篇章数

6

引证文献

0 !

参考文献

138

中国高等教育过程公平研究图书

Inequality in the Process of Chinese Higher Education

SSAPID:101-1170-2625-71
ISBN:978-7-5097-9734-1
DOI:
ISSN:

[内容简介] 本书通过描述当前高等教育的现状和回顾学术界对高等教育公平性的研究成果,指出尽管政府与社会在推进教育公平方面做了诸多努力,但是高等教育的公平性问题并未因跨入高校大门而改观,高等教育过程中的不公平不仅存在,而且这种不公平可能使不同社会阶层之间的差距与差异进一步加大。因此,高等教育公平性的提升,不仅要对高等教育本身进行调整和改革,而且需要在整体社会公平的语境中才能最终达成。

相关信息

丛书名:
作 者: 李娜
编 辑:佟英磊
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2016年10月
语 种:中文
中图分类:C91 社会学

 摘要

 序

 索引

 绪论

  第一节 研究缘起与研究意义

  第二节 相关研究回顾

  第三节 研究视角与理论创新

  第四节 研究方法与研究思路

   一 研究方法

   二 研究设计

   三 研究操作

 第一章 中国高等教育的历史脉络及公平问题概观

  第一节 传统社会高等教育的模式与内涵

   一 先秦时期的大学

   二 两汉时期的太学

   三 隋唐以降的科举考试教育

  第二节 新式高等教育模式的创设与发展

   一 新式高等教育的开展

   二 教会大学教育

   三 自主新式教育

   四 出国留学

  第三节 1949年以来中国高等教育的变迁轨迹

   一 新中国成立初期高等教育的阶级平等原则

   二 “文化大革命”时期高等教育的平等乌托邦

   三 改革开放以来的分数面前人人平等

  第四节 我国高等教育历史脉络中的公平问题

   一 传统精英教育的公平状况

   二 现代新式高等教育的公平状况

   三 当前高等教育大众化阶段的公平问题

 第二章 高等教育过程不公平的发端

  第一节 不同阶层学生高校选择的差异

   一 弱势阶层学生的稳妥策略

   二 弱势阶层学生的经济顾虑

  第二节 不同阶层学生专业选择的差异

   一 个人专业选择的资讯影响

   二 个人专业选择的家庭影响

  第三节 高等教育起点不公平分析

   一 高等教育起点不公平的表现形式

   二 高等教育起点不公平的影响因素

 第三章 高等教育过程不公平的扩展

  第一节 知识学习的不公平竞争

   一 专业学习

    (一)前期知识积累对专业学习的影响

    (二)奖学金的获得情况

   二 实用技能学习

   三 跨专业学习

  第二节 社会实践的不均衡发展

   一 做兼职工作

   二 参加社团活动

   三 担任学生干部

   四 实习

  第三节 人际交往的不均衡积累

   一 师生互动

    (一)学生和授课教师之间的互动

    (二)学生和主管学生工作的老师之间的互动

   二 同辈群体交往

    (一)与班级同学的交往

    (二)和宿舍同学的交往

    (三)各种学生组织内的交往

  第四节 高等教育过程不公平探析

   一 高等教育过程不公平的表现形式

   二 高等教育过程不公平的影响因素

 第四章 高等教育过程不公平的彰显

  第一节 当前高校毕业生升学选择的阶层差异

   一 出国留学

    (一)对留学原因的调查

    (二)对留学条件的归纳

   二 保送读研究生

    (一)对保送资格的调查

    (二)对弱势阶层子女状况的考察

   三 考研

    (一)对考研原因的调查

    (二)对考研准备的归纳

    (三)对弱势阶层子女状况的考察

  第二节 当前高校毕业生就业的不公平竞争

   一 对就业原因的调查

   二 对就业影响因素的归纳

    (一)社会分层视野下,家庭带来的影响

    (二)通过接受高等教育,个人所具备的影响因素

   三 对弱势阶层子女就业境遇的考察

  第三节 高等教育结果不公平探讨

   一 高等教育结果不公平的表现形式

   二 高等教育结果不公平的影响因素

   三 高等教育起点、过程、结果三者之间的关系

 结论与思考

  一 研究结论与建议

  二 本研究的不足之处

 后记

从20世纪90年代末期开始的高等教育改革,一方面,逐年扩大招生规模,使我国的高等教育步入大众化阶段,使更多的人有机会接受高等教育,推动了高等教育的开放性和平等性;另一方面,高等教育产业化和大众化的进程使不公平现象也日益凸显出来,经济条件、阶层位置越来越成为个人接受高等教育的影响因素。而且我国目前复杂的社会经济形势,造成了高校毕业生大规模就业艰难,弱势阶层的学生就业尤其艰难。目前,我国学术界关于这方面的研究已经取得了突出成就,如对高等教育公平问题的理论性探索,对高等教育入学机会获得的实证研究,对高等教育收费制度与教育公平关系的探讨等。这些研究主要集中在对高等教育起点公平的关注,而本研究在关注高等教育起点公平性的基础上,进一步考察高等教育过程的公平性,以及高等教育最终结果与高等教育过程公平性之间的内在关联。绪论部分通过描述当前高等教育的现状和回顾学术界对高等教育公平性的研究成果,提出本研究的关注焦点、理论视角与研究思路。第一,高等教育是一个连续过程,高等教育过程中的不公平发端于入学时的不公平,并最终通过高等教育的结果——就业彰显出来。第二,社会分层是研究高等教育公平性的有效视角,而经济资本、文化资本、社会资本的差异,在高等教育过程中再次强化了不同社会阶层之间的不公平发展。第三,本书具体开展高等教育过程不公平的研究,以个案访谈收集不同阶层出身的学生接受高等教育的详细资料,对比他们彼此之间的差异,在此基础上,运用焦点团体访谈的方法考察弱势阶层的子女在接受高等教育过程中的境遇,从而探究高等教育过程不公平的表现形式和影响因素。因此,本部分还重点阐述了从社会分层视角研究高等教育过程公平性的理论路径和操作路径,以及调查对象的选取原则和调查具体实施的规则流程。第一章简要梳理了从传统社会到当代社会的高等教育历程,通过对比不同社会时期,从历史纵深探索了当前高等教育面临的问题和困难。先秦时期,高等教育主要是面向贵族青年的道德礼仪的教化和治国能力的培养,而两汉以降的太学和隋唐以来的科考,虽然原则上向全社会开放,但在实践中仍然成为社会上层登进仕途的渠道。从清末废科举、兴学堂以后,西方现代高等教育模式被引进中国,至今已有一百余年的历程。在这一百年中,我国高等教育虽然历经波折,但也取得了举世瞩目的成就,尤其是在推动高等教育大众化、开放性方面。第二章仔细分析了高等教育的起点不公平,从学校选择和专业选择两方面入手,将侧重点放在考生的主观选择行为以及行为背后起制约作用的客观因素上,即考察学生为什么选择了其所入的学校和所学的专业,以及除去高考成绩和高考制度这些因素之外,在其进行主观选择的时候,是哪些客观因素促使其做出这样的选择。通过对调查对象进行访谈,笔者力图从中发掘其主观行动背后起作用的社会客观因素,在此基础上对不同阶层的学生进行比较。本章特别关注弱势阶层学生所面临的问题,从而对起点不公平予以解释。第三章具体阐述了呈现高等教育过程不公平的诸项内容,主要考察不同社会阶层学生在知识学习、社会实践、人际交往三个方面的发展状况,通过对来自不同家庭的大学生进行半开放式访谈,将这三个方面进一步细化,逐一了解其在各个方面的具体情况,对不同出身的学生进行比较,找出他们之间的差异,揭示高等教育过程不公平的表现形式。在此基础上,笔者运用焦点团体访谈的方法,与研究对象共同对高等教育过程中的这些问题进行深入探讨,从而更深层次地发掘过程不公平背后的影响因素。第四章集中考察了大学生的毕业去向选择,将研究的侧重点放在毕业生的选择行为以及主观行为背后起制约作用的客观因素上;重点考察学生在毕业时的去向选择是出于一种什么样的考虑,特别关注弱势阶层子女在进行选择时受到了哪些因素的限制;同时还特别重视分析毕业生做出相应选择时需要具备的条件,因为这些条件相当一部分是由高等教育过程赋予的。由此,我们通过高等教育的结果来考量高等教育的过程公平性,并探讨了起点不公平和过程不公平是通过何种作用机制影响到高等教育的结果的。在结论部分,本书提出,尽管政府与社会在推进教育公平方面做了诸多努力,但是高等教育的公平性问题并未因跨入高校大门而改观,高等教育过程中的不公平不仅存在,而且可能使不同社会阶层之间的差距进一步加大。因此,高等教育公平性的提升,不仅需要对高等教育本身进行调整和改革,而且需要在整体社会公平的语境中才能最终达成。

〔德〕马克斯·韦伯,1999,《社会科学方法论》,杨富斌译,华夏出版社。

〔德〕马克斯·韦伯,2000,《社会学的基本概念》,胡景北译,上海人民出版社。

〔德〕马克斯·韦伯,2004,《中国的宗教》,康乐、简惠美译,广西师范大学出版社。

〔法〕布尔迪厄,1997,《文化资本与社会炼金术——布尔迪厄访谈录》,包亚明译,上海人民出版社。

〔法〕布尔迪厄,2002,《继承人——大学生与文化》,邢克超译,商务印书馆。

〔法〕布尔迪厄,2002,《再生产——一种教育系统理论的要点》,邢克超译,商务印书馆。

〔法〕布尔迪厄,2004,《国家精英:名牌大学与群体精神》,杨亚平译,商务印书馆。

(汉)许慎撰、(清)段玉裁注,1981,《说文解字注》,上海古籍出版社。

〔加〕许美德,1999,《中国大学1895~1995:一个文化冲突的世纪》,许洁英译,教育科学出版社。

〔美〕艾尔·巴比,2005,《社会研究方法》,邱泽奇译,华夏出版社。

〔美〕彼得·布劳,1991,《不平等与异质性》,王春光、谢圣赞译,中国社会科学出版社

〔美〕伯顿·克拉克,2001,《高等教育新论——多学科的研究》,王承绪等译,浙江教育出版社。

〔美〕查尔斯·赖特·米尔斯,2001,《社会学的想象力》,陈强译,生活·读书·新知三联书店。

〔美〕查尔斯·赖特·米尔斯,2004,《权利精英》,王昆、许荣译,南京大学出版社。

〔美〕戴维·波普诺,1999,《社会学》,李强等译,中国人民大学出版社。

〔美〕林南,2005,《社会资本——关于社会结构与行动的理论》,张磊译,上海人民出版社。

(清)徐松,1984,《登科记考》,中华书局。

〔意〕利玛窦、金尼阁,1983,《利玛窦中国札记》,何高济等译,中华书局。

〔英〕马尔科姆·泰特,2007,《高等教育研究:进展与方法》,侯定凯译,北京大学出版社。

〔英〕希拉里·阿克塞、彼得·奈特,2007,《社会科学访谈研究》,骆四铭、王利芬译,中国海洋大学出版社。

陈向明,2003,《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社。

陈学恂,1986,《中国近代教育史教学参考资料(上)》,人民教育出版社。

陈学恂,1987,《中国近代教育史教学参考资料(下)》,人民教育出版社。

谌红桃、杨振华,2008,《高等教育入学机会城乡差异的现状及原因分析》,《中国林业教育》第2期。

程方平,2002,《中国教育问题报告——入世背景下中国教育的现实问题和基本对策》,中国社会科学出版社。

戴海东、易招娣,2012,《和谐社会视阈下的阶层流动与高等教育公平》,《教育研究》第8期。

董洪亮等,2016,《中国高等教育毛入学率达到40% 提前五年实现目标》,《人民日报》1月16日。

董伟,2007,《近20年我国大学学费涨幅10倍于居民收入增长》,《中国青年报》1月15日。

董云川、张建新,2008,《高等教育与社会阶层:一项基于多民族聚集省份高校的实证研究》,科学出版社。

董泽芳,1990,《教育社会学》,华中师范大学出版社。

杜丁,2013,《今年全国弃考学生约为百万》,《新京报》6月7日。

杜瑞军,2007,《从高等教育入学机会的分配标准透视教育公平问题》,《高等教育研究》第4期。

高奇,1996,《新中国教育历程》,河北教育出版社。

高耀、刘志民,2015,《机会扩展、社会分层与高等教育公平——基于高校学生调查数据的实证研究》,《教育科学》第1期。

黄平,2006,《重释教育的不平等与社会分层问题》,《教育评论》第6期。

黄晓慧、唐见兵,2007,《高等教育中的社会公平研究》,《江淮论坛》第3期。

纪莺莺,2006,《明清科举制的社会整合功能——以社会流动为视角》,《社会》第6期。

蒋百幻,1933,《两汉太学之学生生活》,《史学》第2期。

康小明,2006,《社会资本对高等教育毕业生职业发展成就的影响与作用——基于北京大学经济管理类毕业生的实证研究》,《清华大学教育研究》第6期。

来从严,2007,《经济学家张维迎郑州畅论经济热点》,《郑州晚报》11月26日。

劳凯生,2008,《对高等教育收费和公平问题的思考》,《教育发展研究》第7期。

劳凯生,2008,《对高等教育收费和公平问题的思考》,《教育发展研究》第7期。

李斌,2005,《扩招后,上大学的机会更均等了?》,《中国青年报》1月24日。

李春玲,2003,《社会政治变迁与教育机会不平等——家庭背景与制度因素对教育获得的影响》,《中国社会科学》第3期。

李春玲,2005,《断裂与碎片——当代中国社会阶层分化实证分析》,社会科学文献出版社。

李春玲,2014,《“80后”教育经历与机会不平等——兼评〈无声的革命〉》,《中国社会科学》第4期。

李锋亮、侯龙龙、文东茅,2006,《父母教育背景对子女在高校中学习与社会活动的影响》,《社会》第1期。

李丽丽,2007,《在大众化进程中趋向高等教育公平——约翰·布鲁贝克〈高等教育哲学〉的启示》,《高教探索》第3期。

李娜,2008,《当前中国高等教育过程不公平的现状与原因探析》,《爱知论丛》第3期。

李培林、李强、马戎,2008,《社会学与中国社会》,社会科学文献出版社。

李强,1993,《当代中国社会分层与社会流动》,中国经济出版社。

李强,2011,《社会分层十讲》(第二版),社会科学文献出版社。

李文利、魏新,2003,《论学生资助对高等教育入学机会的影响》,《北京大学教育评论》第3期。

李文胜,2008,《中国高等教育入学机会的公平性研究》,北京大学出版社。

李煜,2006,《制度变迁与教育不平等的产生机制——中国城市子女的教育获得(1966~2003)》,《中国社会科学》第4期。

刘成斌、卢福营,2005,《非农化视角下的浙江农村社会分层》,《中国人口科学》第5期。

刘海峰,1994,《论科举考试的高等教育考试性质》,《高等教育研究》第2期。

刘华,2004,《论京师同文馆的高等教育性质》,《浙江大学学报》第1期。

刘精明,2005,《国家、社会阶层和教育——教育获得的社会学研究》,中国人民大学出版社。

刘精明,2006,《高等教育扩展与入学机会差异:1978~2003》,《社会》第3期。

刘凌,1985,《论汉代的高等教育——太学》,《天津师大学报》第5期。

刘民权、俞建拖、李鹏飞,2006,《学费上涨与高等教育机会公平问题分析——基于结构性和转型性的视角》,《北京大学教育评论》第2期。

卢义杰,2014,《大学学费迎来“涨价潮”中低收入家庭受影响大》,《中国青年报》8月18日。

鲁洁,1990,《教育社会学》,人民教育出版社。

陆学艺,2002,《当代中国社会阶层研究报告》,社会科学文献出版社。

陆学艺,2004,《当代中国社会流动》,社会科学文献出版社。

陆学艺等,1997,《社会结构的变迁》,中国社会科学出版社。

马和民,2002,《新编教育社会学》,华东师范大学出版社。

马和民、高旭平,1998,《教育社会学研究》,上海教育出版社。

毛礼锐,1961,《虞夏商周学校传说初释》,《北京师范大学学报》第4期。

毛礼锐,1962,《汉代太学考略》,《北京师范大学学报》第4期。

孟瑜,2003,《高等教育收费制度与教育公平》,《教育与经济》第1期。

潘光旦、费孝通,1947,《科举与社会流动》,《社会科学》(国立清华大学)第1期。

彭美,2008,《茅于轼赞成高校涨学费 称穷学生只占一至两成》,《南方都市报》1月6日。

评论员文章,2006,《让每个孩子都享有公平的教育》,《中国教育报》6月14日

钱民辉,2004,《教育社会学——现代性的思考与建构》,北京大学出版社。

钱民辉,2004,《教育真的有助于向上社会流动吗——关于教育与社会分层的关系分析》,《社会科学战线》第4期。

乔菲,2006,《我国社会分层对教育过程公平的影响研究》,硕士学位论文,东北师范大学教育学原理。

丘菊贤,1985,《东汉太学概论》,《中州学刊》第5期。

邱瑞贤,2009,《农村娃上大学比重下降隐情何在?》,《广州日报》1月23日。

施芳,2005,《我国高等教育城乡差距在缩小》,《人民日报》2月16日。

施云华、诸子平,1993,《我国“教育机会均等”建设刍议》,《江苏教育学院学报》第1期。

司晓虹、宋红霞,2008,《教育公平是教育平等与教育效率和谐发展的理想状态》,《教育理论与实践》第16期。

唐琼一,2007,《布迪厄高等教育公平观探析——〈国家精英:名牌大学与群体精神〉解读》,《高教探索》第3期。

陶希圣,1929,《中国学校教育之史的观察》,《教育杂志》第3期。

王处辉、李娜,2007,《当前我国高等教育过程中的不平等研究——基于对某高校农村学生群体的调查》,《清华大学教育研究》第4期。

王凌皓、郑长利,2000,《汉代太学教育管理述评》,《北京科技大学学报》第3期。

王卫东,2012,《高等教育过程公平的社会学分析》,博士学位论文,华中师范大学高等教育学。

王伟宜、谢作栩,2005,《家庭文化背景对高等教育入学机会的影响》,《江苏高教》第4期。

王香丽,2005,《影响我国高等教育公平的教育制度因素探析》,《黑龙江高教研究》,第12期。

王小红,2014,《农村学生的弃考之殇——以理性选择理论为分析视角》,《内蒙古社会科学》(汉文版)第4期。

王学、喻本伐,2005,《利玛窦眼中的中国科举功名与西方学位》,《教育研究与实验》第4期。

王一兵等,1992,《80年代发达国家教育改革的趋势和启示》,《教育研究》第6期。

王余娟,2012,《高考弃考背后的城乡教育差距分析及其对策研究》,《内蒙古师范大学学报》(教育科学版)第4期。

吴建华,1994,《科举制下进士的社会结构和社会流动》,《苏州大学学报》第1期。

吴康宁,1998,《教育社会学》,人民教育出版社。

吴克明等,2013,《城乡高考弃考现象比较研究:成本-收益分析的视角》,《教育发展研究》第23期。

吴晓刚,2016,《中国当代的高等教育、精英形成与社会分层——来自“首都大学生成长追踪调查”的初步发现》,《社会》第3期。

吴愈晓,2013,《中国城乡居民的教育机会不平等及其演变(1978~2008)》,《中国社会科学》第3期。

谢维和,2000,《教育活动的社会学分析:一种教育社会学的研究》,教育科学出版社。

谢维和、李雪莲,2000,《高等教育公平性的调查与研究报告》,载《教育政策的经济分析》,人民教育出版社。

谢作栩、王伟宜,2006,《高等教育大众化视野下我国社会各阶层子女高等教育入学差异的研究》,《教育学报》第2期。

闫德国,2005,《学费改革影响两亿家庭》,《才智》第11期。

闫广芬、王红雨,2012,《优质高等教育资源的获得及影响因素分析——从社会分层的视角出发》,《现代大学教育》第1期。

杨昌勇,2000,《新教育社会学:连续与断裂的学术历程》,教育科学出版社。

杨东平,2000,《对我国教育公平问题的认识和思考》,《教育发展研究》第8期。

杨东平,2006,《从权利平等到机会均等——新中国教育公平的轨迹》,《北京大学教育评论》第2期。

杨东平,2006,《高等教育入学机会:扩大之中的阶层差距》,《清华大学教育研究》第1期。

杨东平,2007,《2006年:中国教育的转型与发展》,社会科学文献出版社。

杨东平,2007,《公平的发展:一种新的教育发展观》,《江苏高教》第1期。

杨东平,2008,《教育和公平》,载《社会学与中国社会》,社会科学文献出版社。

杨宽,1965,《试论西周春秋间的乡遂制度和社会结构》,载《古史新探》,中华书局。

杨学为,2003,《高考文献(上)》,高等教育出版社。

叶晓阳、丁延庆,2015,《扩张的中国高等教育:教育质量与社会分层》,《社会》第3期。

余小波,2002,《当前我国社会分层与高等教育机会探析——对某所高校2000级学生的实证研究》,《现代大学教育》第2期。

俞允海,2004,《中国古代校名考释》,《湖州师范学院学报》第5期。

袁方等,1998,《社会学家的眼光:中国社会结构的转型》,中国社会出版社。

张斌贤、王晨,2007,《大学:社会分层与社会流动》,北京师范大学出版社。

张衡、王云兰,2006,《我国高等教育公平与社会分层互动关系探讨》,《教育发展研究》第2期。

张建奇,吴杏梅,2008,《走向历史深处:对我国大学生就业问题的再认识》,《广东工业大学学报》第1期。

张玉林,2005,《2004中国教育不平等状况蓝皮书》,《中国改革》第1期。

张玉林、刘保军,2005,《中国的职业阶层与高等教育机会》,《北京师范大学学报》第3期。

郑杭生、李路路等,2004,《当代中国城市社会结构:现状与趋势》,中国人民大学出版社。

郑谦,1999,《被“革命”的教育:“教育革命”始末》,中国青年出版社。

郑若玲,2006,《考试与社会之关系研究》,博士学位论文,厦门大学高等教育学。

钟云华、沈红,2009,《社会分层对高等教育公平影响的实证研究》,《复旦教育论坛》第5期。

周全华,1999,《“文化大革命”中的教育革命》,广东教育出版社。

周运清、刘莫鲜,2003,《都市农民的二次分化与社会分层研究》,《中南民族大学学报》第1期。

朱新卓、石俊华、董智慧,2013,《家庭背景对大学生担任学生会干部的影响》,《高等教育研究》第4期。

Ayalon. H & Y. Shavit,2004,“Educational Reforms and Inequalities in Israel:The MMI Hypothesis Revisited,” Sociology of Education,Vol.77,No.2.

Bourdieu,1977,Cultural Reproduction and Social Reproduction,Power and Ideology in Education,Oxford University Press.

Bourdieu,1996,The State Mobility,Elite Schools in the Field of Power,Polity Press.

Bourdieu,1997,The Forms of Capital,Education:Culture,Economy,Society,Oxford University Press.

Ho Ping-Ti,1962,The Ladder of Success in Imperial China,Columbia University Press.

Lucas.S. R,2001,“Effectively Maintained Inequality:Education Transitions,Track Mobility and Social Background Effect,” The American Journal of Sociology,Vol.106,No.6.

Mare.R,1981,“Change and Stability in Educational Stratification,” American Sociological Review,Vol.46,No.1.

Max Weber,1946,The Struggle of Monarch and Nobility:Origin of the Career Open to Talent,Essays in Sociology,Oxford University Press.

Vogt.W.P,1997,“Social and Cultural Capital in the Sociology of Education:A Conceptual Analysis,” Journal of Research in Education,Vol.7,No.1.