编委会

 热点评论

  马克思主义基本原理、文本及其解读

  建立正常的批评机制促进马克思主义哲学的发展繁荣

   一

   二

   三

 专题评论

  在更宽广的思想视域中理解《巴黎手稿》*

  《巴黎手稿》是马克思思想的转折点吗？

  怀利眼中的毛泽东与马克思主义中国化*

   一 视域：学说与文化互动中的“马克思主义中国化”

   二 观点：理论与政治共生下的“毛泽东思想”

   三 评价：拼接与拼凑并存的历史“还原”

    （一）怀利拼接历史细节的努力，确实使马克思主义中国化早期的历史图景更加丰满

    （二）在串联历史细节的过程中，怀利不免加入了主观的预设与想象，这使得他还原历史的本意有时反而成就了“先验”的政治猜想，从而在“拼接”历史的过程中出现了“拼凑”甚至误解、歪曲的嫌疑

  当代国外毛泽东学研究中“真实”历史叙事模式下的反“神话”景观评析

   一 当代国外毛泽东学研究的基本构型和问题的缘起

    （一）基本构型：三层次和两种倾向

    （二）问题的缘起

   二 “颠覆的神话”：被遗忘的“传说”旧调的再现

    （一）魏特夫“传说”的旧调

    （二）“真实”历史叙事的质疑

   三 “文本的朴素僭越”与“客观公正立场”的困境

    （一）存有消极文本选择的倾向性、功用性

    （二）采用的研究方法的缺陷

   四 结语

  斯塔尔论毛泽东的政治概念与政治哲学

   一 斯塔尔对毛泽东政治概念及其思想来源的考察

   二 斯塔尔对毛泽东政治哲学思想的分析与梳理

    （一）解读毛泽东的权威观及论证思路

    （二）考察毛泽东的阶级与阶级斗争理论

    （三）探析毛泽东三位一体的政治教育工程

   三 简要评析

 学术书评

  什么是历史唯物主义的“物”？

   一

   二

   三

  面向当代学术资源的内在批判

   一 《批判的资源》的文本语境

   二 《批判的资源》的文本结构与主导线索

   三 《批判的资源》的政治哲学旨趣

  激进化的限度

   一 马克思恩格斯：抽象的同一性与具体的同一性

   二 霍克海默、阿多诺：同一性的暴政

   三 恐惧与同一性的统一：马克思与尼采的结合

  当我们研究马克思主义哲学时，我们在研究什么？

   一 重构历史图景

   二 重申现实关怀

   三 重视日常书写

 议题述评

  当代中国的思想政治教育与公民教育

   一 思想政治教育

   二 心理健康教育

   三 回到传统教育

   四 回到古典教育

   五 走向公民教育

  当代中国实践哲学研究的回顾与展望*

   一 中国当代实践哲学研究的历史

    （一）实践唯物主义时期

    （二）马克思与西方实践哲学传统研究时期

   二 中国当代实践哲学研究的现状

   三 中国当代实践哲学研究的未来

 思想对谈

  “创新的社会主义理论”的“基础研究”

 佳作短评

  《走向全球化时代的中国哲学》等书评五篇

   短评一：《走向全球化时代的中国哲学》

   短评二：《批判与建构》

   短评三：《〈巴黎手稿〉研究》

   短评四：《有尊严的幸福生活何以可能》

   短评五：《马克思主义哲学大众化史论》

 发刊词

 本刊简介及征稿启事