晰,育人效果不突出

    (二)研究生党组织管理体系不够完善,党支部设置不科学

    (三)研究生群体的特殊性使研究生党建工作难于开展

   二 新形势下研究生党建育人工作的几点思路

    (一)总体思路:体现党的领导,建立全方位育人的研究生党建机制

    (二)进一步加强组织建设,打造政治坚定、素质优良的研究生党建队伍

    (三)加强制度建设,提供制度保障,形成研究生党建工作长效机制

   三 新形势下研究生党建育人工作创新机制的构建

    (一)打造“四元一体”的研究生党建育人工作新模式

     1.建立研究生党建工作队伍的四级组织

     2.成立研究生党建育人工作的四级培训体系

     3.引入企业质量管理体系理念,进行研究生党建育人工作规范化管理

    (二)以队伍建设为保障,整合资源,实现全方位育人

    (三)创新组织活动形式和内容,丰富活动载体,增强研究生党组织活动的吸引力

  高校基层党组织危机及治理探究

   一 高校基层党组织软弱涣散的具体表现

    (一)“三会一课”等组织生活落实不到位

    (二)个别学生党员党性不强

    (三)教工党员党性不强

   二 高校基层党组织软弱涣散的原因分析

    (一)基层党组织存在功能不明晰

    (二)基层党组织监控力度不足

   三 整改措施

    (一)明确目标,建设党支部工作平台

    (二)创新机制,加强党支部党员教育

    (三)强化吸收,发展中青年教工党员

    (四)建设支委,加强党务工作干部队伍建设

  浅谈“微时代”下依托新媒体创新学生党建工作

   一 新媒体开展高校学生党建工作的特点

    (一)新媒体拓宽学生党建工作平台

    (二)新媒体丰富学生党建工作内容

    (三)新媒体提高学生党建工作实效性

   二 新媒体环境下学生党建工作面临的挑战

    (一)网络带来的消极影响

    (二)网络技术和功能仍有局限

   三 “微时代”下学生党建工作的探索

    (一)以微党课加强理论知识学习

    (二)以微传播增强党建宣传效果

    (三)以微论坛创新组织生活会

    (四)以微视频传递党的思想方针

   四 结语

  高校“形势与政策课”实践教学设计探析

   一 设计原则

    (一)坚持有利于激发学生学习热情的原则

    (二)坚持“知行一致”原则

   二 基本形式

    (一)强化教研室引导功能

     1.严格把控教学实践环节目标的正确方向

     2.提升任课教师实践教学指导能力

    (二)强化“实践”意识,课堂实践与课外实践相结合

     1.课堂实践与“3析”相结合

     2.课外实践与“3活动”相结合

   三 设计方法

    (一)开放式教学法

     1.精简教师讲授时间

     2.营造多种课堂情境

    (二)团体学习法

    (三)课题研究法

   四 考核评价

    (一)建立多维度评价标准

     1.传统评价

     2.过程评价

    (二)具体考核评价步骤

 学工专题

  “五个一”法促成高校辅导员有效谈心谈话

   一 进行谈心谈话是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的“法宝”

   二 正确审视当前高校辅导员进行谈心谈话中存在的“梗阻”

   三 “五个一”谈心谈话法是平衡积极心理与消极心理的“砝码”

    (一)营造一种温暖的氛围

    (二)建立一套有效的沟通方式

     1.“我理解你”,在与学生共情中提出存在的问题

     2.“但这造成了”,在与学生沟通中分析存在问题

     3.“事已至此”,在与学生的互信中解决存在问题

    (三)给予一份信任的赋能

    (四)进行一次思想的引领

    (五)播下一颗希望的种子

   四 结语

  高校思政教育工作“三全育人”主体性导向发挥研究

   一 深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想

    (一)习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质

    (二)习近平新时代中国特色社会主义思想的主体性解读

   二 新时代高校思想政治教育主体性特点

   三 提高政治站位,准确把握高校思政教育“三全育人”工作主方向

    (一)塑造社会主义核心价值观,做科学真理的传播者

    (二)增强环保意识,做“美丽中国”建设的践行者

    (三)提升法治素养教育,做法律规制的守护者

   四 不忘育人初心,深刻把握高校思政教育“三全育人”主体性的发挥及其培育切入点

    (一)硬约束与软约束相结合的班团建设机制

    (二)高校辅导员专业能力和职业素养提升体系

   五 倡议与展望

  高校学生干部能力和成绩协调发展的研究

   一 学生干部能力培养与成绩提高的重要性

    (一)学生干部能力培养和成绩提高是国家建设的需要

    (二)培养学生干部能力和提高成绩是自身发展的需要

    (三)培养学生干部的能力和提高成绩是建设班风、校风、学风的需要

   二 高校学生干部能力与成绩不均衡的原因

    (一)高校学生干部自身存在的不足与问题

     1.不能正确处理工作与学习的关系

     2.没有主见,想法少,听信谣言

     3.自我认识不足,发展动机不纯

    (二)学校在对学生干部培养过程中存在的不足与问题

     1.重使用,轻培养

     2.重能力,轻学习

   三 统筹推进学生干部能力与学习成绩协调发展的措施

    (一)加强思想教育,强化对学习的认识

    (二)建立科学严格的学生干部选拔机制

    (三)加强组织建设和能力培养,切实提高学生综合素质

    (四)加强任课老师、辅导员和学生之间的沟通

    (五)强化查寝制度,努力建好第二课堂

  情商教育在高校思想政治教育中的应用探究

   一 情商教育在高校思想政治教育中应用的可行性和必要性

   二 情商教育在高校思想政治教育中的应用案例探究

    (一)“情商教育之识别你的需要”在社会主义核心价值观教育中的应用

    (二)“情商教育之你总是有选择”在公民道德建设纲要教育中的应用

    (三)“情商教育之创造性的想法”在理想信念教育中的应用

   三 情商教育应用在高校思想政治教育工作中的意义

  民办高校辅导员工作课程化的内容选择及作用

   一 辅导员工作课程化的内涵

   二 辅导员工作课程化内容选择的原因分析

    (一)学习因素

    (二)能力因素

    (三)素质因素

   三 辅导员工作课程化的内容选择

    (一)辅导员工作课程化内容选择应该遵循的原则

    (二)辅导员工作课程化的内容取向

    (三)辅导员工作课程化内容选择需要注意的问题

   四 辅导员工作课程化内容选择的作用

    (一)有助于引导学生树立正确的学习目标

    (二)有助于学生实现自我能力和素质上的突破

   五 结语

  “二八定律”和“长尾理论”在学生工作中的应用

   一 “二八定律”释义

   二 “二八定律”实践

    (一)善用“二八理论”教育学生

    (二)关注专业班级中的首尾20%

    (三)形成优胜劣汰的竞争机制

   三 “长尾理论”释义

   四 “长尾理论”实践

    (一)依据“长尾理论”,践行“三全育人”

    (二)依据“长尾理论”,实现“精细管理”

    (三)依据“长尾理论”,推进创新创业

  推拉理论场域下促进高校精准就业服务的实证研究

   一 实施精准就业的现实必要性

    (一)市场与人才之间的供求

    (二)学生发展需求多元与因人施导的就业指导

   二 精准就业在工作实践中的具体运用

    (一)目标精准

    (二)过程精准

    (三)结果精准

   三 推拉理论场域下提高精准就业实效性

    (一)国家层面

    (二)社会层面

    (三)学校层面

     1.开创思想政治教育新模式

     2.大力推进校企合作和学徒制试点项目,共建专业就业实践平台

    (四)学生层面

  “双一流”背景下大学生选调生培育路径浅析

   一 “双一流”建设背景

    (一)“双一流”建设背景下强调选调生培育的由来

    (二)“双一流”建设背景下强调选调生培育的原因

   二 选调生培育现状

    (一)当前国家发展的人才缺口

     1.复合型人才要求

     2.政治素质和心理素质要求

    (二)学校人才培育模式待完善

     1.思政课教育有效性

     2.社会实践参与性

     3.择业就业观教育

    (三)大学生择业就业观的不成熟

     1.受地方经济发展水平和工资水平影响大

     2.对社会责任感的重视不足

   三 选调生培育路径

    (一)国家要发挥政策支持,落实选调政策宣传和动员

     1.落实政策支持,强化对选调生工作的宣传和动员

     2.提供资源支持,提高工资待遇和其他保障

    (二)学校要加强思想引导,提升学生家国情怀和奉献意识

     1.加强思想上引导,彰显意义价值

     2.倡导奉献意识,发扬家国情怀

    (三)学生要加强社会实践,增强实际底层锻炼和专业学习

     1.在社会实践中切身体会选调生工作的意义和价值

     2.在社会实践中有效发挥自身的专业技能,践行学科知识

  精准扶贫视角下困难毕业生就业帮扶工作研究

   一 准确把握精准帮扶的理论内涵

    (一)精准扶贫的理论研究

    (二)精准帮扶的理论内涵

   二 开展困难毕业生精准帮扶的意义

    (一)日益多元的困难毕业生发展需求要求差异化的帮扶

    (二)开展精准帮扶可以促进整体就业工作水平提升

    (三)开展精准帮扶是学校提高人才培养质量、更好服务社会的重要举措

   三 精准扶贫视角下困难毕业生就业帮扶的实践探索

    (一)精确识别

    (二)精致帮扶

    (三)精细管理

   四 结语

  浅析高校校园文化活动组织管理存在的问题及建议

   一 当前校园文化活动的不足与问题

    1.活动娱乐化倾向严重,教育性明显不足

    2.活动缺乏有效指导,主题导向性不强

    3.活动实效性因活动的局限性而被弱化

   二 精心组织校园文化活动建议

    1.将社会主义核心价值观作为校园文化活动的指导思想

    2.把隐性思想政治教育作为校园文化活动的目标要求

    3.将内容丰富、形式新颖、吸引力强作为校园文化活动的指南

    4.以专业化、精品化、品牌化作为校园文化活动的检验标准

   三 结束语

 实践育人

  大学生思想政治与创新创业能力协同教育研究

   一 大学生思想教育存在的问题及其原因

    (一)大学生自身思想方面的问题

    (二)大学生思想政治教育工作存在的问题

     1.思想政治教育理念落后

     2.高校对大学生思想政治教育不够重视

     3.思想政治教育师资力量不足

     4.大学生思想政治教育不能因材施教

   二 大学生创新创业能力教育现状及存在的问题

    (一)高校创新创业教育发展现状

    (二)大学生创新创业教育存在的问题

     1.大学生对创新创业不感兴趣或者没有方向

     2.创新创业教育的目的不明确

     3.创新创业教育的师资力量不足

     4.高校对开展创新创业的支持力度不够

   三 大学生思想政治与创新创业能力教育对策及协同教育意义

    (一)大学生思想政治教育对策

     1.完善思想政治教育内容和方法

     2.加强思想政治教育教师队伍的建设

     3.对不同类型学生进行分类指导

     4.开展思想政治教育实践活动

    (二)大学生创新创业教育对策

     1.加强大学生创新创业兴趣和能力的教育

     2.加强学校创新创业导师队伍的建设

     3.加大对创新创业的扶持力度

    (三)大学生思想政治与创新创业能力协同教育意义

   四 总结

  公寓管理系统与微信平台在学生公寓日常管理中的应用与成功实践案例

   一 研发公寓管理系统背景

    (一)国内高校的公寓管理系统应用情况

    (二)国内高校公寓管理系统研究情况

    (三)长春财经学院研发公寓管理系统背景

   二 研发公寓管理系统具备的条件

    (一)人员具备的条件

    (二)设备、资金条件

   三 公寓管理系统在学生公寓日常管理工作中的应用与实践

    (一)信息安全功能

    (二)信息采集功能

    (三)信息检索功能

    (四)信息修改功能

    (五)信息记录功能

     1.公寓辅导员记录项目

     2.公寓管理员(门卫)记录项目

     3.公寓学生干部记录项目

    (六)调寝功能

    (七)辅助大学生思想政治教育进寝室工作

    (八)数据统计与导出功能

   四 微信平台在学生公寓日常管理工作中的应用与实践

    (一)利用微信平台开展日常管理服务工作的背景

    (二)公寓管理系统与微信平台对接的条件

    (三)微信平台具有的功能

   五 公寓管理系统与微信平台在学生公寓日常管理中的创新之处

    (一)与管理模式相匹配

    (二)公寓管理系统与微信平台相结合

    (三)辅助大学生思政教育进寝室

    (四)精细化管理每一个学生

    (五)与其他管理系统相适应

   六 公寓管理系统与微信平台在学生公寓管理中的应用价值

    (一)管理价值

    (二)服务价值

    (三)教育价值

    (四)监督价值

   七 公寓管理系统的不足之处与改进思路

    (一)不足之处

    (二)改进思路

  体育竞技对大学生人文精神培养的实践与思考

   一 以工作实践为佐证,深刻诠释体育竞技的育人价值

    (一)竞技运动对个人成长的有益帮助

    (二)体育竞技对学生工作的积极促进

    (三)体育竞技对人文精神的熏陶培养

   二 以体育竞技为平台,打造学生工作特色品牌

    (一)重要赛事取得优异成绩

    (二)精神面貌发生明显变化

    (三)学生管理呈现提升趋势

   三 以教化学生为目标,让竞技体育成为思政工作有益补充

    (一)感知竞技伦理

    (二)学会竞技审美

    (三)增强团队意识

    (四)培养集体荣誉

  新时代高校国防教育工作实效性研究

   一 协同联动,完善国防教育工作与教学体制

   二 树立榜样,建设合格的国防后备力量

   三 注重方法,提升军理课理论与实践教学质量

   四 搭建平台,全面提升学生军训育人实效

   五 与时俱进,创新国防教育实践内容和方法

 学术争鸣

  思想政治教育有效沟通的时代理念

   一 媒介逻辑:融合而非替代

   二 互联网思维:从“单向说教”到“双向沟通”

   三 研究转向:从技术层面到实践层面

   四 媒介融合的作用

    (一)协调沟通关系:拓展空间场域,有助于沟通双方从弱连接到强连接

    (二)沟通解读方式:协调内容解读方式,由逆向式解读转变为同向式解读

    (三)形成长期沟通效果:建立主体间长期互动关系,形成累积性效果

   五 结语

  对影响当代大学生道德问题的因素分析

   一 社会转型期影响大学生道德取向的几个重要因素

    (一)网络因素

    (二)教育因素

    (三)社会文化因素

   二 新时期加强大学生道德教育的途径

  高校人才培养的三个价值维度:基于全国高校思想政治工作会议的精神学习

   一 问题的提出和文献述评

   二 高校人才培养的三个价值维度

    (一)坚定理想信念

    (二)坚持立德树人

    (三)坚持社会主义核心价值观

   三 高校人才培养价值维度的内在逻辑

    (一)坚定理想信念是高校人才培养的基础

    (二)坚持立德树人是高校人才培养的核心

    (三)坚持社会主义核心价值观是高校人才培养的行动依归

   四 高校人才培养价值维度的实践路径

    (一)营造高校人才培养的价值引领氛围

    (二)加强高校教师师德师风的建设和培养

    (三)进一步完善高校思政教育进课堂的体制机制

 本刊编委会

《高校学生工作研究》为综合性学术半年刊,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新时代高校学生工作为主要研究对象,以“提供交流平台、服务学科和高校学生工作发展”为办刊理念。通过探索新时代高校学生工作的特点和规律,研究新形势下高校学生工作的热点和难点问题,紧扣核心,突出重点,聚力发声,为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。本刊将不忘育人初心,牢记时代使命,以期为新时代高校学生思想政治教育工作的发展做出更大的贡献。

[1]〔美〕彼得·圣吉:《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》,郭进隆译,上海三联书店,1998。

[2]赵玲:《自然观的现代形态——自组织生态自然观》,《吉林大学社会科学学报》2001年第2期。

[3]Cooper R.G.,“The Performance Impact of Product Innovation Strategies,”European Journal of Marketing,1984,8(5).

[4]Ranjay Gulati.,“Alliance and Networks,”Strategic Management Journal,1998,19(4).

[5]王琛、赵英军、刘涛:《协同效应及其获取的方式与途径》,《学术交流》2004年第10期。

[6]王琛、赵英军、刘涛:《协同效应及其获取的方式与途径》,《学术交流》2004年第10期。

[7]Ackerman,M.S.,Halverson,C.,Organizational Memory:Process,Boundary Objects,and Tranjactories,in Proceedings of the Thirty-second Anuaoll Hawaii International Conferences on Systems Sciences(Los Almitos,CA:IEEE Computer Society Press,1999).

[8]Patricia M. Norman,“Knowledge Acquisition,Knowledge Loss,and Satisfaction,”High Technology Alliances,2004,(57).

[9]Prescott C.E.,“Innovation in the Multinational Firm with Globally Dispersed R&D:Technological Knowledge Utilization and Accumulation,”The Journal of High Technological Management Research,1999,10(2).

[10]李伟、卫民堂、王琳:《隐性知识转移机制的研究》,《情报杂志》2005年第4期。

[11]张建华、刘仲英:《知识管理系统要素分析》,《科学管理研究》2005年第2期。

[1]张锋:《学分制背景下高校学生宿舍管理现状及对策研究》,《河南教育》(高教)2014年第12期。

[2]王平:《社区文化建设的多维度思考》,《毛泽东邓小平理论研究》2016年第7期。

[3]毕英涛:《当代中国社区文化建设的价值、内涵与路径》,《四川文理学院学报》2011年第3期。

[4]刘庆龙、冯杰:《论社区文化及其在社区建设中的作用》,《清华大学学报》(哲学社会科学版)2012年第5期。

[5]陈志强:《关于社区文化建设的思考》,《大众文艺》(理论)2009年第2期。

[1]潘广炜、冯连军:《嵌入性理论对加强研究生党建的启示》,《学校党建与思想教育》2015年第20期。

[2]李立峰:《新形势下研究生党建工作存在的问题与对策研究》,《内蒙古农业大学学报》(社会科学版)2006年第3期。

[3]瞿向前:《关于构建“四位一体”服务型基层党组织的思考与实践》,《党的生活》(黑龙江)2013年第10期。

[4]彭淼、彭莹、张胜利:《“新常态”下高校研究生的党建工作》,《教书育人》(高教论坛)2017年第27期。

[5]朱毅:《微时代背景下高校研究生党建工作探究》,《黑龙江高教研究》2016年第5期。

[1]陈刚:《高校服务型基层党组织建设研究》,北京交通大学硕士学位论文,2016。

[2]李斌雄、张银霞:《基层党组织落实全面从严治党责任及其问责机制探讨》,《探索》2016年第1期,第90~94页。

[3]钟晓辉:《高校学生基层党组织制度化建设研究》,江西理工大学硕士学位论文,2015。

[4]关潮:《当前国有企业基层党组织建设的路径探索》,陕西科技大学硕士学位论文,2015。

[5]苗微:《基层党组织在社会治理中的作用研究》,河北经贸大学硕士学位论文,2015。

[1]李海平:《信息化背景下高校学生网络党建工作创新微探》,《学校党建与思想教育》2013年第16期。

[2]郑元景:《新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析》,《思想理论教育导刊》2011年第11期。

[3]张雪、静丽贤、王艳:《新媒体视域下高校大学生党建和思想政治教育模式构建》,《科技风》2015年第24期。

[4]张剑宇:《“微视角”下高校思想政治教育探究》,《亚太教育》2015年第33期。

[5]郭唐梨:《新媒体对高校学生党建工作的影响及应对策略》,《学理论》(下)2015年第6期。

[6]邢晓越、祝海霆、刘洋:《新媒体时代下高校学生党建工作探究》,《学理论》2016年第6期。

[1]沈光、孙倩、荆波:《大学生〈形势与政策课〉的实践环节及其实现途径》,《吉林省教育学院学报》2011年第12期。

[2]董晓蕾、王洛忠:《团体学习法在思想政治理论课中的应用》,《内蒙古师范大学学报》(教育科学版)2013年第9期。

[1]施祖军:《浅析个别谈心在学生管理中的意义和方法》,《教育与职业》2006年第3期。

[2]孙晓晴:《谈话的艺术刍议》,《山东教育》1998年第5期。

[3]贾红英:《环境控制与行为养成——行为主义心理学在大学生行为教育中的应用》,《北京化工大学学报》(社会科学版)2003年第4期。

[4]曹新美、刘翔平:《学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向》,《教师教育研究》2006年第3期。

[5]贺庆莉:《萨提亚家庭治疗模式的个案研究及其在中国本土化发展的价值探讨》,陕西师范大学硕士学位论文,2010。

[6]王玲:《焦点解决短期心理咨询法的评介》,《中国心理卫生杂志》2002年第10期。

[7]朱铭:《论高校辅导员在社会主义核心价值观建设中的角色定位》,《理论与改革》2014年第6期。

[8]魏源:《解构并重述生命的故事——叙事疗法述评》,《台州学院学报》2004年第4期。

[1]刘开法:《习近平中国特色社会主义思想研究》,《经济研究导刊》2013年第16期。

[2]刘翩翩:《网络时代:学校共青团工作的创新及使命》,《广西青年干部学院学报》2011年第4期。

[3]胡建军、周翱、田丽、武宇坤:《创新大学生思想政治教育工作的探索与实践——以西南大学大学生思想政治教育创新工程为例》,《学校党建与思想教育》2012年第28期。

[1]邓力群主编《毛泽东人际关系》(上册),中央民族大学出版社,2004。

[2]贺书伟:《高校学生干部教育管理工作的创新研究》,《哈尔滨职业技术学院学报》2017年第1期。

[3]陈慧敏:《高校学生干部培养方式方法的研究》,《湖北经济学报》(人文社会科学版)2008年第4期。

[4]刘雪晶:《新世纪高校学生干部培养》,《河北联合大学学报》(社会科学版)2012年第3期。

[5]龚玲:《浅谈高校学生会干部队伍建设》,《北方文学》(下半月)2012年第6期。

[1]〔美〕丹尼尔·戈尔曼:《情感智商》,耿文秀、查波译,上海科学技术出版社,1997。

[2]米杉:《情商魔法训练营》,译林出版社,2014。

[3]郑予婕:《试析新形势下如何加强大学生理想信念教育》,《成都电子机械高等专科学校学报》2007年第3期。

[1]邢宝君:《高校辅导员工作课程化模式的价值创新与实施路径》,《高校辅导员》2017年第2期。

[2]叶芜为:《辅导员工作“课程化”的必要性与可能性探索》,《高校辅导员》2010年第4期。

[3]李爽、孙海召、边立民:《民办高校大学生学习状态及对策研究》,《中国市场》2016年第23期。

[4]王刚:《民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因》,《湖北函授大学学报》2015年第9期。

[5]钱理群:《二十六篇:和青年朋友谈心》,东方出版中心,2016。

[6]杨九诠:《“中国教育现代化2030”的内涵》,《中国教育报》2016年10月13日第6版。

[1]赵伟:《浅谈数据统计分析在问题解决中的重要性》,《企业技术开发》2016年第2期。

[2]董成惠:《市场在资源配置中起决定性作用的经济法维度》,《聊城大学学报》(社会科学版)2015年第5期。

[3]张敏:《二八定律和长尾理论在学校管理工作中的运用》,《科学导报》2015年第5期。

[4]《教育部关于印发〈高等学校辅导员职业能力标准(暂行)〉的通知》,中华人民共和国教育部网站,http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201404/xxgk_167113.html,2014年4月。

[5]黄晓龙、王鹏炜:《对高校辅导员专业化发展的思考》,《当代教师教育》2015年第3期。

[6]许峰、王东维:《论高校辅导员思想政治工作意识的培养》,《延安大学学报》(社会科学版)2016年第2期。

[7]《习近平:高校立身之本在于立德树人》,《新华每日电讯》2016年12月9日第1版。

[8]李元春:《长尾理论对军事理论课拓展教学的启示》,《黑龙江教育》(高教研究与评估版)2011年第1期。

[4]彭英、魏银霞:《长尾理论在高校大学生就业工作中的应用》,《教育与职业》2014年第24期。

[10]钟凯雄:《大学校庆如何发挥其文化功能》,《华南师范大学学报》(社会科学版)2013年第5期。

[11]《坚持立德树人 实现全程育人》,《人民日报》(海外版)2016年12月9日第1版。

[1]杨扬:《高职院校创业教育的师资队伍建设浅析》,《湖北水利水电职业技术学院学报》2016年第1期。

[2]张彦:《以“精致化”要求推进大学生思想政治教育新发展》,《思想教育研究》2010年第4期。

[3]全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、北京大学教育学院:《2014年全国高校毕业生就业状况白皮书》(内部资料),2014年第31期。

[4]滑晓艳:《论大学生充分就业目标》,《山西煤炭管理干部学院学报》2010年第1期。

[5]张珍、冯菲:《高校共青团有效服务大学生就业的对策探微》,《宜春学院学报》2010年第10期。

[1]《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见〉》,中华人民共和国中央人民政府网站,http://www.gov.cn/zhengce/2017-01/24/content_5163022.htm。

[2]李延保:《“双一流”大学建设中人才培养目标定位的思考》,《中国高校科技》2017年第z1期。

[3]成希:《“双一流”建设背景下高校人才培养战略思考》,《学园》2017年3月。

[4]赵猛:《试论“选调生”的素质与修养》,《理论界》2011年第7期。

[1]《习近平提“精准扶贫”的内涵和意义是什么》,国际在线,http://gb.cri.cn/42071/2015/08/04/7591s5054545.htm,2015年8月4日。

[2]梁土坤:《新常态下的精准扶贫:内涵阐释、现实困境及实现路径》,《长白学刊》2016年第5期。

[3]葛志军、邢成举:《精准扶贫:内涵、实践困境及其原因阐释——基于宁夏银川两个村庄的调查》,《贵州社会科学》2015年第5期。

[4]吕媛:《高校毕业生精准就业服务的理论内涵与实践探析》,《中国大学生就业》2017年第13期。

[1]《教育部 共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》,教社政〔2004〕16号。

[2]迟淑清:《论蕴含于高校校园文化活动中的隐性思想政治教育》,《黑龙江高教研究》2014年第2期。

[3]侯丹丹:《浅析高校校园文化活动》,《思想教育研究》2009年第S1期。

[4]冯丽辉:《高校校园文化活动存在的问题及对策——以湖州师范学院为例》,《高校辅导员学刊》2015年第6期。

[5]刘蕴莲:《论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育》,《思想理论教育导刊》2014年第5期。

[6]王帅、肖文旭:《在校园文化活动中深化社会主义核心价值观教育》,《思想教育研究》2015年第6期。

[7]刘晓芳:《大学生隐性思想政治教育研究》,《当代青年研究》2006年第4期。

[1]王艳碧:《“90后”大学新生适应性问题及对策研究》,《教育教学论坛》2012年第37期。

[2]习近平:《习近平给北大学生的回信》,《石油工业计算机应用》2013年第2期。

[3]龙雪梅、陈国华:《大学生创新教育的实践思维引导作用》,《黑龙江高教研究》2017年第4期。

[4]汪伟:《高校创新教育与创业教育的耦合机制研究》,《教育评论》2015年第8期。

[5]王起友、张东洁、贾立平:《协同理论视角下的大学生思想政治教育创新研究》,《学校党建与思想教育》2013年第23期。

[6]孙建、周举坤:《协同理论视域下的大学生思想政治教育创新研究》,《学校党建与思想教育》2015年第13期。

[7]王国义:《思想政治理论教育对培养大学生创新能力的功能分析》,《教书育人》2009年第9期。

[8]李培根:《构建创新人才培养体系之我见》,《中国高等教育》2008年第5期。

[9]韩立:《大学生创新创业能力现状及培养路径》,《中国高校科技》2017年第z1期。

[10]张巧:《大学生创新创业教育的实施策略》,《江苏高教》2016年第3期。

[11]段辉琴、陆俊:《大学生创新创业精神培育路径》,《继续教育研究》2017年第2期。

[12]刘丰林、张芸芸、刘竞、张柳:《新形势下大学生创新能力培养面临的挑战及对策》,《学校党建与思想教育》2017年第2期。

[13]刘昕雨、刘男、宋宝萍:《浅谈工科大学生的创新教育》,《高教探索》2016年第s1期。

[14]张秀峰、陈士勇:《大学生创新创业教育现状调查与思考——基于北京市31所高校的实证调查》,《中国青年政治学院学报》2017年第3期。

[15]朱峰、张健:《大学生创新创业教育体系的构建与思考》,《中国高校科技》2017年第8期。

[16]李士晓:《大学生创新创业能力培养研究》,《学校党建与思想教育》2017年第6期。

[1]布特、柳兰芳:《竞技体育科技化的伦理分析——对竞技体育中“人的自然性消退”的审视》,《科学管理研究》2010年第6期。

[2]张晓楠:《竞技体育运动中集体主义的伦理审视》,河北师范大学硕士学位论文,2012。

[3]熊文:《竞技体育与伦理》,华东师范大学出版社,2018。

[1]胡卫华:《对在校大学生征兵工作的几点体会》,《南方论刊》2008年第1期。

[2]周川:《简明高等教育学》,河海大学出版社,2002。

[3]刘志民:《国防教育与大学生综合素质培养》,《中国青年社会科学》2007年第6期。

[1]第39次《中国互联网络发展状况统计报告》,中国互联网信息中心,http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/t20170122_66437.htm。

[2]《2015年中国青少年上网行为研究报告》,中国互联网信息中心,http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/qsnbg/。

[3]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发〔2004〕16号。

[4]〔荷〕简·梵·迪克:《网络社会——新媒体的社会层面》,蔡静译,清华大学出版社,2014。

[5]〔丹麦〕克劳斯·布鲁恩·延森:《媒介融合:网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》,吴信训译,复旦大学出版社,2015。

[1]〔美〕约翰·福布斯:《指导教育新范例的特征》,载《未来教育面临的困惑与挑战》,人民教育出版社,1991。

[2]韩庆祥:《哲学的现代形态一人学》,黑龙江教育出版社,1996。

[3]吴克明:《试论加强大学生网络思想政治工作的管理》,《上海理工大学学报》(社会科学版)2003年第1期。

[4]杨芷英:《自省慎独与当代青年道德人格培育》,《中国青年政治学院学报》2000年第1期。

[1]倪邦文:《办好中国特色社会主义大学的根本遵循——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》,《中国青年社会科学》2017年第2期。

[2]么元昱:《紧贴时代脉搏开展高校思想政治工作——对习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话的认识》,《辽宁工业大学学报》(社会科学版)2017年第5期。

[3]朱继东:《努力开辟高校思想政治工作新时代——深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神》,《中共杭州市委党校学报》2017年第5期。

[4]贾红霞:《如何有效开展大学生的思想政治工作——结合习总书记全国高校思政工作会议讲话》,《考试周刊》2018年第5期。

[5]房广顺、李鸿凯:《推进以立德树人为中心的思想政治教育融合发展——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》,《思想教育研究》2017年第2期。

[6]陈涛:《着力打造合格的高校思想政治理论课教师队伍——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神》,《思想教育研究》2017年第7期。

[7]卢丹蕾、王树荫:《改革开放以来理想信念研究述评》,《思想教育研究》2016年第11期。

[8]刘建军:《习近平理想信念论述的历史梳理与理论阐释》,《河海大学学报》(哲学社会科学版)2015年第3期。

[9]《习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话》,中国共产党新闻网,http://cpc.people.com.cn/n/2013/0505/c64094-2136 7227.html。

[10]刘娜、杨士泰:《立德树人理念的历史渊源与内涵》,《教育评论》2014年第5期。

[11]陈勇、陈蕾、陈旻:《立德树人:当代大学生思想政治教育的根本任务》,《思想理论教育导刊》2013年第4期。

[12]方晓珍:《高校“立德树人”的理论指导与实践路径》,《思想理论教育导刊》2013年第6期。