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 附录 名词解释

 图表目录

 法律声明

 前言

 总报告

  技术报告

   一 调查背景介绍

    （一）调查背景

    （二）2011年调查数据

     1.调查规模及覆盖面

     2.调查对象

     3.调查方式

     4.调查对象的分类

     5.调查问题分类

   二 研究概况

    （一）研究目标

    （二）研究目的

    （三）研究样本

    （四）研究过程

    （五）基本研究框架

  主要结论

   分报告一 应届大学毕业生就业报告

    第一章 毕业去向

    第二章 就业数量

    第三章 就业质量

    第四章 专业预警

    第五章 能力与知识培养质量

    第六章 求职分析

    第七章 自主创业

    第八章 读研、留学与专升本

    第九章 高考志愿

    第十章 校友评价

   分报告二 大学毕业生中期职业发展

    第一章 三年后毕业去向

    第二章 三年后就业质量

    第三章 三年后工作稳定性

    第四章 三年后基本能力分析

    第五章 三年后自主创业分析

    第六章 培训

    第七章 校友评价

    第八章 校友服务

   分报告三 专题研究：高等教育人口流动

    第一章 人口流动及人才吸引

    第二章 家庭教育背景和阶层变迁

    第三章 离开“北上广”

 分报告一 应届大学毕业生就业报告

  第一章 毕业去向

   结论摘要

    一 总体毕业去向分布

    二 各类型院校毕业生去向分布

    三 就业地的分布

    四 就业城市类型

   一 总体毕业去向分布

   二 各类型院校毕业生毕业去向分布

   三 就业地的分布

   四 就业城市类型

  第二章 就业数量

   结论摘要

    一 总体就业率

    二 专业分析

    三 职业分析

    四 行业分析

    五 用人单位分析

    六 失业分析

   一 总体就业率

   二 专业分析

   三 职业分析

    （一）主要职业的就业比例

    （二）就业量增加最快的职业

   四 行业分析

    （一）各行业的就业比例

    （二）就业量增加最快的行业

   五 用人单位分析

    （一）用人单位类型分布

    （二）用人单位规模分布

   六 失业分析

    （一）各类院校的失业人群分布

    （二）失业率

  第三章 就业质量

   结论摘要

    一 薪资分析

    二 专业对口率分析

    三 职业吻合度分析

    四 离职率分析

   一 薪资分析

    （一）总体薪资

    （二）主要专业的薪资

    （三）主要职业的薪资

    （四）主要行业的薪资

    （五）用人单位的薪资

    （六）各类经济区域的薪资

   二 专业对口率分析

    （一）总体专业对口率

    （二）主要专业的专业对口率

    （三）主要职业的专业对口率

   三 职业吻合度分析

    （一）职业吻合度

    （二）职业期待不吻合的原因

   四 离职率分析

    （一）离职率

    （二）离职类型

    （三）主动离职（辞职）原因

  第四章 专业预警

   结论摘要

    （一）国家层面的专业预警机制

     1.专业预警机制实现——“红黄绿牌”专业

     2.高失业风险型专业的预警机制

    （二）省级的专业预警机制

    （三）院校层面的专业预警机制

  第五章 能力与知识培养质量

   结论摘要

    一 基本工作能力

    二 核心知识

   一 基本工作能力

    （一）背景介绍

    （二）基本工作能力重要度和满足度

    （三）创新能力分析

   二 核心知识

    （一）背景介绍

    （二）核心知识重要度和满足度

  第六章 求职分析

   结论摘要

    一 求职成本和求职份数

    二 月收入期待底线

    三 初次求职成功的渠道

   一 求职成本和求职份数

   二 月收入期待底线

   三 初次求职成功的渠道

  第七章 自主创业

   结论摘要

    一 自主创业分布

    二 自主创业动机

    三 自主创业资金来源

    四 自主创业所需能力和知识

   一 自主创业分布

   二 自主创业的动机

   三 自主创业资金来源

   四 自主创业所需能力和知识

  第八章 读研、留学与专转本

   结论摘要

    一 国内读研

    二 留学

    三 专转本

   一 国内读研

    （一）读研比例

    （二）读研的动机

    （三）读研的本科学术准备问题

   二 留学

    （一）留学的分布

    （二）留学的国家和地区分布和理由

    （三）留学的学历目标

    （四）留学的理由

    （五）留学的首要经济来源

    （六）留学的信息渠道

    （七）留学人群的回国意愿

    （八）留学的本科学术准备

   三 专转本

    （一）专转本的比例

    （二）专转本的原因

  第九章 高考志愿填报

   结论摘要

   一 选择专业的首要理由

   二 各专业门类毕业生选择本专业的首要理由

  第十章 校友评价

   结论摘要

    一 校友满意度

    二 校友推荐度

    三 大学培养中最需要改进的地方

   一 校友满意度

   二 校友推荐度

   三 大学培养中最需要改进的地方

 分报告二 大学毕业生中期职业发展

  第一章 三年后毕业去向

   结论摘要

    一 总体分布

    二 职业分布

    三 行业分布

   一 总体分布

   二 职业分布

   三 行业分布

  第二章 三年后就业质量分析

   结论摘要

    一 薪资分析

    二 职位晋升分析

    三 专业对口率分析

   一 薪资分析

    （一）总体薪资

    （二）专业薪资与涨幅

    （三）职业薪资与涨幅

    （四）行业薪资与涨幅

    （五）用人单位薪资与涨幅

    （六）经济区域薪资与涨幅

   二 职位晋升分析

    （一）职位晋升比例

    （二）职位晋升分析

    （三）对职位晋升有帮助的大学活动

   三 专业对口率分析

  第三章 三年后工作稳定性

   结论摘要

    一 雇主数

    二 为第一个雇主工作的时间

    三 离职率

   一 雇主数

    （一）平均雇主数

    （二）雇主数频度与月收入

   二 为第一个雇主工作的时间

   三 离职率

  第四章 三年后基本能力分析

   结论摘要

   一 基本工作能力

   二 优秀人才工作能力分析

  第五章 三年后自主创业分析

   结论摘要

    一 自主创业人群分布

    二 自主创业人群职业、行业分布

    三 自主创业人群最重要的能力

   一 自主创业人群分布

   二 自主创业人群职业、行业分布

   三 自主创业人群最重要的工作能力

  第六章 培训

   结论摘要

    一 接受培训类型和比例

    二 接受培训原因

    三 接受培训内容

   一 接受培训类型

   二 接受培训原因

   三 接受培训内容

  第七章 校友评价

   结论摘要

    一 校友满意度

    二 校友推荐度

    三 大学培养中最需要改进的地方

   一 校友满意度

   二 校友推荐度

   三 大学培养中最需要改进的地方

  第八章 校友服务

   结论摘要

    一 校友服务类型

    二 母校对人生帮助最大的活动

   一 校友服务类型

   二 母校对人生帮助最大的活动

 分报告三 专题研究：高等教育人口流动

  第一章 人口流动及人才吸引

   结论摘要

    一 东部和沿海地区人才吸引力

    二 中西部地区人才吸引力

   一 东部和沿海地区人才吸引力

   二 中西部地区人才吸引力

  第二章 家庭教育背景和职业阶层变迁

   结论摘要

    一 家庭第一代大学毕业生分析

    二 家庭职业阶层上升分析

   一 家庭第一代大学毕业生分析

   二 家庭职业阶层上升分析

  第三章 离开“北上广”

   结论摘要

    一 离开“北上广”的比例

    二 离开“北上广”人群就业地区分析

    三 离开“北上广”人群和留在“北上广”人群对比

   一 离开“北上广”的比例

   二 离开“北上广”人群就业地区分析

   三 离开“北上广”人群和留在“北上广”人群对比

 皮书数据库阅读使用指南

《2011年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第三次年度报告。本年度报告共分为三个子报告：“应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和专题研究“高等教育人口流动分析”。本报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。“应届大学毕业生就业报告”是本书最重要的部分，是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。其中，职业吻合度是新增分析指标，反映就业的应届大学毕业生是否认为目前所从事的职业符合自己的期待，是反映大学毕业生就业质量的指标之一。重要的就业指标与满意度指标都有跨年度的趋势分析。失业严重专业的预警分析是用于为宏观层面的专业结构调整提供参考，与上年相比无明显变化。2011年新增的分析指标还有“自主创业所需能力和知识”。“大学毕业生中期职业发展报告”是本年度报告的全新部分。该子报告是基于对2007届大学毕业生半年后和三年后的两次跟踪调查而得。对同一届大学毕业生不同时点的全国性抽样跟踪，是非常必要和宝贵的。高等教育的管理者和研究者共同认为，大学毕业生的社会需求与培养质量常常不是毕业后短期能够充分体现的，需要对大学毕业生进行毕业后3～5年的中期跟踪、毕业10年后的跟踪，以反映大学毕业生的中长期社会需求与培养质量。毕业三年后分析的主要目的是发现毕业生的职业转换、就业的稳定性、晋升、能力要求、培训、自主创业的变化。每年本书都有一个研究专题，2011年的研究专题是“高等教育人口流动分析”。该专题分析了各地区的应届大学毕业生吸引力、大学教育引起的区域性人才流动、家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。