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互联网与中国青少年:多维视角下的网络使用与网络安全图书

Internet and Chinese Youth: Multidimensional Perspective of Network Usage and Network Security

SSAPID:101-0702-9000-08
ISBN:978-7-5201-3972-4
DOI:
ISSN:
关键词:

[内容简介] 伴随网络社会的崛起,互联网经济全面融入经济社会的方方面面,互联网也因此成为社会系统的重要组成部分,甚至在一定程度上重组了社会结构。本书首先从青少年自身的特征着手,从青少年总体、城市级别、居住类型和年龄段几个角度对青少年网络使用行为和面临的网络风险进行白描;其次,对青少年网络使用行为和网络风险进行机制研究,探讨影响其行为及风险发生的主要因素与作用原理;最后,针对青少年网络使用和网络安全问题,提出有针对性的对策和建议。

相关信息

丛书名:上海研究院智库报告系列
作 者: 郭冉 田丰 朱迪
编 辑:杨桂凤;隋嘉滨;胡庆英
出版社:社会科学文献出版社
出版时间: 2018年12月
语 种:汉文
中图分类:C91 社会学

 “上海研究院智库报告系列”编委会

 导言

  导言

   一 研究缘起

   二 章节安排

 第一部分 基础研究

  第一章 研究背景、目标和研究意义

   一 研究背景:网络发展和青少年网络使用

    1.我国网民总数和互联网覆盖率大幅增加

    2.谁在上网:中国网民性别和年龄结构

    3.青少年网络安全及隐患

   二 研究目标

   三 研究意义

  第二章 相关政策梳理和以往研究回顾

   一 国内外青少年保护政策梳理

    (一)国际相关研究及青少年保护政策梳理

    (二)国内相关研究及青少年保护政策梳理

   二 青少年网络使用行为研究

    (一)一般网络使用行为研究

    (二)网络风险研究

     1.网络成瘾和网络依赖

     2.网络暴力和网络色情

     3.国外关于网络风险的研究议题

   三 述评

  第三章 互联网使用与青少年社会化的理论图景

   一 符号互动论与青少年社会化

    1.米德等人的符号互动理论

    2.符号互动与青少年互联网使用

   二 结构功能主义理论

    1.结构功能主义理论

    2.结构功能主义、网络使用与青少年社会化

   三 规训理论与青少年社会化

    1.规训与安全机制

    2.互联网使用、规训与“知识-权力”连续统的形成

   四 嵌入理论与青少年社会化

    1.“嵌入”理论与互联网使用行为的社会嵌入

    2.互联网的社会嵌入与青少年社会化

   五 总结:互联网对青少年的影响

 第二部分 青少年网络使用和网络风险的多维度描述分析

  第四章 青少年网络使用调查的总体情况

   一 本次调查的基本情况

    1.调查样本以初中和高中学生为主,地区分布较广泛

    2.青少年父母受教育程度较高,平均受教育年限12年

   二 网络使用情况

    1.做作业和上网在青少年日常活动中占有重要地位

    2.与父母同住的青少年上网时长受限,女性上网时长高于男性

    3.超六成青少年触网年龄在 6~10岁

    4.近九成青少年主要通过手机上网

    5.家庭是青少年最重要的上网地点

    6.青少年对影视音乐和动漫游戏关注度高,男生关注度高于女生

    7.做作业/解题和科学知识也是青少年上网的重要内容

    8.青少年的学习生活常态:搜索信息、写作业和看新闻

    9.12%青少年“几乎总是”网络支付,70%青少年经常网络购物

    10.超过1/3的青少年“几乎总是”刷微信和QQ

    11.近三成青少年“几乎总是”听音乐,两成看短视频

    12.八成以上的青少年都具有较强的网络使用能力

   三 网络风险

    1.青少年具有一定网络成瘾倾向,四成玩手机使得学习成绩下降

    2.1/3的青少年在网络上遇到过色情信息骚扰

    3.社交软件、网络社区和短视频是色情信息骚扰的主要场景

    4.76.43%的青少年对色情信息骚扰的处理方式是“当作没看见,不理会”

    5.超过1/3青少年遇到过网络诈骗信息,诈骗信息多依靠社交软件传播

    6.近半数青少年会投诉举报诈骗信息,15%会告诉父母

    7.七成青少年遇到过网络暴力辱骂信息,侮辱嘲笑比例最高

    8.社交软件、网络社区和新闻留言版块是网络暴力主要场景

    9.遇到暴力辱骂信息,青少年更愿意告诉同学或者朋友

    10.一成青少年遇到过骚扰或者陌生人约见面,女性被骚扰比例更高

    11.青少年网上遇到骚扰超过20%发生在短视频

    12.遭遇网络骚扰后,青少年更倾向于告诉同学朋友

    13.八成以上青少年认为上网时需要保护个人隐私

    14.隐匿个人真实信息是最主要的隐私保护行为

   四 父母上网活动和子女教育

    1.青少年父母最常用社交网络,其中1/3爱看短视频

    2.父母监管难以全面周密,真诚沟通最为有效

    3.青少年遇到色情信息和网络欺凌时与父母沟通的比例较低

    4.女孩遇到网络骚扰和色情信息更愿意与父母交流

  第五章 不同城市类型青少年网络保护状况

   一 网络使用情况

    1.青少年上网时间远大于线下运动时间

    2.重学习轻娱乐:青少年学习负担仍然过重

    3.青少年每天参加集体活动时间高于参加志愿或公益活动时间

    4.与父母同住比例随城市级别降低而降低

    5.父母受教育程度随城市级别下降而下降

    6.四线城市女性青少年比重相对较低

    7.手机是最主要的上网设备,占有九成比重

    8.在网吧上网比例与城市经济实力成反比

    9.一线和准一线城市青少年普遍更早接触网络

    10.主要关注影视、音乐和体育、游戏

     (1)青少年最爱影视、音乐和游戏,对追星和情感社交不感冒

     (2)冷落“二次元”?青少年对体育活动更关注

     (3)青少年网络学习:侧重于知识吸收,与课程紧密相关

    11.城市级别不仅体现经济差距,也体现教育和人才培养差距

    12.网络导航和支付不是青少年主要关注的服务内容

    13.青少年倾向于即时联络的互动型社交

    14.短视频较为火爆,城市级别的差距有规律性

    15.青少年上网帮助他人的机会并不多,频率也低

    16.绝大多数青少年具有良好的网络使用能力以及自我保护能力

     (1)信息获得和信息甄别能力

     (2)软件与硬件技能

     (3)自我保护能力

   二 网络风险

    1.青少年网络依赖程度与城市级别呈现负相关

    2.遇到过色情信息的概率随着城市级别下降而上升

    3.通过社交软件、短视频和网络社区遇到色情信息比例过半

    4.网络投诉是处理色情信息的主要途径

    5.青少年遇到诈骗信息的可能性与城市级别呈现负相关

    6.社交环境(社交软件、社区)更容易发生诈骗

    7.网络投诉和告诉父母是处理诈骗信息的主要途径

    8.超过四分之一的人遇到过暴力信息

    9.网络暴力具有普遍性,二三线城市偏高

    10.遭受过各种形式的不良信息骚扰比例随着城市级别的下降而上升

    11.一二线城市保护行为得分明显优于三四线城市

   三 父母教育

    1.三四线城市青少年与父母(监护人)同住比例较低

    2.超过九成的监护人有上网习惯

    3.社交、网购和导航是青少年的监护人上网主要做的事情

    4.博弈:父母限制上网比例高,子女听从比例低

    5.二线城市青少年就网络欺凌与父母沟通比例较高

    6.准一线城市父母就网络欺凌举报比例最高

    7.三线城市青少年就色情信息与父母进行交流的比例较低

    8.四线城市青少年父母亲自解决诈骗问题的比例最低

  第六章 不同年龄段青少年的网络保护状况

   一 初、高中生的网络使用

    1.上网和写作业占据初、高中生的日常

    2.触网年龄低龄化、手机为主设备、家为主场所

    3.高中生网络购物频次远超初中生

    4.高中生对情感、恋爱、社交更为关心

    5.六成初中生、八成高中生离不开互联网/智能手机

   二 行走在网络风险中的初、高中生

    1.高中生对网络依赖的比例要高于初中生

    2.高学历父母一定程度上减轻网络依赖的程度

    3.遭遇色情信息骚扰的高中生数量是初中生的两倍

    4.高学历父母网络投诉或举报网络骚扰的占比要高

    5.父母学历较高的初、高中生有更多个人信息保护行为

   三 初、高中生父母的网络介入

    1.九成以上初、高中生的父母会上网

    2.高中生的父母对其上网内容的掌握低于初中生的父母

  第七章 不同居住类型青少年网络保护状况

   一 网络使用情况

    1.和父母住一起的青少年手机接入率最高

    2.家里是绝大部分青少年上网的主要场所,学校位居第二

    3.青少年网络使用熟练度和网络使用依赖度呈悖反规律

   二 网络关注情况

    1.和母亲共同居住的青少年偏爱美食/美妆及网络购物

    2.没有和父母及其他监护人居住的青少年更关注体育运动

    3.和父母住一起的青少年对做作业/解题/科学知识的关注度较高

   三 网络活动的强度

    1.和父母住一起的青少年网络的学习性使用率较高

    2.没有和父母及其他监护人居住的青少年生活性网络应用最多

    3.没有和父母及其他监护人居住的青少年使用社交应用最频繁

    4.至少有父母一方监护的青少年看短视频的比例最低

   四 生活时间安排与网络依赖

    1.没有和父母及其他监护人居住的青少年上网时间最长,写作业时间最短

    2.没有和父母及其他监护人居住的青少年网络/手机依赖程度深,成绩下降比例最高

   五 网络风险

    1.没有和父母及其他监护人居住的青少年接触网络色情信息比例接近四成

    2.没有和父母及其他监护人居住的青少年遭遇网络诈骗时绝大部分不会报警

    3.和父母住一起的青少年遭遇网络暴力的可能性更小

    4.和父母住一起的青少年更有可能向同学倾诉

    5.九成和父母住一起的青少年采用过隐私保护措施

   六 父母沟通和行动

    1.不到一成的没有和父母及其他监护居住的青少年的家长完全知晓其网络活动

    2.和母亲共同居住的青少年遭遇网络欺凌、骚扰和诈骗的比例较高

    3.没有和父母及其他监护人居住的青少年遭遇网络色情告知父母的比例最低

    4.没有和父母及其他监护人居住的青少年将网络欺凌和网络骚扰告知父母后父母采取行动的比例最低

 第三部分 青少年网络使用和网络风险的机制研究

  第八章 青少年网络依赖影响因素分析

   一 研究背景

   二 文献综述

   三 研究设计

    1.数据及变量操作化

     (1)数据

     (2)变量

    2.研究方法

   四 主要分析结果

    1.描述性统计分析

    2.青少年网络依赖影响因素

   五 结论与讨论

    1.结论

    2.讨论

  第九章 青少年网络娱乐影响因素分析

   一 研究背景

   二 研究设计

    1.数据及变量操作化

     (1)数据

     (2)变量

    2.研究方法

   三 主要分析结果

    1.描述性统计分析

    2.青少年网络娱乐影响因素

     (1)基准模型

     (2)考虑家庭变量的模型

     (3)考虑交互作用的模型

     (4)青少年个体行为对于网络娱乐行为的影响

     (5)父母对子女网络的了解和规训

   四 结论与讨论

    1.结论

    2.讨论

  第十章 青少年网络风险影响因素

   一 研究背景

   二 文献综述

    1.国内研究

    2.国外研究

   三 研究设计

    1.数据及变量操作化

     (1)数据

     (2)变量

    2.研究方法

   四 主要分析结果

    1.描述性统计分析

    2.实证结果

   五 结论与讨论

    1.结论

    2.讨论

  第十一章 研究结论和政策建议

   一 主要研究发现

    1.青少年网络使用的主要问题

    2.青少年网络使用的潜在风险

    3.青少年网络使用方面的主要不足

   二 青少年网络保护的政策建议和具体措施

    1.建立常态化的网络平台自审自查机制

    2.加强互联网广告审查机制建设

    3.建立和完善互联网行业自律机制

    4.建立健全网络信息的分类分级制度

    5.加强家庭的网络接入服务管理工作

    6.加强公共场所的网络接入服务管理工作

    7.促使手机制造商开发青少年适用的手机使用模式或App

    8.保护青少年个人隐私并加强传播伦理和法律监管

    9.严厉打击侵害青少年合法权益的行为

    10.创新青少年学习和娱乐的新模式

    11.营造开放、宽容的社会环境

   三 关于家庭和学校在青少年网络保护中角色的讨论

    1.完善学校课程设置,将网络素养教育纳入课程体系

    2.提高家长网络素养,积极发挥家长的引导作用

    3.促进代际沟通,营造良好的家庭氛围

    4.加强青少年自身行为规范的培养和自律

    5.学校和政府合作,提升弱势青少年网络素养

伴随网络社会的崛起,互联网经济全面融入经济社会的方方面面,互联网也因此成为社会系统的重要组成部分,甚至在一定程度上重组了社会结构。这使以往的社会规范、行为方式等都发生了巨大变化。在此背景之下,青少年网络使用行为呈现怎样的特点、青少年网络安全问题如何成为青少年社会化进程中面临的新挑战,是本书最关心的问题。本书首先从青少年自身的特征着手,从青少年总体、城市级别、居住类型和年龄段几个角度对青少年网络使用行为和面临的网络风险进行白描;其次,对青少年网络使用行为和网络风险进行机制研究,探讨影响其行为及风险发生的主要因素与作用原理;最后,针对青少年网络使用和网络安全问题,提出有针对性的对策和建议。

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