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中国未成年人新媒体运用报告(2011~2012)图书

ANNUAL REPORT ON THE NEW MEDIA USE BY MINORS IN CHINA(2011-2012)

SSAPID:101-2090-6599-26
ISBN:978-7-5097-3418-6
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书由中国少先队事业发展中心牵头,根据“中国未成年人网脉工程”相关承办单位联合中国社会科学院、中国青年政治学院等单位共同实施的“中国未成年人互联网运用状况”年度调查课题研究的基础上,由政府部门、共青团相关机构、科研团体、高等院校等各方专家、学者共同撰写的关于未成年人与互联网运用的研究成果。在信息时代背景下,互联网已经成为未成年人成长的重要空间,互联网的积极作用在广大青少年、特别是未成年人的学习、生活、娱乐和参与社会过程中已日益显现;与此同时,伴随互联网的快速发展,网络有害信息和负面影响,如暴力、色情内容、网络过度依赖等,也极大的危害了未成年人的身心健康;互联网作为新媒体,是未成年人认知和参与社会的新载体,一些社会不良现象和导向正通过互联网直接影响他们的成长。对此,专家对未成年人互联网运用的发展现状、问题原因等进行了分析,并从法律法规体系建设、网络伦理建设、网络技术和对网络的管理、学校家庭社会等各方面责任等层面提出了建议和对策。

相关信息

丛书名:青少年蓝皮书
编 辑:桂芳
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2012年06月
语 种:中文
中图分类:C91 社会学

 法律声明

 社会科学文献出版社皮书系列

 摘要

 主要编撰者简介

 青少年蓝皮书编委会

 BⅠ 总报告

  B.1 未成年人互联网运用的现状、问题及其对策

   一 未成年人互联网运用的基本现状

    (一)未成年人互联网运用的总体特征

     1.未成年人中互联网普及率已经达到非常高的水平

     2.大多数未成年人呈现出高频度的互联网运用行为

     3.未成年人对于互联网主要运用其娱乐类功能

     4.绝大多数未成年人使用过手机上网

     5.近六成的未成年人已经使用微博

    (二)未成年人对互联网的认知与态度

     1.娱乐休闲是未成年人上网的主要目的之一

     2.大多数未成年人对于网络信息具有一定的甄别能力

     3.未成年人与父母之间对于上网的态度存在差异

    (三)未成年人网络交往的基本情况

     1.网络聊天是未成年人网络交往的主要方式

     2.未成年人网上交友时表现出一定的自我保护意识

     3.半数以上的未成年人通过网络交往认识了新朋友

     4.不上网未成年人多为女生、年龄偏低、地处县及以下地区

   二 未成年人互联网运用中存在的主要问题

    (一)一定比例的未成年人受到不良信息的影响

    (二)七成未成年人表示会模仿网上语言和行为

    (三)父母在未成年人上网过程中发挥的作用较小

    (四)未成年人对专属网站的认知度较低

    (五)大多数家长认为孩子上网需要指导但实际上很少有人能够指导

   三 优化未成年人互联网运用环境的有关建议

    (一)政府及有关方面应尽快作出积极努力

     1.逐渐地建设起一批未成年人的专属网站

     2.进一步研究和完善相关法律法规

     3.进行动态管理并随时关注新情况和新态势的出现

    (二)学校和教育管理部门应着重加强相关工作

     1.开展网络教育课堂,引导少年儿童健康上网

     2.加强对未成年人的网络道德教育,使其自觉防御不健康信息

    (三)家长应不断提高自身质素并加强对孩子的指导

     1.家长应努力提高自己的网络技术水平,增强自己在孩子心中的威信

     2.加大对孩子上网的督导力度,寓监督于指导之中

 BⅡ 调查篇

  B.2 未成年人互联网运用的基本状况

   一 前言

   二 未成年人互联网运用的现状

    (一)普及程度

     1.九成以上未成年人使用互联网

     2.高年级学生的普及率更高

     3.地区级别越高的未成年人家庭上网普及率越高

     4.东部发达地区的未成年人家庭上网普及率更高

    (二)首次触网年龄

    (三)上网频率

    (四)上网时长

    (五)上网内容

    (六)常用网站

   三 未成年人互联网运用的特征与问题

    (一)首次触网年龄提前,低龄化趋势明显

    (二)上网时间过长现象仍然存在,合理利用网络有待强调

    (三)休闲娱乐功能占据主导地位,信息获取和学习功能相对较弱

    (四)未成年人专属网站在功能和服务上仍不能满足需求

   四 促进未成年人健康运用互联网的对策建议

    (一)优化网络环境,为未成年人提供多样化选择

    (二)增强对以未成年人为服务对象的网络文化事业的扶持

    (三)广泛开展新媒体素养教育,引导未成年人健康上网

    (四)加强关于互联网等新媒体对未成年人影响的研究

  B.3 未成年人对互联网的认知及态度

   一 研究背景及动机

   二 研究构想及认知部分的研究设计

   三 未成年人对互联网的认知状况分析

    (一)休息娱乐是未成年人对互联网的基本定位和上网的主要目的

    (二)未成年人对网上信息有一定的辨别能力,对于信息源有基本的评判

    (三)未成年人普遍认为遭遇过不良信息,认为不良信息带来了不舒服感

    (四)网络语言和网络行为在未成年人的现实生活中有一定的渗透

    (五)未成年人能感知到父母对自己上网的态度,但是认为父母技术比自己差

    (六)未成年人认可互联网有负面影响,他们对于互联网负面影响的认知与家长的担心一致

    (七)未成年人对父母态度的认知与其学习成绩有一定的相关性

   四 结论及建议

    (一)重视未成年人网络亚文化建设

    (二)帮助全社会科学地认识未成年人上网

    (三)及早统筹和规范未成年人的新媒体素养教育

    (四)探索促进未成年人网络文化事业发展的有效途径

  B.4 家庭因素对未成年人互联网运用的影响

   一 前言

   二 未成年人对家庭环境因素的认知与其互联网运用的关系

    1.家庭完整性与未成年人网络运用

    2.家庭完整性与网络对未成年人生活的影响

    3.亲子关系与未成年人互联网运用的关系

    4.父母对子女上网的态度与未成年人互联网使用的关系

    5.父母对子女上网的规定、指导与未成年人互联网使用的关系

   三 未成年人与家长对于互联网运用认知之间的比较

   四 促进未成年人更健康地运用互联网的政策建议

    1.树立未成年人互联网运用的宏观管理理念

    2.开展对未成年人家长的媒介素养教育

    3.在学校开设有关媒介素养的课程

    4.从多方面有效地加强网络监管

    5.重视对学生人格发展的了解、辅导和引导

  B.5 未成年人手机运用及手机上网状况

   一 前言

    (一)手机媒体及手机上网的概念界定

    (二)基本分析框架

    (三)相关理论视角

   二 未成年人手机运用及上网现状和基本特征

    (一)未成年人的手机运用现状和基本特征

     1.未成年人的手机拥有率较高

     2.未成年人使用手机的主要目的是通信,其次是娱乐

     3.不用手机上网的未成年人的手机运用状况与整体情况无较大差异

    (二)未成年人的手机上网现状及基本特征

     1.未成年人的手机上网普及率较高,上网的主要内容是聊天

     2.未成年人手机上网的习得途径主要是自学,半数以上未成年人每日手机上网时间适中

    (三)学生家长对孩子上网的态度及认知

     1.学生家长使用手机上网比例略低,使用频率不高、时间不长

     2.学生家长对未成年人的手机拥有情况、手机上网情况的认识与未成年人实际的手机运用及手机上网情况相异

     3.家长比较反对孩子用手机上网,但对采取干预措施的态度较为暧昧

   三 基本结论与讨论

    (一)手机新媒体在未成年人中覆盖面广泛,已成为未成年人重要的娱乐工具,且受众群体趋于低龄化

    (二)不同特征的未成年人的手机运用及手机上网情况表现出一定的差异性

    (三)未成年人对手机新媒体趋之若鹜的原因分析

     1.手机自身的优点

     2.未成年人自身的原因

     3.家庭、学校教育的失当

   四 政策建议

    (一)政府应加大监管力度,防止不良的手机信息对未成年人群体的渗透

    (二)学校需采取多种措施,引导未成年人正确和健康地使用手机

    (三)家长要多方关心与帮助子女,与其进行平等的沟通与交流

    (四)未成年人应加强自身修养,提高自律能力

  B.6 未成年人互联网热点运用状况

   一 前言

   二 未成年人互联网热点应用的基本现状和特征

    (一)网络聊天——我的好友我的乐

     1.未成年人聊天对象的“现实性”与交往好友的“专属性”

     2.未成年人好友数量的“广泛性”与聊天时长的“跨度性”

    (二)网络游戏——我的角色我当家

     1.未成年人网络游戏选择的适龄性

     2.未成年人网络游戏角色扮演的社会化

     3.未成年人网络游戏时长与学习成绩的此消彼长趋势

    (三)网络社区——我的空间听我的

     1.未成年人网络社区登录频率与上网频率的相似性

     2.未成年人网络社区登录时长的相对短暂性

     3.未成年人网络社区选择偏好的成人化趋势凸显

     4.未成年人网络社区使用类型的非传统性

    (四)音视频网站——我要我的嗨

     1.未成年人互联网视频运用的相对高频性

     2.未成年人视频网站选择上的边界消解性

     3.未成年人视频类型选择上的娱乐至上性

    (五)微博——我的地盘我做主

     1.以同学、朋友为主要关注对象的双向互动型关注

     2.以发布信息、反馈信息为主要使用功能的集散场地

     3.以去权威性、去中心化的平等形式来畅所欲言的平台

     4.碎片性、压缩性的语言形式契合麦当劳化的社会生活

   三 未成年人互联网热点应用中存在的问题与政策建议

    (一)引导未成年人对互联网的运用:从娱乐工具到学习工具

    (二)防止未成年人成人化陷阱:从消逝的童年到快乐地成长

    (三)净化未成年人互联网运用环境:从“重口味”到“小清新”

    (四)打造未成年人专属网站:从“鱼龙混杂”到“分类引导”

  B.7 未成年人网络社交状况

   一 前言

   二 未成年人网络社交现状

    (一)未成年人网络社交有较为固定的空间和场景

    (二)网络社交拓展和增强了未成年人的社交关系链

    (三)网络社交成为未成年人社会关系拓展的新途径,但是通过网络社交拓展的多是“弱关系”

    (四)未成年人对于网络社交的评价积极,认为网络社交在消除孤独和促进交往方面有积极作用

     1.最大好处:自我表达方便,与朋友可随时保持联系

     2.最大变化:与朋友联系多了,不觉得孤单了

     3.最头疼的:情况复杂,原因多样

   三 未成年人网络社交的特点

    (一)网络社交在未成年人群体中有较高渗透率

    (二)未成年人的网络社交形成了一定的亚文化特征

    (三)未成年人通过网络社交主要加深了熟人之间的联系

   四 对策建议

    (一)促进全社会对未成年人网络社交的科学认识

    (二)帮助未成年人更好地利用互联网进行社交

    (三)重视未成年人网络社交文化建设

 BⅢ 专题篇

  B.8 未成年人专属网站的现状及建设研究

   一 前言

   二 未成年人专属网站概述

    (一)未成年人专属网站的定义

    (二)未成年人专属网站的特点

     1.网站内容以少年儿童为本

     2.网站结构简单清晰、图文并茂

     3.网站色彩明快和谐

     4.卡通动画生动有趣,交互性强

     5.针对未成年人特点进行安全防护

    (三)绿色网站与未成年人专属网站

   三 未成年人专属网站现状

    (一)未成年人专属网站的类别

    (二)未成年人专属网站的排名及影响力

    (三)主要未成年人专属网站情况

     1.儿童门户网站

     2.儿童社区

     3.导航类网站

     4.儿童教育网站

     5.母婴类网站

   四 未成年人专属网站建设中存在的问题分析

    (一)专属网站数量远远滞后于未成年人网民数量

    (二)现有网站对用户年龄和需求的定位不科学

    (三)部分专属网站存在轻娱乐、重教育倾向

    (四)网站内容和功能单一,难以形成具有影响力的自有品牌

   五 未成年人专属网站建设的建议与展望

    (一)大力扶持和推动商业网站和未成年人相关媒体开办专属网站

    (二)建立有利于未成年人健康成长的优秀内容评估平台

    (三)设立专项基金,持续推进网络文化探索与建设

  B.9 中国基础教育网校发展的现状、问题与前景

   一 基础教育网校发展的基本状况

    (一)基础教育网校的特点

     1.学习活动的开放性与灵活性

     2.学习行为的自主性

     3.学习形式的交互性

     4.教学形式的个性化

     5.学习资源的丰富性

    (二)基础教育网校的类型

     1.基于服务内容的分类

     2.基于服务形式的分类

    (三)基础教育网校发展现状

     1.办学模式

     2.网校机构建设

     3.服务板块和内容

     4.传播模式

     5.赢利推广模式

   二 基础教育网校发展中存在的问题

    (一)网络教育基础设施建设不足

     1.区域性发展不平衡

     2.资金投入不足,技术设备有待进一步完善

     3.软硬件设施发展不平衡

    (二)教学师资力量薄弱

    (三)信息技术与中小学教育没有实现很好的融合

    (四)网校没有打破传统学校的教育理念

    (五)基础教育网校服务保障与评价体系不完善

   三 促进基础教育网校健康发展的政策建议

  B.10 中国青少年网瘾的现状、问题及其对策

   一 关于网瘾问题的学术论争

    1.网瘾的定义

    2.网瘾的界定标准

    3.网瘾是不是病

   二 青少年网瘾问题的现状与特征

    1.青少年网瘾群体绝对数量呈现扩大趋势

    2.青少年网瘾问题产生的主要原因

    3.青少年网瘾问题产生的影响

   三 青少年戒除网瘾的探索和实践

    1.户外训练营模式

    2.药物治疗法

    3.心理治疗法

    4.家庭参与治疗模式

    5.大规模戒除网瘾宣传活动

   四 进一步探索青少年网瘾问题的对策建议

    1.尽快形成对“网瘾”的更加科学而权威的定义及统一界定标准,并在社会权威媒体发布

    2.当前网瘾戒除方法不符合规范,诊断治疗没有统一标准,要加强政府有关部门对网瘾戒除机构的有效监管

    3.建设有中国特色的政府—研究、治疗、教育机构—社区—家庭的预防和治疗体系

    4.加强对网络传播内容的监管和治理

    5.重视青少年手机使用及可能引起的成瘾问题

  B.11 互联网应用中成年人与未成年人之间关系的法律界定

   前言

   一 未成年人网络运用状况及表现出的法律问题

    (一)未成年人与成年人对未成年人上网有着不同的认知

    (二)互联网上不良信息对未成年人的影响

    (三)互联网上未成年人的个人信息保护

   二 中国目前规范成年人与未成年人间关系的法律制度

    (一)成年人指导未成年人互联网活动的法律保障

    (二)对互联网上不良信息的法律规制

    (三)对未成年人使用互联网的个人信息保护

   三 政策建议——在法律上系统界定成年人与未成年人在互联网领域的关系

    (一)进一步界定互联网中对成年人的监护权

    (二)不良互联网信息的界定

    (三)对未成年人使用互联网时个人信息的保护

   结语

 BⅣ 个案篇

  B.12 腾讯“儿童频道”的发展和使用状况

   一 前言

    (一)“儿童”的年龄界定

    (二)国内儿童网站现状

   二 腾讯儿童频道发展脉络及现状

    (一)发展的三个阶段

     1.第一阶段:开通上线

     2.第二阶段:差异化满足需求

     3.第三阶段:专业化开放平台

    (二)当前发展现状

     1.用户细分定位

     2.频道内容构成

     3.管理模式

     4.安全防护

    (三)儿童用户现状

     1.有一定量的高纯度用户

     2.不同性别的用户呈现一定的差异性

   三 腾讯儿童频道发展中的问题和困难

    (一)用户需求和赢利模式之间的矛盾难以解决

    (二)绿色上网任重道远

    (三)资金和平台整合困难重重

   四 对策建议

  B.13 网络欺负:网络空间中的校园暴力研究*

   一 前言

   二 国内外网络欺负现状

    (一)中国网络欺负现状

    (二)国外网络欺负现状

     1.美国的网络欺负状况

     2.英国的网络欺负状况

     3.日本的网络欺负状况

   三 网络欺负的触目惊心案例

   四 网络欺负的特点及原因分析

    (一)网络欺负的特点

    (二)对于网络欺负原因的解释

   五 网络欺负的防治措施

    (一)受欺负者的自助与同伴支持

    (二)对青少年网络使用及网络行为的关注与教育

    (三)对网络不良行为、不良信息的法律制裁

  B.14 小学生使用新媒体的基本状况

   一 前言

    1.调查简介

    2.基本变量界定

   二 小学生拥有媒介终端情况

    1.平板电脑成为学生家庭新宠,但是个人专属电脑拥有率不高

    2.小学生手机拥有率高

    3.电子学习机成为近半数小学生的学习伙伴

   三 小学生新媒介使用的情况

    1.小学生更爱QQ而非微博

    2.接触新媒体并不是小学生课余时间的主要活动

    3.小学生使用电脑的频率并不随着年级的升高而升高

    4.对于小学生来说,电脑是游戏机,手机是娱乐工具

    5.小学生上网行为在家长的监督下趋于理性

    6.小学生使用网络的技术水平较低

    7.小学生通过网络进行个人表达的愿望并不强烈,微博使用率低

    8.男生、六年级学生最常玩电子游戏

    9.小学生不太习惯电子阅读,但是电子学习机使用频率较高

    10.小学生使用数码照相机和摄像机的频率较低

   四 小学生对新媒体的认知

    1.小学生对手机的依赖不强

    2.小学生对电子游戏具有较中立的态度

    3.有电子学习机的小学生十分认可电子学习机对自己学习的促进作用

    4.小学生对电子教材持多元和审慎的态度

   五 对小学生开展新媒体素养教育的建议

 BⅤ 附录

  B.15 上海青年微博使用现状

   一 上海青年微博使用现状

    1.半数以上的青年在使用微博

    2.女青年微博注册比例高于男青年

    3.“80后”微博用户比例最高

    4.八成青年每天使用微博的时间在半小时以内

    5.微博关注对象和“粉丝”数以50人以内居多

    6.七成青年最关心的微博内容是新闻和社会评论

    7.六成以上青年满意微博服务

   二 青年使用微博的原因分析

    1.青年最看重微博的社交功能

    2.青年热衷通过微博“分享个人感受”

    3.青年期望通过微博“求真相”

    4.青年微博表达体现代际差异

   三 结论和相关思考

    1.“微博”凶猛,青年成为主力用户

    2.“微时代”,青年的交流与表达意愿强烈

    3.“微力”无边,微博信息传播的影响力巨大

  B.16 新媒体对青年发展的影响及其对策

   一 新媒体的发展现状与特点

    (一)新媒体的特点

    (二)新媒体的发展现状

   二 新媒体对于青年的多重影响

    (一)新媒体对青年思想状况的影响

    (二)新媒体对青年道德状况的影响

    (三)新媒体对青年心理素质的影响

    (四)新媒体对青年行为方式的影响

   三 促进新媒体引导青年健康发展的建议

    (一)依托新媒体,创新青年思想政治教育

    (二)打造主阵地,建设青年精神家园

    (三)建立新机制,强化对新媒体使用的监管

  B.17 我国未成年人与互联网发展大事记

  B.18 50个国外优秀少儿网站介绍*

   1.芭比娃娃

   2.企鹅俱乐部

   3.尼克少儿

   4.迪士尼世界

   5.芝加哥儿童电影节

   6. Fox儿童频道

   7.乐高世界

   8.奥非公园

   9.儿童娱乐在线

   10. ABC Toon Center

   11.儿童图书馆

   12.儿童阅览室

   13. Kidopo

   14. Dr.Seuss

   15. Muppet World

   16. Wild World of Wonka

   17. pbs kids

   18. zoobooks

   19. Cartoon Network

   20. Nick Jr.

   21. eLibs

   22. I See Me

   23. Kideo Player!

   24. Cyberkids

   25. Project Be President for a Day!

   26.尼奥宠物中文站

   27.迪士尼儿童中国站

   28. Funbrain

   29.美国少儿雅虎网站

   30. Classfarm

   31. Chammisul

   32. Edumoa

   33. Supsocsem

   34. Bebeon

   35. Knef

   36. Bokeducation

   37. Jaeminara

   38. Hipercent

   39. Kolonfoundation

   40. Langcon

   41. Buki

   42.Freesam

   43. Givestart

   44. Kumon

   45.雅虎少儿日本站

   46. Hangame

   47. Nifty

   48. goo

   49. Famitsu

   50. tv-tokyo

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 Abstract

 中国皮书网

本书是由中国少先队事业发展中心牵头,在“中国未成年人网脉工程”相关承办单位联合中国社会科学院、中国青年政治学院等单位共同实施的“中国未成年人互联网运用状况”年度调查研究的基础上,由政府部门、共青团相关机构、科研团体、高等院校等各方专家、学者共同撰写的关于未成年人与互联网运用的研究成果。本书分为总报告、调查篇、专题篇、个案篇及附录,运用定量和定性相结合的方法,以全国广泛性数据和地区典型数据为依据,从我国未成年人互联网运用的现状、问题出发,对未成年人互联网运用、家庭对未成年人运用互联网的态度和影响、未成年人手机运用和手机上网、未成年人网络社交状况、未成年人专属网站现状、基础教育网校的发展、网络空间的校园暴力、北京小学生使用新媒体情况等方面进行了深入调研和分析,并提出了未成年人运用互联网和新媒体的相关对策建议。在信息时代背景下,互联网已经成为未成年人成长的重要空间,互联网的积极作用在广大青少年特别是未成年人的学习、生活、娱乐和参与社会过程中已日益显现。与此同时,伴随互联网的快速发展,网络有害信息和负面影响,如暴力、色情内容、网络过度依赖等,也极大地危害了未成年人的身心健康。互联网已成为未成年人认知和参与社会的新载体,网上一些社会不良现象和导向也会直接影响他们。对此,专家对未成年人互联网运用的现状、问题及原因等进行了分析,并从法律法规体系建设、网络伦理建设、网络技术和对网络的管理、学校家庭社会等各方责任层面提出了建议和对策。

李文革、沈杰主编《中国未成年人互联网运用报告(2009~2010)》,社会科学文献出版社,2010。

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中国互联网络信息中心:《第29次中国互联网络发展状况统计报告》,2012。

中国互联网络信息中心:《第29次中国互联网络发展状况统计报告》,2012年1月。

蒋宏、徐剑:《新媒体导论》,上海交通大学出版社,2006。

本书编写组:《新世纪党的建设的伟大纲领》,中共中央党校出版社,2001。

黄蓉生:《青年学研究》,四川人民出版社,2001。

熊澄宇:《整合传媒:新媒体进行时》,《国际新闻界》2006年第7期。

李荣华:《青年“博客文化”的解构与建构》,《当代青年研究》2007年第1期。

姚卫号、裴亮:《“新网络媒体时代”与当代青年》,《中国青年研究》2010年第9期。

袁潇、风笑天:《青少年手机需求及使用行为研究现状》,《中国青年研究》2011年第4期。

简 介:本书是中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会“中国未成年人互联网运用状况调查”项目的最新成果。本次调查首次对未成年人阅读实践情况做出研判。书中以当前中国未成年人网络行为、网络意识、网络交往、网络空间自我表达、网络学习、网络热点应用等热点现象作为分析重点,结合近十年来的调查数据进行了相...

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2018年09月

简 介:本书是中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会“中国未成年人互联网运用状况调查”项目的最新成果。本次调查首次对未成年人阅读实践情况做出研判。书中以当前中国未成年人网络行为、网络意识、网络交往、网络空间自我表达、网络学习、网络热点应用等热点现象作为分析重点,结合近十年来的调查数据进行了相...

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2018年09月

简 介:本书是中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心主持的“中国未成年人互联网运用状况调查”项目最新成果。全书结合本年度区域最新数据分析未成年人互联网运用的新情况、新特点,针对未成年人互联网运用保护和规制的不同主体、不同侧面,对未成年人的网络使用、网络安全、网络文化、相关政策法规等进行了建设性思考和研究。

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2019年05月

简 介:本书是中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会“中国未成年人互联网运用状况调查”项目的最新成果。本次调查首次对未成年人阅读实践情况做出研判。书中以当前中国未成年人网络行为、网络意识、网络交往、网络空间自我表达、网络学习、网络热点应用等热点现象作为分析重点,结合近十年来的调查数据进行了相...

出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2018年09月